可以談一下為什么比較文學并非文學比較我理解的是前者側(cè)重文學后

來源：好上學 ??時間：2023-09-19

今天，好上學小編為大家?guī)Я丝梢哉勔幌聻槭裁幢容^文學并非文學比較我理解的是前者側(cè)重文學后，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！
可以談一下為什么比較文學并非文學比較我理解的是前者側(cè)重文學后

比較文學并非文學比較我理解的是前者側(cè)重文學后
高人不甚感激

可以談一下比較文學并非文學比較我理解的是前者側(cè)重文學后

文學有很多種，比較文學，是各種類型流派的比較。文學比較是在一定的較小的范圍內(nèi)產(chǎn)生文學比較。其實就是范圍的問題。好繞-_-|||

若不是喜歡你，為何閉上眼，我就感覺你帶著春天的氣息，活潑可愛，天真爛漫，邁著輕盈的腳步，淺笑盈盈來到我的身邊？若不是喜歡你，為何閉上眼，我就感覺到你均勻呼吸的美妙，淺笑嫣然的甜蜜，你淡淡的幽香？若不是喜歡你，為何你淡淡的發(fā)香帶著我濃濃的思念？

比較文學是什么意思

比較文學指的是跨文化與跨學科的文學研究。比較文學是一種文學研究，它首先要求研究在不同文化和不同學科中人與人通過文學進行溝通的種種歷史、現(xiàn)狀和。它致力于不同文化之間的相互理解，并希望相互懷有真誠的尊重和寬容。

比較文學是什么

一、比較文學學科的基本學理 n 1、定義： n 比較文學是一門將研究對象自覺地由一個國家或一個民族或一個地區(qū)的文學擴展到兩個或兩個以上的國家、民族和地區(qū)文學中進行“跨文化的”綜合性考察和研究的學科。 n 簡而言之，比較文學是在文學研究領(lǐng)域中對要素A和要素B 之間關(guān)系的研究。所謂“自見者不明”（《老子·二十四章》），認識“自我”需要借助將“他者”作為參照，才能更好地把握事物。 n n 2、“比較”的意義：

什么是比較文學

比較文學是對兩種或兩種以上民族文學之間相互作用的過程，以及文學與其他藝術(shù)門類和其他意識形態(tài)的相互關(guān)系的比較研究的文藝學分支。它包括研究、平行研究和跨學科研究。作為一門學科，它興起于19世紀末和20世紀初。比較文學指的是跨文化與跨學科的文學研究。比較文學是一種文學研究，它首先要求研究在不同文化和不同學科中人與人通過文學進行溝通的種種歷史、現(xiàn)狀和可能。它致力于不同文化之間的相互理解，并希望相互懷有真誠的尊重和寬容。

有比較文學方面的碩士嗎

比較文學起源于法國，有三個主要學派，更側(cè)重于文學評論研究，是學院派“注釋的注釋”了，對文學作品文本本身閱讀反而較少，尤其是在研究生階段，同時也要看自己導師的具體研究方向會。這個專業(yè)國內(nèi)的話有的學校是開在文學院有的是開在外國語學院，我自己覺得讀文學理論有時候還挺有趣的，但是文本讀的少確實會有點心虛，有時間慢慢補吧，希望我了解的對你有所幫助。

大學學金融可以考比較文學的。你可以繼續(xù)選擇做研究、做編輯、做中文教師、考公務(wù)員等等。

什么是比較文學

比較文學是興起于19世紀末20世紀初的一門新興學科，是文學研究的一個分支。它以世界文學的眼光，運用比較的方法，對各種文學關(guān)系進行跨文化的研究，尋求人類文學共通規(guī)律。正是這種多元文化的交互滲透，融合促進了跨文化研究的發(fā)展，推動了比較文學這一學科的建立民族特色，它主要的研究領(lǐng)域有文類學、主題學、形象學、媒介學和比較詩學等。影響研究和平行研究是它的兩個基本方法，前者側(cè)重研究各民族文學中存在的事實聯(lián)系，后者則對沒有事實聯(lián)系的文學現(xiàn)象進行研究。目前有法國學派、美國學派和前蘇聯(lián)學派三大學派。中國早在五四時期就引入了比較文學的相關(guān)理論，但真正獲得發(fā)展是在20世紀80年代初。比較文學是一門有著極大發(fā)展前景的新興學科，比如近年來，隨著全球化進程的發(fā)展，它又把異質(zhì)文化的溝通與對話等新課題納入自己的研究領(lǐng)域。

