語文素材怎么寫

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語文素材怎么寫

語文素材指的是寫作會用到的社會事件、事例、人物或者語句等，是靠作者平時課外和課中的積累的，比如新聞事件或者課文中的古詩、故事、人物都可以作為語文的素材。至于你說的怎么寫，希望你不是想說怎么創(chuàng)造，那是記敘文，寫自己或別人的故事。素材的運用比較簡單，可以用一段一句甚至是一個成語表達，積累是問題。

初中語文作文素材大全

我們在寫語文作文時，對初中語文作文素材的仔細閱讀與深究是我們寫作的前提。下面我整理了初中語文作文素材，希望能幫助同學們提高對語文作文素材的理解與分析能力。 名人事例作文素材 1.居里夫人"幸運"的失戀 1883年，16歲的波蘭姑娘瑪麗亞，即后來的居里夫人，到某貴族之家當家庭教師，她計劃掙一些錢出去上大學。兩年后，這家的長子卡西米爾與瑪麗亞相戀，瑪麗亞剛過19歲，他們計劃結(jié)婚。當然，上大學是不 的了?？墒牵捎陂T第不同，他們的婚姻遭到卡西米爾父母的堅決反對，意志薄弱的卡西米爾屈從了父母。瑪麗亞痛苦萬分，竟準備"同塵世告別"，但她終于憑著頑強的意志克制住自己。于是，她把個人的不幸化為獻身更大目標的動力，化為教育培養(yǎng)當?shù)刎毧嗪⒆拥纳菩囊约爸簧砀鞍屠枨髮W的勇氣。人們認為， 一次幸運的失戀。否則，她的歷史將會重寫，人類將失去一位迄今為止最偉大的女科學家。 2.面對失敗和貧困 杰克·倫敦自幼家境貧寒，但他雄心勃勃為自己設(shè)計了一個做大作家、用筆桿子改造社會的遠大前程。為了當作家，他在中學補課一年， 考入加利福利亞大學，但因難以支付學費，只讀了半年就輟學了。失學并沒有動搖他當作家的決心，他改變主意，以社會為學習的課堂，更加孜孜不倦地學習。達爾文、馬克思、尼采等的作品使他學會思考;莎士比亞、歌德、巴爾扎克等的作品使他學會寫作。他開始寫稿投稿，但卻一次次地被退回?？伤⒉换倚?。生活困難，就靠典當過日子，擠時間寫。白天時間不夠就晚上寫;勤奮地做筆記，搞索引，抄卡片。終于在1890年發(fā)表了處女作《給獵人》，后來名著累累，成為一名大作家。 3.重振旗鼓創(chuàng)輝煌 艾柯卡是美國汽車業(yè)超級巨星，他那譽滿汽車行業(yè)的推銷術(shù)為福特公司創(chuàng)造了上百億的美元?？墒?978年7月13日，艾柯卡在毫無思想準備的情況下被嫉賢的老板開除了。老板把他趕到一個倉庫中的小房間，還美其名曰是給艾柯卡還沒有找到新工作之前的辦公室。在奇恥大辱面前，艾柯卡沒有消沉。在被解雇受辱之后，艾柯卡接受擔任瀕臨倒閉的克萊斯勒汽車公司總裁一職，他以卓越的管理才能，使克萊斯勒公司喜獲新生。僅1984年一年，他就為公司賺取了24億美元的利潤，比這家公司前60年的利潤之和還要多!頑強的精神、超群的才智、輝煌的成就，使得艾柯卡成為美國人心目中的英雄。 4.身陷囹圄志不移 尼可洛·帕格尼尼是意大利小提琴家、作曲家，被人稱為"獨弦琴上練出來的小提琴家"。他的藝術(shù)道路坎坷不平。他生于一小商人家庭，據(jù)說，曾因為政治犯罪坐了20年牢。但即使是身陷囹圄，他也不曾灰心，而是堅持獄中學習。他在獄窗邊，用一把只剩下一根弦的提琴，堅持苦練，幾十年如一日，終于在演奏技巧方面達到了出神入化的境地。他的創(chuàng)作和演奏，奔放不羈，富于*，對同時代的浪漫派作曲家有較大的 。 成功與挫折 1、成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的*。快樂是你辛勤耕耘獲得的果實，悲傷正是那成熟前的秕粒。 2、成功是白天的太陽，那么失敗就是黑夜中的星辰，沒有星辰的降落也就不會有太陽的升起，耀眼的太陽也會有被烏云遮掉的時候；成功是甜果，那么失敗就是酸果，甜果在最初卻是酸苦的，也有不少甜果會甜得發(fā)苦發(fā)爛。 3、成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造力去開拓，要用汗水去澆灌。 4、未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經(jīng)歷風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛；未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。挫折，想說恨你不容易…… 5、在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學會了堅韌；在遭受到誤解和委屈時，我學會了寬容；在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。 初中語文作文素材 1.用一朵花開的時間去詮釋生命，去體味一種刻骨銘心的輝煌。就像是虔誠的教徒站在耶路撒冷的圣地之上，毫無雜念地享受人生，拼搏人生。側(cè)耳聆聽，誰的青春又在低吟淺唱？ 2.天空像是被颶風吹了整整一夜，干凈得沒有一朵云。只剩下徹底的純粹的藍色，張狂地渲染在頭頂上面。像不經(jīng)意間，隨手打翻了藍色的墨水瓶。 3.那一樹繁花像是走過的日子，即使眷戀，即使不舍，最終將離歲月的枝頭而去。而滿地的落英繽紛，則是留給自己的回憶，那些曾經(jīng)的美好和詩意，靜靜躺在那里散發(fā)著幽香。 4.貧困的歲月里，人也能感受到某些深刻的幸福，像我常記得添一碗熱騰騰的白飯.澆一匙豬油、一匙醬油，坐在“戶定”(廳門的石階)前細細品味豬油拌飯的芳香，那每一粒米都充滿了幸福的香氣。 5.熾熱的火傘高張在空中，熱得河里的魚不敢露出水面，鳥也不敢飛出山林，就是村中的狗也只是伸長舌頭喘個不休。 6.機智和美好的語言有時只不過是一種瞬時的智慧和淋漓的表達。但智慧和表達的本身并不證明結(jié)果，樸素的行動才是開在成功路上的鮮花。 7.心是一棵樹，一個個故事被年輪攜載；一*驛動與飛鳥相約；一次次碰撞使它綿密柔韌；一幕幕經(jīng)歷造就了它博大的胸懷。 8.生活中有許多東西被擺錯位置，放到不該放的地方。這就是人們常說的錯位，由物及人，偏僻處英雄真金失色，鬧市區(qū)狗熊瓦釜生輝。 9.不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠飛不到高空。想象力是翅膀，客觀實際是空氣，只有兩方面緊密結(jié)合，才能取得顯著成績。 10.寂寞的嚴冬里，到處是單調(diào)的枯黃色。四處一片蕭瑟，連往日明凈的小河也失去了光彩，黯然無神地躲在冰下面懨懨欲睡。

語文素材是什么大概是寫作方面要用到的求高人舉個例子就要交

名人做過的事

語文素材大概分為 歌頌祖國 自立自強 親情 友情 等幾項。圍繞這些類型有經(jīng)典的名人名言和段子。搜一下語文作文素材就好，我高考前是自己搜的總結(jié)了下記住不少，寫作文的時候也就都用上了

