專科學(xué)校排名調(diào)檔線 我的高考分?jǐn)?shù)剛好是我填的學(xué)校的最低分?jǐn)?shù),但我的排...

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹藢？茖W(xué)校排名調(diào)檔線 我的高考分?jǐn)?shù)剛好是我填的學(xué)校的最低分?jǐn)?shù),但我的排...，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧!

根據(jù)目前各省份公布的高考報名數(shù)據(jù)，2020年大部分省份高考報名人數(shù)都有不同程度增長，其中湖南增長3.8萬，河北增長6.54萬人，廣西增長3.7萬人、云南2.32萬人、江蘇0.99萬人，江西4.07萬;天津的高考報名人數(shù)與去年持平，只有甘肅的高考報名人數(shù)下降。

高考人數(shù)的普遍上漲，也反映了我國近年高中階段教育的快速發(fā)展，為更多學(xué)子提供了參加高考的機(jī)會。

01

今年高考會降分嗎?

什么是最低錄取控制分?jǐn)?shù)線?

最低錄取控制分?jǐn)?shù)線(俗稱一本、二本、?？凭€)，是指省級招生部門根據(jù)當(dāng)?shù)厝w考生當(dāng)年高考成績水平和國家下達(dá)的招生生源計劃，相應(yīng)確定的一個錄取新生的最低成績(總分)標(biāo)準(zhǔn)。只有高考總分(藝術(shù)、體育考生含專業(yè)成績)達(dá)到或超過這一分?jǐn)?shù)線的考生(通常稱“上線考生”)檔案，才有資格被招生高校調(diào)閱并選擇錄取。

最低錄取控制分?jǐn)?shù)線一般是分專業(yè)類、分批次確定的。專業(yè)類一般分為文史、理工，以及音樂( 文、理)、美術(shù)(文、理)、體育(文、理)等等，每一專業(yè)類又各分為本科提前批、本科一批、本科二批等等。

文史、理工各批次的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線只對文化總分作出規(guī)定，音樂、美術(shù)、體育專業(yè)的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線則同時針對文化與專業(yè)兩方面的總分作出規(guī)定。

最低錄取控制分?jǐn)?shù)線一般按略多于計劃數(shù)劃定，多數(shù)是計劃數(shù)的1.1-1.2倍，全省考生按考分的高低排下來，排到該人數(shù)時的分?jǐn)?shù)，就是當(dāng)年該省的最低控制分?jǐn)?shù)線，只有達(dá)到該分?jǐn)?shù)的考生才有資格被錄取。

最理想的狀況看，一本二本和專科線應(yīng)當(dāng)這樣確定：按照當(dāng)年各批次招生計劃總?cè)藬?shù)，將全部考生的高考成績從高到低按順序排列，排在各批次招生計劃數(shù)最后一名的考生高考成績，就是理想中的批次線。

但這畢竟是理想的狀態(tài)。實際上，能達(dá)到這種理想化的一一對應(yīng)、剛好填滿的狀態(tài)，是基本不可能的。因為在實際操作中，某些高校臨時需要調(diào)整招生計劃，各高校投檔比例也不一樣( 有的按某省招生計劃數(shù)的100%，有的按105%，有的按110%，有的按120%)，還要考慮考生志愿選擇的不平衡、志愿填報失誤、各種情況的退檔等因素，所以，一本線、二本線不會按照最理想的狀態(tài)來劃分。

實際上，一本二本分?jǐn)?shù)線是這樣劃分的：各省招考部門根據(jù)當(dāng)年文理科招生計劃數(shù)，再結(jié)合當(dāng)年報考人數(shù)和高考成績分布情況，確定各批次上線人數(shù)( 這個人數(shù)一般大于該批次招生計劃數(shù))，上線人數(shù)再對應(yīng)一分一段表，正好排在那個位次的考生高考成績，就是一本線、二本線。至于?？凭€，各省劃定相對沒有那么嚴(yán)格，所以經(jīng)常出現(xiàn)整十整百的情況。