什么是比較文學

對兩種或兩種以上民族文學之間相互作用的過程，以及文學與其他藝術(shù)門類和其他意識形態(tài)的相互關(guān)系的比較研究的文藝學分支。它包括影響研究、平行研究和跨學科研究。作為一門學科，它興起于19世紀末和20世紀初。比較文學一詞最早出現(xiàn)于法國學者諾埃爾和拉普拉斯合編的《比較文學教程》(1816)中，但該著作未涉及它的方法與理論。使這一術(shù)語得以流行的，是法國文學批評家、巴黎大學教授維爾曼(1790～1870)。1827年他在講授中世紀和18世紀法國文學課時，曾幾次使用“比較文學”和“比較分析”等術(shù)語，兩年以后他將題名為《18世紀法國文學綜覽》的講稿出版。1865年后，“比較文學”作為專門術(shù)語而被普遍接受。

比較文學是什么比較視域是什么

比較文學是以跨民族、跨語言、跨文化與跨學科為比較視域而展開的文學研究，比較視域是比較文學在學科成立上安身立命的本體。比較文學在學科的成立上以研究主體的比較視域為安身立命的本體，因此強調(diào)研究主體的定位，同時比較文學把學科的研究客體定位于國族文學之間與文學及其他學科之間的三種關(guān)系：事實材料關(guān)系、美學價值關(guān)系、學科交叉關(guān)系。在講課和著述中，維爾曼多次使用“比較文學”、“比較歷史”等詞語，并從理論和實踐上為比較文學提供了范例。1838年，他在出版其講稿的第三卷序言中正式使用了“比較文學”這個專門術(shù)語，后人因此尊他為“比較文學之父”。發(fā)展：19 世紀70年代后，比較文學在歐美各國有了很大發(fā)展，其中心在法國。1931年法國保羅·梵·第根的著作《比較文學論》，第一次全面總結(jié)了近百年來比較文學發(fā)展的理論和歷史，主張把文學研究劃分為國別文學、比較文學、總體文學三大范疇。第二次世界大戰(zhàn)以后，美國成為比較文學研究的中心。1952 年《比較文學與總體文學年鑒》在美國創(chuàng)刊，按年總結(jié)比較文學發(fā)展的成績與問題。

比較文學的定義

比較文學是對兩種或兩種以上民族文學之間相互作用的過程，以及文學與其他藝術(shù)門類和其他意識形態(tài)的相互關(guān)系的比較研究的文藝學分支。它包括影響研究、平行研究和跨學科研究。作為一門學科，它興起于19世紀末和20世紀初。

比較文學是對兩種或兩種以上民族文學之間相互作用的過程，以及文學與其他藝術(shù)門類和其他意識形態(tài)的相互關(guān)系的比較研究的文藝學分支。它包括影響研究、平行研究和跨學科研究。作為一門學科，它興起于19世紀末和20世紀初。梵·第根在1931年的《比較文學論》一書中說：“真正的比較文學的特質(zhì)，正如一切歷史科學的特質(zhì)一樣，是把盡可能多來源不同的事實采納在一起，以便充分地把每一個事實加以解釋；是擴大認識的基礎(chǔ)，以便找到盡可能多的種種結(jié)果的原因?！倍鶃営?0年后出版的《比較文學》認為：比較文學就是國際文學的關(guān)系史。比較文學工作者站在語言或民族的邊緣，注視著兩種或多種文學之間在題材、思想、書籍或感情方面的彼此滲透。”

比較文學與文學比較的區(qū)別

比較文學與文學比較的區(qū)別具體如下：1、概念和定義不同比較文學是對兩種或兩種以上民族文學之間相互作用的過程，以及文學與其他藝術(shù)門類和其他意識形態(tài)的相互關(guān)系的比較研究的文藝學分支。而文學比較并非一個專業(yè)名詞，它只是對文學和比較這兩個詞語的組合，可以理解成與文學相關(guān)的比較。因此兩者的概念和定義不同。2、兩者所指代的范圍不同比較文學是一門新學科，所指代的是對兩種或兩種以上民族文學之間相互作用的過程，以及文學與其他藝術(shù)門類和其他意識形態(tài)的相互關(guān)系的比較研究。而文學比較則是指與文學相關(guān)的比較過程，與文學相關(guān)的比較并不完全是比較文學。擴展資料：比較文學是一門新興學科，比較文學專業(yè)的主要學習課程包括：西方文論專題、現(xiàn)代語言學專題、比較文學概論、歐美文學思潮史、歐美文學經(jīng)典研究、歐洲文化史、西方小說史、中國現(xiàn)代作家與外國文學、歐美現(xiàn)代派文學研究、中西比較詩學、中外文化比較專題等。比較文學的可比性體現(xiàn)在以下方面：1、同源性。在以同源性為突出特征的影響研究的可比性中，影響的種類、影響的途徑和接受的實證性方式就成為法國學派比較文學具體的研究內(nèi)容。2、變異性。出自同源的文學在不同國家、不同文明的傳播與交流中，在語言翻譯層面、文學形象層面、文學文本層面、文化層面產(chǎn)生了文化過濾、誤讀。3、類同性。比較文學發(fā)展到以平行研究為特征的美國學派時，影響研究的束縛便得以突破。可比性的內(nèi)容得到進一步拓展，類同性和綜合性作為平行研究可比性的特征凸顯出來。