你好！多用好詞好句，善于觀察，基本就OK了，這是我多年的經(jīng)驗哦，十有八九行得通我的回答你還滿意嗎~~

語文作文萬能素材

當11歲的北川女孩李月坐在輪椅上“跳”起芭蕾時，動作優(yōu)美，眼神清澈，僅存的右腳上的那支紅舞鞋，那般鮮艷奪目，像一把鑰匙，瞬間打開了人們的情感之門，語文作文萬能素材。 無數(shù)人在淚眼婆娑中看完了這段舞蹈，看著伴舞的演員用手穿著舞鞋代替李月的腳一踮一點一落，看著李月被“芭蕾王子”呂萌高高托舉飛翔，看著一個被殘酷的地震擊碎舞蹈夢想的小女孩，在無數(shù)敬重生命與夢想的人們的幫助下，終于在全世界面前，重新起舞…… 夢想，支撐著人們戰(zhàn)勝厄運、走出困境，重新飛揚生命的*。 參加殘奧會的許多運動員，都曾經(jīng)陷入過因為肢體殘缺而夢想破滅的絕望，通過體育，他們又重新燃起對夢想的追求。 張小玲，1978年右大腿因腫瘤被高位截肢，開雜貨店謀生，一次偶然看到一張廢舊報紙上關(guān)于全國第一屆殘疾人運動會的消息，這讓她重燃夢想，開始進行乒乓球訓(xùn)練。為了夢想，她在付出無數(shù)汗水后創(chuàng)造了傳奇：殘奧會五連冠，成為名副其實的殘奧“乒壇女皇”。2019年，51歲的張小玲還夢想著殘奧的“六連冠”，雖然她未能在主場衛(wèi)冕，但是，夢想永恒。 他們不幸折斷了翅膀，但他們依然實現(xiàn)了飛翔的夢想。 關(guān)鍵詞：超越 那一瞬間，全世界屏息——侯斌依靠一根繩子，牙關(guān)緊咬，青筋畢露，滿頭大汗，把自己與身下的輪椅拉升39米，以這種樸拙而蒼勁的方式，點燃了北京殘奧會主火炬。 這是無數(shù)人為之熱淚盈眶的時刻，侯斌代表了 跌入厄運之中然而并不屈服的殘疾人，心存光明，自強不息，從命運的黑暗中掙扎出來，最終，實現(xiàn)了完美的自我超越。 超越，在北京殘奧會賽場上無處不在——失去了手，他們照樣打球；失去了腿，他們照樣奔跑；失去了光明，他們照樣馳騁賽場。 由腦癱選手參加的硬地滾球項目，讓人震撼，讓人動容——他們用顫抖不已的手，認真而艱難地投出一個個球。 每場投球前，葡萄牙選手若昂?保羅?費爾南德斯都要做這樣的動作：艱難地將頭向右后側(cè)擺了擺，上半身慢慢地向前倒去，教練費雷拉立刻會意，上前把費爾南德斯的上半身按倒，爾后傾身用強壯的雙臂和上半身緊緊壓在弟子的身上。這樣，費爾南德斯可以俯身投球了。奪冠后，由于過度激動，他四肢大張著在輪椅上抽搐，費雷拉只能緊緊抱住他。 38歲的朱建輝是一個重度腦癱患者，沒上過學，不會說話，這次也沒拿到獎牌，但他很興奮，他顫抖著手高高舉起來，豎起大拇指——這也是他對命運的一次成功超越! 關(guān)鍵詞：傳奇 何軍權(quán)失去了雙臂，他只能依靠腰部和腿在水中拼命前游，他只能依靠頭顱用力撞向池壁，他只能依靠脖子在領(lǐng)獎臺上緊緊夾住鮮花……他成功地依靠生命潛能，創(chuàng)造了屬于自己的生命傳奇。 無論在雅典還是在北京，給何軍權(quán)的頒獎嘉賓，千言萬語，只化作向他高高豎起的大拇指。 這是對傳奇的致敬。 北京殘奧會讓世界看到了生命的一個個傳奇：用嘴放箭，用牙齒叼著韁繩策馬而奔。一位叫尼克?泰勒的美國選手，在輪椅網(wǎng)球比賽中，將左手和球拍用繩子連在一起，右手控制電動輪椅，用腳發(fā)球…… 在青島殘奧帆賽上，美國選手斯坎登與隊友合作獲得了一枚金牌。斯坎登是嚴重的肌肉萎縮患者，骨瘦如柴，幾乎喪失了所有肌肉能力，只能靠電動輪椅行動。醫(yī)生2019年時曾預(yù)言他最多只能活5年。但是他頑強地堅持了下來，盡管隨時可能面臨著生命的終止…… 他們用殘缺的身體創(chuàng)造了驚人的傳奇，向世界證明：每個生命都有尊嚴! 關(guān)鍵詞：純凈 他們依靠聽覺，盤帶、突破、射門……在黑暗的世界里，中國盲人選手卻為中國足球帶來了光明，作文素材《語文作文萬能素材》。 心無旁騖，可以說是這支球隊成功的最大原因所在。在這支球隊中，有的隊員為了踢球放棄了自己賴以謀生的工作，有的隊員備受多舛命運的折磨，這支球隊的隊員們大多家境貧寒，僅一人有工作，其余都是“學生軍”……但正是他們對足球的愛、不折不扣、純凈的愛，讓他們走上了殘奧會的榮耀殿堂，博得全世界的.尊重。 純凈，是殘疾人帶給健全人的感動與感悟。 北京殘奧會開幕式，無論是盲人歌手天籟般的聲音，還是聾人姑娘夢幻般的表演《星星你好》，每句歌聲，每個動作，都是從心靈深處流淌出來，讓世界看到了久違的童話般的純凈。 關(guān)鍵詞：謝謝 9月10日，終場哨音響起，伊朗7人制男足隊員集體跑向北側(cè)邊線，彼此攬著肩頭站成橫排，然后集體雙膝跪地，向看臺上為他們加油的中國觀眾表達感激之情。意外的舉動，令現(xiàn)場觀眾先是一愣，隨即報以更熱烈的掌聲與吶喊。 “謝謝”二字，成為北京殘奧會上外國殘疾人運動員最常用的漢字。 瑞典男子輪椅籃球隊、伊朗足球隊、日本輪椅橄欖球隊……他們或以橫幅，或以紙板，上寫“謝謝!中國!”、“謝謝北京”，表達對東道主、對健全人的感激之情，對中國人所奉獻的與北京奧運會同樣精彩的一屆殘奧會的感激之情。 其實，對健全人來說，同樣也要感謝來自世界各地的殘疾人運動員——因為我們從中學會了 善待生命，如何學會珍惜，如何追求夢想。 關(guān)鍵詞：共享 日本坐式女排與荷蘭比賽中，隊員坂本春美懷里抱著一個相框，坐在替補席上。相框里，是一個膚白如雪、笑靨如花的少女。 參加殘奧會坐式排球比賽的每支隊伍都有12名隊員，但日本女排只有11名。因為，8月12日，隊中最年輕球員之一——21歲的淺野久美子被病魔奪去了生命。悲痛之余，教練和隊員們決定：把淺野的照片和衣服帶到中國的賽場，如同她依然和隊友在一起并肩戰(zhàn)斗。 共享拼搏，共享勝利，共享光榮。 中國田徑隊全盲選手李端，中國游泳隊全盲游泳選手楊博尊，均在獲得金牌后表示：去四川災(zāi)區(qū)看看受災(zāi)的孩子們，讓孩子們摸一摸“金鑲玉”，與他們共享勝利，共享戰(zhàn)勝困難的人生體驗。 領(lǐng)跑員與盲人運動員的手用一截繩子牽在一起，并肩奔跑，是殘奧會田徑比賽中獨特而感人的一幕，殘健同行，共享體育，在此得到 的詮釋。 青島盲人姑娘吳春苗9日勇奪北京殘奧會女子100米T11級金牌，并打破殘奧會紀錄。頒獎儀式上，吳春苗出人意料地將自己脖子上的金牌掛在了領(lǐng)跑員李佳的脖子上。 賽后吳春苗說：“我聽說沒有頒給領(lǐng)跑員的金牌后很失望。但金牌里也有他的一份，所以我就給他掛上了?！? 關(guān)鍵詞：意外 男子400米T38級決賽，中國選手周文俊將對手甩在身后，當距離終點不到50米時，他突然跌倒，隨即被身后的對手們超過?！爸芪目。佑?”觀眾席爆發(fā)出熱烈的加油聲，周文俊一瘸一拐地走向終點，最終獲得第七名。突尼斯選手費爾哈特?希達奪得冠軍。 比賽結(jié)束后，費爾哈特?希達慶賀勝利時，特意披上了中國國旗。 殘奧會運動會上，常有意外發(fā)生，但此刻人們之間的相互關(guān)愛，超越了金牌。 女子200米T44級決賽中，法國選手菲爾雖然被摔倒在地的美國名將霍姆斯絆倒，卻沒有埋怨和責怪，反而是第一時間安慰情緒低落的霍姆斯并獻上熱情的擁抱。 男子100米T44級決賽中，該項目世界紀錄保持者美國選手馬龍?雪利在比賽途中意外摔倒，然而，這位令人尊敬的選手在翻滾了幾個跟頭之后，硬是咬著牙爬了起來一瘸一拐地走到了終點。數(shù)萬觀眾目睹了這感人至深的一幕，“鳥巢”內(nèi)響起了長時間熱烈的掌聲。