一、本科批次分?jǐn)?shù)線或下降

我們都知道，每年的一本線、二本線都不是固定的，一直在改變，但這種改變是有據(jù)可依的，影響一本線、二本線變化的主要原因有4個，分別是： 報考人數(shù)、計劃數(shù)、本屆考生水平和試題難度和擴(kuò)大率。

接下來我們將從這4個原因來談?wù)劷衲旮呖冀捣值目赡苄浴?/p>

1、報考人數(shù)

就是指當(dāng)年參加高考的人數(shù)。一般來說，如果的報考人數(shù)比往年增加，那么一本線、二本線也會隨著升高，相反，報考人數(shù)減少，一本線、二本線也會隨之降低?？锤呖紙竺藬?shù)要注意兩個數(shù)據(jù)。

一是對比往年的漲幅，比如2019年高考報名人數(shù)比2018年凈增56萬人，2020年只比2019年凈增40萬人，漲幅在下降。

二是高考報名人數(shù)不等于參加統(tǒng)一高考的人數(shù)。參加高職單招的考生也需要參加高考報名，但是他們是在3/4月份參加高職院校的單獨招生，不參加統(tǒng)一高考。這部分考生人數(shù)約占高考報名人數(shù)的10%以上，而且在逐年增加， 所以實際參加統(tǒng)一高考的人數(shù)今年大概在960多萬。

2、計劃數(shù)

這是指各省招生部門公布的文理科招生計劃。每一年的計劃人數(shù)都有一定限額，但會根據(jù)實際情況有所擴(kuò)大或減少，但這個擴(kuò)大或減少的范圍不會太大。

別說太大，想當(dāng)初2016年部分東部省份把二、三本招生計劃數(shù)的一小部分投放到中西部省份，都引起了軒然*。所以，一本高校的招生計劃數(shù)每年變化更是微乎其微。所以，985/211高校的每年錄取分?jǐn)?shù)線也變化不大。

3、本屆考生水平和試題難度

本屆考生水平是通過高考試卷答題整體狀況分析得出的，再加上對試題難易程度的考慮，再確定出一本線應(yīng)該在哪個分?jǐn)?shù)段比較合理。一般來說，試題越簡單，一本線、二本線越高，廳手緩反之越低。

但是，高考試題的難度薯仿是不會出現(xiàn)大幅波動的。因為像高考這種重要的選拔性考試，如果降低試題難度，大部分學(xué)生都扮模能通過刻苦學(xué)習(xí)、拼命刷題取得較高的分?jǐn)?shù)，不僅不利于選拔人才，學(xué)生的應(yīng)試壓力還會越大!

因為它考驗的不再是學(xué)生的天賦，而是學(xué)生的應(yīng)試技巧。低難度的考試，必然促使不同水平的學(xué)生通過反復(fù)刷題鞏固自己的應(yīng)試技巧，提高自己的分?jǐn)?shù)，這必然會在一定程度上加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、擴(kuò)大率

在這四個重要因素當(dāng)中，擴(kuò)大率是對一本線、二本線的含金量影響最大的因素。擴(kuò)大率是指各省招生部門在原計劃的招生數(shù)上進(jìn)行擴(kuò)招，主要原因有國家政策要求、學(xué)校實際情況需求等。一般來說，擴(kuò)大率增加，一本線就會降低。

目前，我國的大學(xué)已經(jīng)達(dá)到了一定的規(guī)模，加之前些年計劃生育的原因，生源人數(shù)減少，所以后面不大可能再大規(guī)模擴(kuò)招了。我國的高等教育正在從規(guī)?；l(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)向，與此同時，我國在大力發(fā)展職業(yè)技能教育。

我國高考總體錄取率已從1977年的5%提升到2018年的81.13%，高等教育毛入學(xué)率從1978年的2.7%提升到2018年的48.1%。(高等教育毛入學(xué)率是指高等教育在學(xué)人數(shù)與適齡人口之比。適齡人口是指在18歲-22歲這個年齡段的人口數(shù))

這意味著雖然高等教育不再大規(guī)模擴(kuò)招，但招生人數(shù)一直在持續(xù)增長。

綜合以上幾點因素，大致可以預(yù)測，今年本科批次分?jǐn)?shù)線可能會有所下降，而毛入學(xué)率、本科錄取率或持續(xù)提高。

二、?？婆畏?jǐn)?shù)線或下降

2020年兩會確定了高職院校將會在今明兩年擴(kuò)招200萬，對2020年高考生意味著什么?