關(guān)于比較文學的一些難題請教高人不甚感激

1 文化的轉(zhuǎn)型最重要的原因是社會制度的變革,古希臘的自治和古中國的封建, 古中國和新中國,兩兩相比,就有明顯的體會.3 學派,我認為那是外行強硬加上的.每個人都有自己的風格,相似或不同的程度,其實是沒有辦法描述的.因為每個讀者都有自己的感受.所謂學派,不過是讀者主觀地把能帶給自己相同或相似的感受的作者或作品硬拉在一起罷了.4 無論何種文學,其最終目的都是宣揚真善美或揭露批判社會的丑惡現(xiàn)象,所以,有共同的主題是理所當然的.但是,由于作者的個人偏好,他們的表現(xiàn)的方式又有所不同.我的水平也不高,只能回答多.希望對你有用.

該專業(yè)在初試中有二門考試科目：中外文學史和文學評論與寫作，側(cè)重于考察你的整個中國語言文學的基礎(chǔ)知識和本專業(yè)的基礎(chǔ)知識功底，和你的分析問題思考問題的能力，有概念性的題目，也有需要思考的問題，總之是重在基礎(chǔ)。復試科目為世界文學史與歐美詩歌，主要是分筆試和口試二類，筆試重點在本專業(yè)的專業(yè)知識，當然也是概念和思考問題并重；口試是由一個復試小組的幾位導師一起參與，對你進行測試，會問一些你在本科階段的學習和科研情況，會問你對某些學術(shù)問題的基本看法（當然不會要求你回答得太有學術(shù)深度），主要還是考察你的靈活應(yīng)變能力；如果對你有興趣的話還會問你今后在本專業(yè)學習中的想法和專業(yè)志向、以及準備研究的課題等，由復試組的幾位緝丹光柑叱紡癸尸含建導師一起給你打分。最后初試分加復試分再一個權(quán)重，就是你的總分?？偡峙琶谡猩~范圍內(nèi)，你就被錄取了。祝你好運哦！大概情況就是這樣，我就是這個專業(yè)畢業(yè)的，當年考試的場景歷歷在目。

比較文學的就業(yè)方向是什么

詩人，作家，史學家

對外漢語專業(yè) 業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：本專業(yè)注重漢英(或另一種外語或少數(shù)民族語言，則以下有關(guān)用語作相應(yīng)調(diào)整)雙語教學，培養(yǎng)具有較扎實的漢語和英語基礎(chǔ)，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面了解，有進一步培養(yǎng)潛能的高層次對外漢語專門人才；以及能在國內(nèi)外有關(guān)部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學及中外文化交流相關(guān)工作的實踐型語言學高級人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習語言學和第二語言教育的基本理論，掌握扎實的漢語言文學基本理論和知識，受到中國文學、比較文學、英語語言文學、中西比較文化等方面的基本訓練，熟練地掌握英語，具有從事語言或文化研究的基本能力。

天啦，我看了樓下那位說的，詩人，作家，史學家。感覺不太可能。不是人人都可以成為什么什么家的。比較文學在外國文學和中國文學之間學習的理論知識也是在外國文學和中國文學之間總之不是單純的研究某一文學，而是各個方面的文學都要涉及，但是又不是各個都需要涉及得很深很深。我感覺這專業(yè)很難找，之所以這么說是這個專業(yè)在中國涉及還不像其它專業(yè)那樣深和廣用得到這個專業(yè)的地方也很少。如果找記者編輯或是老師特別是高中，初中老師，這個專業(yè)沒有其它專業(yè)有優(yōu)勢。畢竟是在國內(nèi)，人們涉及多的是中國文學，有些是國內(nèi)文學還沒學好的，那這個外國文學更派不上其它專業(yè)那么大的用場。但如果用另一種角度看的話，可能又比較好找。原因是這個專業(yè)在中國正慢慢推廣開來，雖然這個專業(yè)不是在每個大學都設(shè)立了，現(xiàn)在設(shè)立這個專業(yè)的大多在一些師范類學校，而且不多。但是依照發(fā)展的趨勢，以后應(yīng)該會有更多的學?；蚴菍W院會開設(shè)這門課程。比如在一些小地方市有一些?？茖W校。所以讀完之后如果機會出現(xiàn)，那么可以選擇去這些地方教書。這與教初中高中不同，畢竟是大學，所以這時候應(yīng)該就不會存在這個專業(yè)劣于其它漢語言文學專業(yè)了。一般一個這樣的專科學?；蚴怯行┎钜稽c的本科，如果開設(shè)這門課程，至少是要招一個這個專業(yè)的老師。當然如果你是名校畢業(yè)的話，可以選擇更好的大學教了。反正這個偏一點的專業(yè)既有優(yōu)勢也有劣勢。我想任何一個專業(yè)都存在這個問題。那就要看你把握了。