語文課本中可用的寫作素材

本人是一名初中生，所以只能幫你一點初中內(nèi)容……不好 …… 讓暴風雨來得更猛烈些吧！——海燕——用于明志一類的文章 能包容大千世界，使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一個整體；愛能融化隔膜的堅冰、抹去尊卑的界線，使人們變得親密無間；愛能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。——多一些寬容——用于愛和寬容主題的文章 可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。——陋室銘——用于表現(xiàn)高雅情趣的文章

語文高考作文萬能素材大全

高考 作文 要求“材料鮮活”，社會 熱點 人物和焦點事件成了考生的新寵，但采用歷史人物、事件關(guān)照現(xiàn)實，翻出了新意，還展現(xiàn)了個性，肯定獨樹一幟，受到閱卷老師的青睞。下面是我給大家?guī)淼恼Z文高考作文萬能素材，希望對你有幫助。 【語文高考作文萬能素材一】 林語堂——兩腳踏東西 文化 ，一心評宇宙 文章 林語堂先生一生著作等身，很多作品成為東西方文學界、文化界所推崇的經(jīng)典名著，版本眾多、流傳甚廣，他曾被美國文化界列為“二十世紀智慧人物”之一。林語堂提倡“以自我為中心，以閑適為格調(diào)”的小品文，成為論語派主要人物。1935年后，在美國用英文寫《吾國與吾民》《風聲鶴唳》《孔子的智慧》《生活的藝術(shù)》，在法國寫《京華煙云》等文化著作和長篇小說。他將孔孟老莊哲學和陶淵明、李白、蘇東坡、曹雪芹等人的文學作品英譯推介海外。林語堂是第一位以英文書寫揚名海外的中國作家，也是集語言學家、哲學家、文學家于一身的著名學者。林語堂一生曾3次被提名諾貝爾文學獎候選人。他的《生活的藝術(shù)》在美國被重印40次，并被譯成英、法、意、荷等國文字，成為歐美各階層的“枕邊書”。同時他本人也是發(fā)明家，曾發(fā)明過打字機，獲得了美國專利。 林語堂把自己的書房命名為“有不為齋”。他受儒家“有為”的思想影響，也欣賞道家的“無為”;生活態(tài)度是以“有為”為中心，但也往往有“不為”的事。他為自己寫了一副 對聯(lián) ：“兩腳踏東西文化，一心評宇宙文章。”林語堂自稱，成功的秘訣是寫的東西必須是心得之言，有見地，有力量。魯迅在世時，常把林語堂罵得狗血噴頭?？稍隰斞溉ナ酪院螅终Z堂這樣寫道：“魯迅顧我，我喜相知;魯迅棄我，我亦無悔。” 林語堂的兩個姐姐因家庭困難只好過早地輟學，回鄉(xiāng)嫁人。林語堂后來回憶說，他離家去上海讀書時，二姐送給他四毛錢，并對他說：“和樂，你到上海要好好念書，做個好人，做個名人，我們是沒有希望了。”這種真情厚望，林語堂終身沒有忘記。 在《生活的藝術(shù)》中，他寫道：讓我和草木為友，和土壤相親，我便已覺得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動，覺得很快樂。當一個人優(yōu)閑陶醉于土地上時，他的心靈似乎那么輕松，好像在天堂一般。事實上，他那六尺之軀，何嘗離開土壤一寸一分呢? 一個富有良知、擔當?shù)懒x的作家，應(yīng)在著作里展示美好與希望，創(chuàng)造更多詩意的生活和空間，猶如他在長篇小說《京華煙云》里，塑造的道家女子形象姚木蘭那樣，身在亂世，始終“正直自持，則外邪不能侵”。就是說，如果外部世界是邪惡的，只要自身周正，也能夠安然度過災(zāi)患。 林語堂先生有這樣一段關(guān)于文學閱讀的精彩感悟：“一個人如果沒有自己所喜愛的作家，即等于一個飄蕩的靈魂，他始終是一個不成胎的卵子，不結(jié)子的雄蕊。所喜愛的作家或文學愛人，就是他靈魂的花粉?！蹦敲茨阌邢矏鄣淖骷覇?你有“文學愛人”嗎?你的靈魂在飄蕩嗎?你的精神家園在哪里? ●多維解讀 1. 生活的藝術(shù) 林語堂把吾國吾民，看得何其之“藝術(shù)”!他說：“我覺得藝術(shù)、詩歌和宗教的存在，其目的，是輔助我們恢復(fù)新鮮的視覺、富于感情的吸引力和一種更健全的人生意識?！绷终Z堂作為主流價值之外的邊緣“智者”，其思想情懷和人生態(tài)度啟示著人文領(lǐng)域的現(xiàn)代知識分子與世界“對話”的方式。林語堂引領(lǐng)著我們在儒、道、佛、____世界中游歷跋涉，在物質(zhì)、精神、科學、人文的海洋中沉浮，智慧之火花頻頻閃爍，妙語疊出，精彩紛呈。 2. 快樂的真諦 古希臘哲學家伊壁鳩魯認為：以道德、教養(yǎng)為規(guī)范的享樂是人生至善之境。快樂是一種美德，因為它不但表現(xiàn)自己對世界的欣賞與贊美，也給周圍的人帶來溫暖和輕快。快樂就是幸福，一個人能從日常平凡的生活中發(fā)現(xiàn)快樂，就比別人幸福?？鞓肥切腋Ｉ畹拈_始和終結(jié)，林語堂這位哈佛博士快樂、智慧的生活態(tài)度在如今喧囂的塵世里更加顯得有趣、可貴，也似乎更加讓人難以企及。 【適用話題】 靈魂、尊重、文化交流、人生趣味、精神家園、生活的藝術(shù)、科學和人文、文科與理科、快樂的真諦、萬物靜觀皆自得、活出幸福的感覺…… 【語文高考作文萬能素材二】 胡適——新文化中舊道德的楷模，舊倫理中新思想的師表 胡適被稱為“胡博士”，他一生共獲得35個榮譽博士頭銜，中外罕見。胡適先生的一生用他自己的話可以做一 總結(jié) ：“大膽假設(shè)，小心求證;認真做事，嚴肅做人。”蔣介石評價胡適是“新文化中舊道德的楷模，舊倫理中新思想的師表”，這是頗值得玩味的。胡適先生著述豐厚，在哲學、文化研究成果方面值得后人研究、借鑒的東西很多，他的墓志銘由臺灣著名學者毛子水撰文，具體如下：“這個為學術(shù)和文化的進步，為思想和言論的自由，為民族的尊榮，為人類的幸福而苦心焦思，殫精勞神以致身死的人，現(xiàn)在在這里安息了!我們相信形骸終要化滅，陵谷也會變易，但現(xiàn)在墓中這位哲人所給予世界的光明，將永遠存在。” 2019年，在北大中文系百年系慶之際，北大設(shè)立了“胡適人文講座”，以此歡迎胡適先生“回家”，但是，以胡適名義冠名的講座，能在多大程度上承續(xù)他的人文情懷，傳播他的自由理念，并契合時代精神，從而真正請回胡適一代人所代表的精神、氣質(zhì)和操守，尚需觀察。 多維解讀 1.寬容的價值 胡適代表的正是“五四”海納百川、兼容并包且?guī)в幸稽c兒浪漫色彩的人文精神，足見在思想世界中，自由、人權(quán)、*這些概念是不分地域的;在人性的領(lǐng)域中，寬容和尊重這些價值也是穿越時空的，它們共同促成了人與人之間相互信賴、幫助和感念，從而設(shè)定了人類文明的高度道德規(guī)范。 2.