以廣東省2019年情況為例，廣東省春季分類招生統(tǒng)一錄取時間為3月16-27日。原招生總計劃為17.8萬人，為響應(yīng)國家“高職擴(kuò)招百萬”的號召，專門追加計劃7萬個，實際招生計劃24.8萬人。

總體上來說，對于分?jǐn)?shù)在本科線徘徊的同學(xué)來說，當(dāng)然是好事，就是突然增加的大量招生指標(biāo)，會導(dǎo)致各大高職院校出臺更多錄取方法的高職招生計劃，但由于各地考生有限，進(jìn)而會使得高職院校變相地降低了招生門檻。

需要注意的是，高職擴(kuò)招并不全部招收普高畢業(yè)生，其生源不局限于高中畢業(yè)生，可以來源于中職畢業(yè)生、退伍軍人及農(nóng)民工等。

另外，今明兩年高職擴(kuò)招200萬，假設(shè)每年擴(kuò)招100萬，今年高考人數(shù)超1000萬，那就意味著今年高考的錄取率至少會增加10%。

由于有很多高職院校采用單獨招生等形式也招收了部分中職畢業(yè)生，也會采用特殊形式招收部分退伍軍人和農(nóng)民工等，所以正規(guī)高考招收的人數(shù)增量并沒有想象中的100萬那么多，但總的來說是有較大增加的，所以高職院校的錄取分?jǐn)?shù)線或會稍有下降。

02

高校提檔分?jǐn)?shù)線/錄取分?jǐn)?shù)線會降嗎?

看完上文說的本科線和?？凭€都有可能會降低，那我們再來了解一下高校的提檔線和錄取分?jǐn)?shù)線的情況。

一、高校提檔分?jǐn)?shù)線

在同批錄取的院校中，由于第一志愿報考人數(shù)不均衡，按照各院校招生計劃、調(diào)檔比例和考生成績，各校的最低提檔分?jǐn)?shù)并不一樣，這就自然地形成了院校的提檔分?jǐn)?shù)線。

他們的共同特點一般是在同批錄取控制分?jǐn)?shù)線以上，而其不同特點是部分院校由于生源充足，其提檔分?jǐn)?shù)線高于同批控制分?jǐn)?shù)線，有的院校由于生源不足，提檔分?jǐn)?shù)線就只好定到同批錄取控制分?jǐn)?shù)線，還有部分院校(專業(yè))提檔分?jǐn)?shù)線低于同批錄取控制分?jǐn)?shù)線。

因此，有的考生高考成績雖然上了同批錄取控制分?jǐn)?shù)線，但由于未達(dá)到所報院校的提檔分?jǐn)?shù)線，電子檔案不能投放，因而參加不了該校的錄取，但也有部分學(xué)校由于生源不足，而低于某批控制分?jǐn)?shù)線卻被錄取，就是由于降分的緣故。

二、高校錄取分?jǐn)?shù)線

投檔線只是高校將考生檔案提走的最低分?jǐn)?shù)線。一般按120%提檔，是為了避免因各種情況錄不滿留出的選擇的余地。而錄取分?jǐn)?shù)線是正式被該校錄取的最后一名的分?jǐn)?shù)，所以過提檔線并不一定被錄取，只是很有可能而已。

一般錄取分?jǐn)?shù)線會高于投檔線，如果你的高考分?jǐn)?shù)正好和某校的投檔線一樣，這并不意味著你一定能被該校錄取。二者沒有必然的聯(lián)系,但是高多少分的話還是要看學(xué)校的錄取人數(shù)和分?jǐn)?shù)來定的,這個是沒什么規(guī)律的。