有人味的社會 “只有自由*才能造就有人味的社會”是胡適一生的*訴求，也是“美麗中國”應(yīng)有的人文內(nèi)涵。法國哲人伏爾泰說得最好，“你說的話，我一個字也不贊成，但是我要拼命力爭你有說這話的權(quán)利。”這是多么有人味的容忍態(tài)度!自己要爭自由，同時還得承認別人也應(yīng)該享受同等的自由，這便是容忍。容忍，既是個人品德，也是政治德行。人與人之間的寬容，是有人味的體現(xiàn);群體與群體之間的寬容，則是社會文明的標志。胡適的時代已遠，胡適的墓木已拱，但自由、*與科學這些理想的內(nèi)涵意義與落實途徑，始終有待思索實踐。 【適用話題】 寬容、自由、回歸、別樣的輝煌、有人味的社會…… 【語文高考作文萬能素材三】 陳寅恪——獨立之精神，自由之思想 陳寅恪海外 留學 23年，既未獲得學士學位，也沒有可以炫耀的博士桂冠，但這并不妨礙他成為名聞遐邇的學者。他享有“蓋世奇才”的美譽，精通近20個國家的語言，在語言學、史學、佛學等多領(lǐng)域都有極高的造詣?！啊啊薄睍r成為“寂寞銷魂人”，含冤離世。 沒有博士頭銜的陳寅恪，卻被稱為清華園中的“活字典”“教授的教授”。 36歲即和王國維、梁啟超、趙元任出任清*學研究院四大導(dǎo)師。陳寅恪上課有“三不講”，幽默風趣，聽課的教授遠比學生多。先生具有獨立之人格、自由之精神，不吃日軍面粉，拒絕臺灣提供的優(yōu)厚待遇。在大災(zāi)難面前，陳寅恪始終恪守著民族的史學傳統(tǒng)：“國可以亡，史不可斷，只要還有人在書寫她的歷史，這個民族的文化就綿延不絕?！痹趪揽岬目箲?zhàn)環(huán)境中，陳寅恪頑強地為后世留下了他對中國唐代歷史的系統(tǒng)研究?！凹彝鰢拼松砹?，客館春寒卻似秋”，在幾乎沒有參考書籍的情況下，陳寅恪撰寫了兩部不朽的中古史名著——《隋唐制度淵源略論稿》和《唐代政治史述論稿》。在國際漢學界具有廣泛影響的《劍橋中國史》提到陳寅恪時，給予了異乎尋常的褒獎：“解釋這一時期政治和制度史的第二個大貢獻是偉大的中國史學家陳寅恪做出的，他提出的關(guān)于唐代政治和制度的觀點，遠比以往發(fā)表的任何觀點扎實、嚴謹和令人信服。” 建國后沉浸于學術(shù)研究的陳寅恪，拒絕出任中國科學院歷史研究所二所所長一職。他說：“我的思想、我的主張完全見于我所寫的王國維紀念碑的碑文中。”陳寅恪在碑文中表達了這樣的思想：讀書治學，只有掙脫了世俗概念的桎梏，真理才能得以發(fā)揚。陳寅恪認為，包括他和王國維在內(nèi)的任何人，在學術(shù)上都會有錯，可以商量和爭論，但如果沒有獨立的精神、自由的意志，就不能發(fā)揚真理，就不能研究學術(shù)。在這個意義上，他說：“我要請的人、要帶的徒弟，都要有自由思想、獨立精神，不是這樣，即不是我的學生?！? 晚年雙目失明的陳寅恪耗費整整10年時間完成85萬字的巨著《柳如是別傳》，這部“痛哭古人，留贈來者”的書，展示了百年中國的一位大學者的大手筆。一個倚門*笑的弱女子，在明清易代之際，竟比五尺男兒更看重家國大義。他為這個被士大夫輕蔑的奇女子立傳，以此表彰“我民族獨立之精神，自由之思想”。他通過這樣一個人物，把明末清初這段波瀾壯闊的歷史，以 百科 全書式的視野展現(xiàn)出來。 陳寅恪沒有遺囑，但他取得的學術(shù)成就卻垂范著后世的中國。他留下的著作，以繁體字豎排出版，一如他生前期望的那樣。這些文字，烙刻著以學術(shù)為生命的獨特印記，“留贈來者”。季羨林這樣回憶陳寅?。核^承了中國“士”的優(yōu)良傳統(tǒng)：天下興亡，匹夫有責…… ●多維解讀 1.學術(shù)標桿 真正的學者，一定有士人的風骨。其表現(xiàn)，就是堅持學術(shù)的標準，堅守學者的良知與良心。陳寅恪可謂中國史學史上的一顆明珠，也是民國學人的標桿式人物。寶劍磨礪出，臘梅凌寒發(fā)。就深刻與廣博而言，現(xiàn)代養(yǎng)在深閨中的學者們確實無法與那一場腥風血雨中苦熬出來的陳寅恪們相比擬，而當代人談到陳寅恪，流傳最廣的3句話為：“大師之后再無大師”;“三百年來僅此一人而已”;“我們是沒有資格談陳寅恪的”。誠如易中天先生在《勸君免談陳寅恪》中說：“陳寅恪是了不起，可惜我們學不來。”理由有三：首先是“頂不住”，其次是“守不住”，第三是“耐不住”。有了這“三不住”，陳寅恪還真是免談的好，因為談了也是白談。我想，易中天先生說的是實話，惟其說了實話，讓我們看到了斯文在現(xiàn)實中的尷尬處境。 2.人格獨立 在那個學人身不由己的時代，陳寅恪能夠過濾凈化自己的心靈，堅持獨立的人格，保持自由的文心，具有正直的士大夫情操和博學深思的中國文化習養(yǎng)。作為一代文史巨擘，觀其一生，很難用幾句話評價陳寅恪其人，或許正如其在王國維墓碑上所寫的，“獨立之精神，自由之思想”，用這兩句話來評價他最為合適吧。陳寅恪自始至終將知識分子的人格、氣節(jié)放在第一位。尤其在“十年動亂”期間，意識形態(tài)的高壓管制也沒有讓陳寅恪在學術(shù)上做出絲毫讓步。相反，他提出，做學問不應(yīng)該受到政治的影響。沒有“獨立之精神，自由之思想”的人，是談不上“現(xiàn)代化”的，更談不上“世界之公民”。 【適用話題】 標桿、平淡、堅守、操守、良知、沉潛、憂與愛、平凡之美、文化傳承、人格獨立、摒棄浮躁、學術(shù)自由、過濾心靈、人生的作業(yè)、寂寞與輝煌、看不見與看得見、這也是一種美麗…… 【語文高考作文萬能素材四】 馮友蘭——力爭學術(shù)自由，反抗思想統(tǒng)制 1939年前后，陳立夫以國民* 教育 部長身份三度訓(xùn)令西南聯(lián)大必須遵守教育部新規(guī)定，聯(lián)大教務(wù)會議決定致函抗辯。抗辯函的執(zhí)筆者即馮友蘭先生，馮教授說得不卑不亢：“部中重視高等教育，故指示不厭其詳，但準此以往則大學將直等于教育部高等教育司中一科，同人不敏，竊有未喻?！?陳寅恪紀念王國維的雄文，為學者立出“獨立之精神，自由之思想”的境界，而馮友蘭的這篇雄文，則被后人贊為銘刻了一所大學“力爭學術(shù)自由，反抗思想統(tǒng)制”的光榮品質(zhì)。其另一雄文《國立西南聯(lián)合大學紀念碑碑文》，被公認為最能彰顯西南聯(lián)大的精神及其特殊歷史意義。碑文有言：“聯(lián)合大學以其兼容并包之精神，轉(zhuǎn)移社會一時之風氣，內(nèi)樹學術(shù)自由之規(guī)模，外獲*堡壘之稱號，違千夫之諾諾，作一士之諤諤…… ” 此碑永存，而它所代表的學術(shù)自由精神在當今學術(shù)界卻日漸消逝了。 然而，在20世紀的學者中，受到見諸文字批判最多的也是馮友蘭;談起20世紀的中國哲學，唯一繞不過去的人還是馮友蘭。一個事實是，外國人因有馮友蘭而知中國哲學。李慎之曾經(jīng)評價說，馮友蘭是一位可超而不可越的人。只有站在他的肩上，才能看得更遠。就如坎坷動蕩的近代中國的命運一樣，馮友蘭的一生，坎坷與矛盾并生，苦難與責任共存。馮友蘭開始寫《中國哲學史新編》時已80多歲，年老多病，“耳目喪其聰明，為書幾不成字”，150多萬字的著作，一字一句，全由老人口述，助手筆錄而成。他的最后15年，一切都圍繞著《中國哲學史新編》的寫作。寫作中間多次生病住院，他甚至說，“現(xiàn)在治病，是因為書未寫完。等書寫完了，再生病就不必治了”。馮友蘭是拼著性命在寫這本他人生最后的大書。果然書成后4個月，他安然而去。 ●多維解讀 1.人生的作業(yè) 古代先哲莊子曾經(jīng)發(fā)出過“人生如白駒過隙”的感嘆，形容人生短暫。但是如何讓自己的人生有意義，則因人而異。在這個過程中，如何完成好人生的作業(yè)至關(guān)重要。馮友蘭先生在他生命的最后15年，一切都圍繞著《中國哲學史新編》的寫作，拼著性命寫這本他人生最后的大書，實現(xiàn)了人生價值，完成了自己人生的終極作業(yè)，含笑九泉。 2. 學術(shù)自由和精神自由 學術(shù)自由是學者治學精神自由的一種表現(xiàn)，提倡學者治學要有“獨立之精神、自由之思想”，學者要以懷疑的精神建立學術(shù)批評的民間立場，要敢于對行政干預(yù)說“不”。面對國民*的三度訓(xùn)令，馮友蘭慷慨陳詞，執(zhí)筆抗辯，其抗辯雄文被后人贊為銘刻了一所大學“力爭學術(shù)自由，反抗思想統(tǒng)制”的光榮品質(zhì)，為學術(shù)自由樹立了典范。 【適用話題】 典范、精神自由、學術(shù)自由、老當益壯、站在巨人的肩上、活著的意義、人生的作業(yè)、要勇于說“不”…… 【語文高考作文萬能素材五】 梅貽琦——清華的名片 梅貽琦先生由教授到校長，連續(xù)為清華服務(wù)近半個世紀，這在中外教育史上是罕見的。他出任清華校長后創(chuàng)造了清華的黃金期，全面提升了清華的素質(zhì)和聲譽，厥功至偉，被譽為清華的“終身校長”?！兑捉?jīng)》上說：“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物?！泵焚O琦在世人的心目中，正是這樣一位中西合璧的真君子。在清華大學校長就職典禮上，梅貽琦留下了中國大學史上最著名的一句話：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！彼痪幸桓駭埲瞬?，被“三破格”的華羅庚就是典型一例。他強調(diào)對學生操行的培養(yǎng)，要求教授在指導(dǎo)學生讀書、做學問時，必須指導(dǎo)學生如何做人。他本人從來沒有被稱為“大師”，但在他的任內(nèi)，卻為清華請來了眾多的大師，并為后世培養(yǎng)出了眾多的大師?！吧归L斯，吾愛吾廬”，梅貽琦用這八個字概述了他與清華的血緣之親，也表達了他對清華的摯愛。梅貽琦逝世后，其弟梅貽寶含淚回憶說：“五哥長我11歲，生為長兄，業(yè)為尊師，兼代嚴父?！痹诩o念“九·一八”事變一周年的紀念會上，面對東北地圖變色的悲劇，他堅信“不甘淪為奴隸的民眾，將群起而圖之”。他信心十足：“東北三省雖亡，東北人心未死……有此民族精神存在，則東北將不致終亡?！痹谖髂下?lián)大時，到梅貽琦家做客的人，梅夫人都會捧出一盤*的叫“定勝糕”的點心招待大家，米糕上嵌有“定勝糕”三個字，表達他們對抗戰(zhàn)勝利的信心。 ●多維解讀 1. 大樓與大師 大學有了一流的豪華大樓，并不等于有了一流的辦學質(zhì)量。當年，蔡元培執(zhí)掌北京大學時，北大并沒有大造崇樓巍宇，他的身邊云集著陳獨秀、胡適、李大釗、魯迅、馬寅初、劉半農(nóng)等一大批學術(shù)巨擘，他依靠這支群星璀璨的導(dǎo)師隊伍，一舉奠定了北京大學的基本品格。誠然，為使當下數(shù)量激增的大學生有良好的深造環(huán)境，添置必需的設(shè)備本無可厚非，然而，由于我們的大學缺乏辦學自*，來自行政的干預(yù)過多，看一所大學辦得如何，往往不看其內(nèi)質(zhì)，而注重于可視可觸的“硬件”。隨著物質(zhì)主義、消費主義時代的到來，大學早已不是凈土，“學術(shù)腐敗”事件層出不窮。被稱為清華“永遠的校長”的梅貽琦先生說過：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。” 言猶在耳，斯人已去，反觀現(xiàn)實，惜哉痛哉! 2. 厚德載物 真正的君子具有包容世間萬物的博大胸懷，他們甘心在別人耀眼的光芒下刻苦鉆研。梅貽琦在世人的心目中，正是這樣中西合璧的真君子。在清華百年的校史上，正是有了這樣的幕后英雄，才有了清華學術(shù)星光大道上的光彩與榮譽。他本人雖然從來沒有被稱為“大師”，在任內(nèi)，卻為清華請來了眾多大師，并為后世培養(yǎng)出了眾多大師。正是這樣淡泊寧靜的心胸、包容曠達的厚德，成就了清華百年的別樣輝煌，梅貽琦本人也成了清華的名片而享譽全球。 【適用話題】 名片、豐碑、大師、愛國、信心、樂觀、破格、大學精神、厚德載物、大樓與大師、不拘一格攬人才…… 【語文高考作文萬能素材六】 梅汝璈——“孤寂”的大法官 梅汝璈這位晚年“孤寂”的大法官，曾書寫過現(xiàn)代中國史上濃墨重彩的一筆——東京審判。 1946年3月19日，受命擔任遠東國際軍事法庭法官的梅汝璈博士離開上海，遠赴東京。梅博士曾慷慨激昂地表示：“如今系法治時代，必須先審后斬。否則，我真要先斬他幾個，方雪我心頭之恨……對這些戰(zhàn)犯必予嚴懲，非如此，不能稍慰千百萬冤死的同胞。我既受國人之托，定將勉力依法行事，斷不使戰(zhàn)爭元兇逃脫法網(wǎng)!”梅汝璈實現(xiàn)了自己的諾言。在這場歷時達兩年半之久、人類司法史上罕見的大規(guī)模審判中，受審的28名日本甲級戰(zhàn)犯受到了應(yīng)有的懲處。這位慷慨激昂于遠東國際軍事法庭的大法官，曾經(jīng)的一席話至今在我們耳邊徘徊不去：“我不是復(fù)仇主義者，我無意于把日本帝國主義者欠下我們的血債寫在日本人民賬上。但是，我相信，忘記過去的苦難可能招致未來的災(zāi)禍。” ●多維解讀 1.正義之劍 法理之劍舞“遠東”，梅汝璈維護了國家的尊嚴。他代表中國人民參與的東京軍事法庭審判，不僅為中國人民贏得了正義，也對發(fā)展和維護國際的正常秩序起到了歷史性的作用。在中日*爭端愈演愈烈之時，我們需要另一把法理之劍再舞“遠東”。 2.銘記歷史 列寧說過，忘記歷史意味著背叛。那場如同硝煙一般逝去的歷史審判，讓中國人有了揚眉吐氣的機會。前事不忘后事之師，“忘記過去的苦難可能招致未來的災(zāi)禍”，梅大法官之言擲地有聲，發(fā)人深省。 【適用話題】 責任、諾言、正義、忘記與銘記、回望身后的腳印……