院校錄取線是各高校錄取考生時對某地報考該校的考生在文化成績方面的最低要求。院校錄取線是在該批院校最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)年考生報考本校志愿情況、分?jǐn)?shù)情況和本校在該地招生計劃數(shù)確定的，每年都會不同。這需要根據(jù)大學(xué)的層次，具體情況具體分析。

第一類：頂尖院校(985/211大學(xué))

這類學(xué)?；静粫艿接绊?，原來怎么難，現(xiàn)在還是怎么難，投檔分?jǐn)?shù)線也不會受到太大的影響

第二類：往年需要補(bǔ)錄的一本院校

影響重大(這是針對錄取情況而言的)。這類學(xué)校分?jǐn)?shù)線不會有太大的提升。

這些大學(xué)在本省原來都是按一本招生，但往往在一本線上招不滿人，需要降分錄取。造成這種現(xiàn)象的原因，要么是地理位置偏僻，要么是名氣與實力不成正比。

在不分一二本的情況下，很多考生還是想讀一本學(xué)校，或者依然會根據(jù)往年分?jǐn)?shù)線填報志愿，都會選擇這一類的一本院校。所以，招不滿人的情況會緩解，但是分?jǐn)?shù)線不會有太大的提升。

第三類：錄取分?jǐn)?shù)線比一本線高的二本學(xué)校(尤其財經(jīng)類)

影響較大。分?jǐn)?shù)很有可能會有比較大的增長。

身為二本院校，但分?jǐn)?shù)線卻高于一本線，有可能是因為一本考生的滑檔;也有可能是因為地域、分?jǐn)?shù)踩一本線不能選喜歡的學(xué)?；?qū)I(yè)的原因，而選擇當(dāng)“雞頭”，選擇自己喜歡的二本院校和專業(yè)。

第四類：錄取分?jǐn)?shù)線比部分二本院校低的一本院校

影響較小(這是針對分?jǐn)?shù)線而言的)，分?jǐn)?shù)線可能會有些小降。

正如第三類的分析中所說的。沒有合并之前，大家會在一本線上選這類一本院校保底，但是合并后，大家可能不會再考慮這一點，而是直接把二本頭的院校填在前面了。但對學(xué)校來說，影響不大，因為這類學(xué)校本身可能補(bǔ)錄，最低錄取分?jǐn)?shù)線本身就會低一點的。

第五類：一本二本同時招生的學(xué)校

影響極大!二本的專業(yè)分?jǐn)?shù)線有可能增長。

有的學(xué)校原來會分一本、二本專業(yè)，各自獨立招生。但在一二本合并后，就沒有這一說法了，部分一本分的考生可能由于其他原因被調(diào)劑到原本二本的專業(yè)，這些專業(yè)的分?jǐn)?shù)就會漲起來啦!

第六類：二本線邊緣學(xué)校(原來的三本)

基本沒什么影響，該怎樣還怎樣。分?jǐn)?shù)線和排名不會有很大的變化。

其實這個道理跟第一類頂尖學(xué)校差不多。這些學(xué)校分?jǐn)?shù)低同樣不是因為分批次招生，而是本來它們就對考生的吸引力不足。一、二本合并后，如果學(xué)校本身宣傳力度沒有變化，它們?nèi)詫⑹卿浫》謹(jǐn)?shù)在本科線邊緣的熱門候選學(xué)校。所以錄取的都會是同一個分?jǐn)?shù)段的考生，分?jǐn)?shù)和排名不會有很大的變化。

03

今年高考錄取率有望超85%

延期開學(xué)讓今年高考生的備考備受影響，所以就有不少考生家長期望今年的高考能夠簡單一點。不過這樣的期望卻是一個偽命題，因為高考簡單了，相對應(yīng)的錄取分?jǐn)?shù)也就水漲船高了。能直接影響高考最終結(jié)果的是招生計劃和考生人數(shù)，可是在這一點上，今年的高考或許將會史無前例的難。

能直接影響高考最終結(jié)果的是報考人數(shù)和招生計劃，換句話說就是錄取率。在高考的錄取率上，據(jù)資料統(tǒng)計從1998年的33.86%增長到2018年的81.13%，2019年則進(jìn)一步增長，至于2020年的高考錄取率，在高職繼續(xù)擴(kuò)招后，整體的錄取率有望超過85%。

高考的錄取率都有望超過85%了，我們的高考看上去似乎已經(jīng)沒有什么難度了，然而事實真就這樣嗎? 大家別忘了，高考錄取率高≠本科/985/211錄取率高。

絕大多數(shù)高考生的夢想都是希望能上一個本科。今年考生人數(shù)再一次增長，本科的招生計劃也會增長嗎?從目前的情況來看，本科的招生計劃并沒有隨考生同步增長。

考生多了，本科招生計劃卻沒有同步增長，還能說今年高考簡單嗎?不僅不能說今年的高考會簡單，反倒會讓今年的高考形勢更加嚴(yán)峻。因為不少省市的985、211、一本錄取率都是非常低的。

調(diào)檔線和錄取線叢臘的區(qū)別如下：滲漏滑

1、性質(zhì)不同。投檔線指的是錄取工作未完成時，招生院校用來提調(diào)考生檔案的最低分?jǐn)?shù)線，只有符合投檔分?jǐn)?shù)要求，才會被院校提走檔案;而錄取線指的是錄取工作完成之后，在所有考生的錄取成績中排名最后一位的分?jǐn)?shù)線，只有超過這條最低成績分?jǐn)?shù)線，才會被院校錄取。

2、分類不同。投檔線可以按照不同狀態(tài)來分為七大類，分別是自由可投、已經(jīng)投檔、院校在閱、預(yù)錄取、預(yù)退檔、錄取待審、錄取;而錄取線則可以按照院校來分為兩大類，即本科線和?？凭€。

3、錄取的情況不同。錄取分?jǐn)?shù)線指的是高校錄取分?jǐn)?shù)線和專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線，調(diào)檔線是高校按百分之一百零五至百分之一百二十來提檔的，就是說被提檔也不能保證被錄取，錄取分?jǐn)?shù)線一般只要學(xué)校分?jǐn)?shù)，專業(yè)分?jǐn)?shù)超過就能被錄取，而搜如調(diào)檔線卻不一定被錄取，有被滑檔的可能。

不是的

，高考沒有到最低錄取分?jǐn)?shù)線就說明沒考上，確實是說明你說明學(xué)校都不能上，但是有一個轉(zhuǎn)機(jī)，就是在高考錄取結(jié)束以后，還有一個補(bǔ)錄，這個時候各個學(xué)校的分?jǐn)?shù)線都是會下降的，三本和專科的錄取分?jǐn)?shù)線會下降的比較厲害，這個時候說不定分?jǐn)?shù)就可以探到那個學(xué)校的分?jǐn)?shù)線了，就有機(jī)會可以好伏瞎走這個學(xué)校。

高考查詢顯示第一批尚未被錄取的意思：高考第一批錄取尚未結(jié)束，友空還沒有本人的錄取信息，建議繼續(xù)等待。由于成績沒要達(dá)到所報學(xué)校，專業(yè)的要求而導(dǎo)致沒有被錄取，可以報考第二批次。請根據(jù)各高校和各省的提示來判讀。

高考志愿填報的技巧

1、高考每一批次的志愿填報完成、檢查無誤后，一定要點擊“保存”按鈕，將填報的志愿信息保存到網(wǎng)報系統(tǒng)。

2、有沖有穩(wěn)、拉開梯度，考生檔案能否投檔，往往取廳斗決于投檔成績是否達(dá)到學(xué)校的調(diào)檔線，所以預(yù)估學(xué)校的調(diào)檔線非常重要。省招辦每年都會公布學(xué)校近年錄取的最高分、最低分、平均分，以及全省考生高考成績排位統(tǒng)計情況，考生可根據(jù)學(xué)校近年錄取的平均分和自己在全省考生中的排位來選擇可以填報哪些學(xué)校。