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★君子之行,靜以修身,儉似養(yǎng)德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠.——諸葛亮★心閑天地本來寬. ——陸游★比賽常常到最后比的是“心理”,誰能承受較大的壓力,發(fā)揮原有的水平,誰就能獲勝. ——劉墉★孩子,你未來會面對許多大的考試、大的比賽,希望你能記住我說的這番話：在競爭前保留體力、保持寧靜,當別人叫陣時,不焦躁;在別人獲得掌聲時,不為所動;當前一刻失利時,不回頭! ——劉墉《魅力四射,神采飛揚》★世界上有一種最偉大的聲音,那便是母親的呼喚.——但丁★夢想就是舒造,希望就是呼喚,*幻想就是向現(xiàn)實挑戰(zhàn). ——雨果★追求進步的步伐,就像一首歌.進步是穿過黑夜后擁抱的第一縷曙光,進步也是沐浴晨曦辛勤播種后收獲的又一輪朝陽;進步是對期望與鼓勵的回答,進步也是對發(fā)奮與創(chuàng)新的獎賞;進步是物質(zhì)呈現(xiàn),進步也是精神食糧……關(guān)注進步,追求進步,是個人的渴望,是集體的渴望,也是社會的渴望.求采納祝您新年快樂

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壓力效應(yīng) 很多研究發(fā)現(xiàn)，適度的壓力有利于我們保持良好的狀態(tài)，更加有助于挖掘我們的潛能，從而提高個人與社會的整體效率。比如運動員每到參加比賽，一定要將自己調(diào)整到感到適度的壓力，讓自己興奮，進入最佳的競技狀態(tài)，如果他不緊張、沒壓力感，則不利于出成績。 再如考試時，適度的壓力能調(diào)動我們的大腦，讓我們興奮，考出好的成績。所以，適度的壓力對于促進社會發(fā)展、挖掘內(nèi)在潛力資源，是有正面意義的。 老船長的“壓力效應(yīng)” 有一位經(jīng)驗豐富的老船長，當他的貨輪卸貨后在浩瀚的大海上返航時，突然遭遇到了可怕的風暴。水手們驚慌失措，老船長果斷地命令水手們立刻打開貨艙，往里面灌水?！按L是不是瘋了，往船艙里灌水只會增加船的壓力，使船下沉，這不是自尋死路嗎？”一個年輕的水手嘟囔。 看著船長嚴厲的臉色，水手們還是照做了。隨著貨艙里的水位越升越高，隨著船一寸一寸地下沉，依舊猛烈的狂風巨浪對船的威脅卻一點一點地減少，貨輪漸漸平穩(wěn)了。 船長望著松了一口氣的水手們說：“百萬噸的巨輪很少有被打翻的，被打翻的常常是根基輕的小船。船在負重的時候，是最安全的；空船時，則是最危險的。當然這種負重是要根據(jù)船的承載能力界定的，適當?shù)膲毫梢缘謸醣╋L驟雨的侵襲，但如果是船不能承受之重，它就會如你們擔心的那樣，消失在海面。” 這就是“壓力效應(yīng)”。那些得過且過，沒有一點壓力，像風暴中沒有載貨的船，往往一場人生的狂風巨浪便會把他們打翻。而那些負荷過重的人，卻不是被風浪擊倒，而是自己沉寂于忙碌的生活。 壓力要加得恰到好處 在對待孩子的教育問題上，我們也要注意“壓力效應(yīng)”。 現(xiàn)實生活中，有些孩子一旦感到在校不順，家長就要到學校興師問罪，生怕孩子受到一點委屈。家長愛孩子的心情可以理解，但他們沒有意識到，孩子和成年人一樣，都是在摔打中獲得成長。日本人在孩子的成長過程中，還會人為地給孩子*一些挫折與壓力，比如在嚴冬季節(jié)，讓孩子接受一個小時的冷水實驗，增強孩子的耐寒能力與體質(zhì)，這同時也是磨煉孩子心理承受力的訓(xùn)練。 適當?shù)膲毫Σ⒎遣皇且患檬?，比方現(xiàn)代人普遍感到的生存壓力，可以變成工作的動力，開發(fā)我們更大的潛能，推動個人與社會向前走。同樣，適當?shù)膲毫梢猿蔀橥苿雍⒆訉W習的動力，但當壓力超出孩子所能承受的負荷時，壓力也會產(chǎn)生負作用。此時，學習對孩子來說已成為被動的行為，壓力越大，獨立思考能力尤其是創(chuàng)造力越弱。因此，加壓是一門藝術(shù)，施加壓力方法不當、發(fā)生偏差，不僅無助于學習，還將使孩子形成不良的習慣與心理傾向。 壓力加得恰到好處才能產(chǎn)生好的效果。在孩子有潛力可挖卻因惰性或熱衷于其它活動不愿向深度拓展之時，就有必要對其施加壓力。人都有積極與惰性的一面，當兩者較量，惰性一面即將占上風時，及時施加壓力無疑效果最佳。而當壓力超出認識水平而成為一種負擔時，就要及時減輕壓力。對于家長來說，還應(yīng)注意將外部環(huán)境的無形壓力“過濾”，引導(dǎo)孩子正確看待外部所施予的壓力，抵御消極影響，讓孩子感受到最合適的力度。 因人而宜施加壓力 另外，每個孩子都擁有與生俱來的天賦，家長在對孩子恰當加壓的同時，應(yīng)想方設(shè)法盡可能地去發(fā)掘這些天賦。對具有各種語言優(yōu)勢和技巧的孩子，其最好的學習方法是多聽多閱讀，并鼓勵他們用外語自由交談和寫作；對善于抽象思維、概念清楚、喜歡探索事物相互關(guān)系的邏輯運算型孩子，應(yīng)多讓他們玩邏輯填字游戲，給他們講推理故事，對其提出的尋根究底的問題給予理性的解答；對喜歡親自參與各種活動、喜歡親自動手做事的整體動作型孩子，應(yīng)讓他們參加各類富有創(chuàng)造性的活動，如參加戲劇活動并擔任角色，參加手工活動和體育運動；對有音樂藝術(shù)天賦的孩子，美妙的音樂、和諧的旋律對這些孩子最有益處，應(yīng)讓他們上各種音樂課，觀摩各種音樂表演，參加各種音樂活動，獨唱也不失為一種方法。 人生不可能沒有壓力。的確，想想并不曲折的人生道路，升學、就業(yè)、跳槽，我們?nèi)松拿恳粋€足跡都是一次次施壓的結(jié)果。沒有壓力，我們的生活也許會是另外一個模樣。當我們盡情享受生活樂趣的時候，應(yīng)該對當初讓我們曾經(jīng)頭疼不已的壓力心存一份感激。 生活本來就是豐富的，任何人的生活都不會一成不變，我們需要一帆風順的快樂，但也要接受挑戰(zhàn)和壓力帶給我們的磨煉。恰當給孩子加壓，是教育的一門藝術(shù)，老師和父母需細細思考好好琢磨。 壓力效應(yīng) 大家都說“有壓力才有動力”。 現(xiàn)實生活中，似乎提及壓力，人們的心就下意識的感到緊縮。壓力就真的百無一是嗎？ 有一位經(jīng)驗豐富的老船長，當他的貨輪卸貨后在浩瀚的大海上返航時，突然遭遇到了可怕的風暴。水手們驚慌失措，老船長果斷地命令水手們立刻打開貨艙，往里面灌水?！按L是不是瘋了，往船艙里灌水只會增加船的壓力，使船下沉，這不是自尋死路嗎？”一個年輕的水手嘟囔。 看著船長嚴厲的臉色，水手們還是照做了。隨著貨艙里的水位越升越高，隨著船一寸一寸地下沉，依舊猛烈的狂風巨浪對船的威脅卻一點一點地減少，貨輪漸漸平穩(wěn)了。 船長望著松了一口氣的水手們說：“百萬噸的巨輪很少有被打翻的，被打翻的常常是根基輕的小船。船在負重的時候，是最安全的；空船時，則是最危險的。” 這就是“壓力效應(yīng)”。事實上，沒任何壓力對我們的身心是沒有益處的。得過且過，做一天和尚撞一天鐘，人就會像風暴中沒有載貨的船，往往一場人生的狂風巨浪便會把我們打翻。 美國一位科學家曾用兩只小老鼠做了一次實驗，他把兩只小老鼠放在一個仿真的自然環(huán)境中，并把其中一只小白鼠的壓力基因全部抽取出來。 那只被抽走了壓力基因的小白鼠從一開始就生活在興奮之中，它的好奇心遠遠大于那只小灰鼠，它只用一天的時間把500平方米的全部空間都大搖大擺地觀察了一遍。那只未被抽取壓力基因的小灰鼠走路或覓食時總是小心翼翼，用了近四天時間才把整個仿真空間全部熟悉。灰老鼠最高只爬上了盛有食物的那個僅高2米的吊籃。而小白鼠在仿真空間的第三天，因為沒有任何壓力而爬上了那個高達13米的假山，在試驗?zāi)懿荒芡ㄟ^一個小石塊時一下子摔了下來，死了?；依鲜笠驗橛幸欢ǖ膲毫?，處處謹慎小心，沒有出現(xiàn)任何意外。它甚至開始為自己積蓄過冬的糧食。在試驗十幾天后，它鮮活地出來了。 我們常因為自己的慵懶而埋怨周圍的競爭太過激烈，或因自己某方面能力不夠而強調(diào)自己的壓力太大。事實上沒有了壓力，我們也會像那只小白鼠一樣，從我們實際上能夠平衡度過的高處摔下來，犧牲。因為人如果在沒有一點壓力的狀態(tài)下，是很容易分心、大意，直至失去斗志、變得懶惰，災(zāi)難也隨之而來。所以，保持斗志與韌性的最佳方法就是讓自己時刻處于一種適當?shù)膲毫Ξ斨小? 在適度的心理壓力之下，我們能夠保持較好的覺醒狀態(tài)，智力活動處于較高的水平，可以更好地處理生活中的各種事件。同學們或許有這樣的經(jīng)驗，考前復(fù)習效率最高，考場作文速度會比平時快，運動會上，你飛奔的速度時常超乎你的預(yù)計……那是因為，壓力可以將人變得更優(yōu)秀，在壓力環(huán)境下，人的潛能往往會得到最好的發(fā)揮。 每個人的行為都會受到觀念的影響。面對壓力，與其抱怨，不如接納，讓自己在與壓力的共舞中成長，化壓力為助力，變挫折為養(yǎng)分，你抗壓的力量將由此誕生！

語文作文素材尊重

香港大富豪李嘉誠在下車時不慎將一元錢掉入車下，隨即屈身去拾，旁邊一服務(wù)生看到了，上前幫他拾起了一元錢。李嘉誠收起一元錢后，給了服務(wù)生200元酬金。這里面其實包含了錢以外的價值觀念。李嘉誠雖然巨富，但生活儉樸，從不揮霍浪費。他深知億萬資產(chǎn)，都是一元一元掙來的。錢幣在他眼中已抽象為一種勞動，而勞動已成為他最重要的生存方式，他的所有財富，都是靠每天20小時以上的勞動堆積起來的。200元酬金，實際上是對勞動的尊重和報答，是不能用金錢衡量的。富蘭克林借書解怨（尊重別人贏得朋友）富蘭克林總統(tǒng)年輕的時候，曾經(jīng)把所有的積蓄一并都投資在一家非常小的印刷廠里，但結(jié)果大敗。他很想獲得為議會印文件的工作，可是出現(xiàn)了一個不利的情形，議會中有一個既有錢又能干的議員，但他卻非常討厭富蘭克林，甚至還公開斥罵富蘭克林。這種情形對富蘭克林是非常不利的。因此，富蘭克林決定使對方喜歡上自己。富蘭克林為此絞盡了腦汁。向他的敵人借幾塊錢？這是沒用的。他所請求的，應(yīng)該是令對方非常高興的事才行———這個請求要正好觸動對方的虛榮心，使他覺得獲得了尊重，還能很巧妙地表示出富蘭克林對對方的知識和成就的仰慕才行。于是他向那個議員請求道：“聽說你的圖書室里藏著一本非常稀奇而特殊的書，我極欲一睹為快，請求你把那本書借給我?guī)滋?，好讓我仔細地閱讀一遍，可以嗎？”果然，那個人馬上叫人把那本書送來了。過了大約一個星期的時間，富蘭克林把那本書還給了他，還附上一封信，強烈地表示他的謝意。于是，下次當他們在議會里相遇時，那個議員居然首先跟他打招呼，并且極為有禮。自那以后，他隨時樂意幫富蘭克林的忙，于是他們成了好朋友，一直到他去世時為止。

思路 人與人之間只有互相尊重才能友好相處 要讓別人尊重自己，首先自己得尊重自己 尊重能減少人與人之間的摩擦 尊重需要理解和寬容 尊重也應(yīng)堅持原則 尊重能促進社會成員之間的溝通 尊重別人的勞動成果 尊重能鞏固友誼 尊重會使合作更愉快 和諧的社會需要彼此間的尊重 名言 施與人，但不要使對方有受施的感覺。幫助人，但給予對方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛的情操?！獎④?卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的?！焯亓?知道他自己尊嚴的人，他就完全不能尊重別人的尊嚴?！?真正偉大的人是不壓制人也不受人壓制的?！o伯倫 草木是靠著上天的雨露滋長的，但是它們也敢仰望穹蒼?！勘葋?尊重別人，才能讓人尊敬?！芽?誰自尊，誰就會得到尊重?！蜖栐?人應(yīng)尊敬他自己，并應(yīng)自視能配得上最高尚的東西?！诟駹?對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬?！萏芈?每當人們不尊重我們時，我們總被深深激怒。然而在內(nèi)心深處，沒有一個人十分尊重自己?！R克·吐溫 忍辱偷生的人，絕不會受人尊重?！吣艘?敬人者，人恒敬之?！睹献印?人必自敬，然后人敬之；人必自侮，然后人侮之?！獡P雄 不知自愛反是自害?！嵣品?仁者必敬人?！盾髯印?君子貴人而賤己，先人而后己?！抖Y記》 尊嚴是人類靈魂中不可糟蹋的東西?！潘孤?對一個人的尊重要達到他所希望的程度，那是困難的。———沃夫格納 經(jīng)典素材 1元和200元 （尊重勞動成果） 香港大富豪李嘉誠在下車時不慎將一元錢掉入車下，隨即屈身去拾，旁邊一服務(wù)生看到了，上前幫他拾起了一元錢。李嘉誠收起一元錢后，給了服務(wù)生200元酬金。 這里面其實包含了錢以外的價值觀念。李嘉誠雖然巨富，但生活儉樸，從不揮霍浪費。他深知億萬資產(chǎn)，都是一元一元掙來的。錢幣在他眼中已抽象為一種勞動，而勞動已成為他最重要的生存方式，他的所有財富，都是靠每天20小時以上的勞動堆積起來的。200元酬金，實際上是對勞動的尊重和報答，是不能用金錢衡量的。 富蘭克林借書解怨 （尊重別人贏得朋友） 富蘭克林總統(tǒng)年輕的時候，曾經(jīng)把所有的積蓄一并都投資在一家非常小的印刷廠里，但結(jié)果大敗。他很想獲得為議會印文件的工作，可是出現(xiàn)了一個不利的情形，議會中有一個既有錢又能干的議員，但他卻非常討厭富蘭克林，甚至還公開斥罵富蘭克林。這種情形對富蘭克林是非常不利的。因此，富蘭克林決定使對方喜歡上自己。 富蘭克林為此絞盡了腦汁。向他的敵人借幾塊錢？這是沒用的。他所請求的，應(yīng)該是令對方非常高興的事才行———這個請求要正好觸動對方的虛榮心，使他覺得獲得了尊重，還能很巧妙地表示出富蘭克林對對方的知識和成就的仰慕才行。 于是他向那個議員請求道：“聽說你的圖書室里藏著一本非常稀奇而特殊的書，我極欲一睹為快，請求你把那本書借給我?guī)滋?，好讓我仔細地閱讀一遍，可以嗎？” 果然，那個人馬上叫人把那本書送來了。過了大約一個星期的時間，富蘭克林把那本書還給了他，還附上一封信，強烈地表示他的謝意。 于是，下次當他們在議會里相遇時，那個議員居然首先跟他打招呼，并且極為有禮。自那以后，他隨時樂意幫富蘭克林的忙，于是他們成了好朋友，一直到他去世時為止。 完整的看網(wǎng)址吧

尊重，是—種修養(yǎng)，一種品格，一種對別人不卑不亢的平等相待，一種對他人人格與價值的的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的尊重。一個真正懂得尊重別人的人，必然會以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境，去面對所有事業(yè)上的強者與弱者、所有生活中的幸運者與不幸者。尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明了自己對別人成功的敬佩、贊美與追求；表明了自己對別人失敗后的同情、安慰與鼓勵。只有要尊重在，就有人間的真情在，就有未來的希望在，就有成功后的繼續(xù)奮進，就有失敗后的東山再起。尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是沒有原則的廉價逢迎，更不是沒有自卑的低三下四。懂得了尊重別人的重要，并不等于學會了如何尊重別人，從這個意義上說，尊重他人也是一門學問，學會了自重他人，就學會了尊重自己，也就學會和掌握了人生的一大要義。 尊重是一種品格，他雖存于無形之中，但是比無形更加重要。無論是古代的皇帝，宰相或者平民。每個人都需要尊重，尊重是風，吹散人們煩郁的心靈；尊重是細碎的陽光，即使在黑暗中也能感受溫暖；尊重是清泉，滋潤著人們的心田。尊重是平等的，無論是長輩，晚輩。都應(yīng)該給予一份平等的尊重。 17世紀的英國詩人約翰?堂恩在《鐘為誰鳴》的詩中說：“誰也不能像一座孤島，在大海獨踞，每個人都似一塊小小的泥土，連接成整個陸地。如果—塊泥土被海水沖去，歐洲就會缺其一隅，這如同一座山峽，也如同你的朋友和你自己?！边@首詩告訴我們，誰也不可能離群索居，都要與人相處。在與人相處中，要想受到歡迎，就應(yīng)該尊重別人。德累斯頓是德國薩克森州的首府。不久前。我去那兒出了趟差。在一家名為PLUS的超市，我*了兩包“大衛(wèi)杜夫”香煙?？偣?.2歐元。兩天之后，我又來到這家超市選購了一條領(lǐng)帶。和之前不同，每位營業(yè)員在刷商品條形碼前都拿著一張照片和顧客的臉對比。我暗想，用這種辦法協(xié)助警局查找通緝犯無異于白費功夫。到我時。那位女營業(yè)員的嘴巴張成了“O”形。用德語喊道：“嘿。就是他!”半分鐘后，我被請到了休息室。工作人員滿臉真誠地向我道歉，說兩天前我在該超市*的兩包“大衛(wèi)杜夫”香煙，當時營業(yè)員收了我6.2歐元，但是超市在當晚8點接到通知。從8點15分起，每包“大衛(wèi)杜夫”牌香煙降價3歐分。我結(jié)賬的時間是8點15分17秒，當時電腦出現(xiàn)了故障，以至于沒能及時連上總店的價格數(shù)據(jù)庫……“我們得將您多支付的6歐分(折合人民幣約0.5元)退還給您……”他們從監(jiān)控錄像中截取了我的照片，打印出來，其費用早已超過6歐分。 真正的尊重在我們生活中的點點滴滴，因此，我們更應(yīng)該做好每一件小事。尊重身邊的任何一個人。因為，他們都值得我尊重。 曾經(jīng)看過這樣一個故事： 一個三輪車夫在蔭處乘涼，這時有一個收破爛的人顫顫巍巍的走過來。三輪車夫?qū)λα诵?，緩緩地豎起了大拇指。而收破爛的也笑了笑。盡管他們只是陌生人；在茫茫人海中只是偶遇，盡管這件事很小，很小。但也存在于人們的心中，不是么。 1希望采納~ 2新年快樂，親~ 3這是素材，所以排序可能有點雜亂，見諒~

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