3、平行志愿在投檔時，系統(tǒng)會自動將未被錄取的考生，分成文理兩部分，然后按照成績從高到低排序，如果遇到一些考生分?jǐn)?shù)相同時，就會一次按照語數(shù)外單科成績從高到低排序。所以，雖然平行志愿中的院校是平行的，但是系統(tǒng)檢索、投檔是有先后順序的，一般情況下，院校排序的先后就是投檔的順序。

有機(jī)會能被錄取。

因為高考填志愿是看排名，而不是分?jǐn)?shù)，高校招生也是按排名一個個來，超過了投檔線轎如物的排名說明考生的實橡鄭際分?jǐn)?shù)比去年的投檔線高。

招生院校同一科類(如文科或理科)招生計劃數(shù)的一定比例(1：1.3以內(nèi))，在對第一志愿投檔過程中自然形成的院校調(diào)檔最低成績標(biāo)準(zhǔn)。每一所院校都有自己的投檔分?jǐn)?shù)線。

例如第一批的某高校理工類計劃30人，填報該校且成績在第一批本科錄取控制分?jǐn)?shù)線上的有80人，省招辦按招生計劃數(shù)的1.2倍(30×1.2)需投檔36份，計算機(jī)將這80人按招投總分從高分到低分排序，排序在第36位考生的招投總分即為該校本批次理工類的調(diào)檔線。學(xué)校經(jīng)審閱，擇優(yōu)錄取其中30人，將不予錄取的6人檔案退回省招辦。

錄取防騙指南：

1、新生錄取通知書不得轉(zhuǎn)投。所有正規(guī)錄取通知書均是通過郵局投遞，并由郵局的工作人員送達(dá)?？忌鍪緶?zhǔn)考證、身份證等證件，并簽字才能領(lǐng)取通知書。而假“錄取通知書”有的只是通過普通信件郵寄，甚至直接塞在郵箱里，連郵戳都沒蓋。

2、要注意高考錄取的批次。高考錄取是按批次進(jìn)行的，如果考生在本科錄閉液取階段就接到某專科學(xué)校的通知書，可以確定是假的。

3、錄取通知書上除加蓋錄取院校公章外，還需注明“本校是教育部批準(zhǔn)的具備高等學(xué)歷教育招生資格的普通高等學(xué)?！弊謽?，否則為無效通知書。

4、考生可以從教育部公布的具有普通高等學(xué)歷教育招生資格高校名單中查詢。如果學(xué)校不在上述名單當(dāng)中，就說明該校不具備高考招生資格，通知書自然也是假的。

5、考生可通過自己的準(zhǔn)考證號來查詢錄取結(jié)果。如果考生通過這些方式查到自己沒有被錄取，卻收到了錄取通知書，那么就要慎重對待。

以上內(nèi)容參考

百度百科-投檔分?jǐn)?shù)線

以上內(nèi)容參考

百度百科-高考錄取

沒有壞處。從前往后以此匹配投檔。

平行志愿錄取時，各個志愿對于錄取學(xué)校有同等的效率，都相當(dāng)于第一志愿。如果不夠第一志愿學(xué)校的提檔線，就看第二志愿學(xué)校的提檔線，直到找到一個志愿的提檔線不高于你的分?jǐn)?shù)，就把檔案放到這個學(xué)校。

學(xué)校的提檔線指這個學(xué)校錄取的最低分，一般都要高于分?jǐn)?shù)線。比如假定分?jǐn)?shù)線是500分，那么北大、清華的提檔線可能有600分，復(fù)旦、南大的提檔線可能是550、560 分。

因此，在報考時，要拉開差距(各個學(xué)校的提檔線，不要都報同樣的學(xué)校)，如報了北大，就不要報清華，但可以報北航、北工大;報了復(fù)旦就不要報交大和南大，但可以報同濟(jì)、上海理工大學(xué)。

我不給你具體建議，因為這種建議不一定符合你的情況。只給你一般性建議，相信對你會有好處：

選擇專業(yè)應(yīng)做到六要六不要：(1)不要望文生義，而要了解專業(yè)目錄及內(nèi)涵。(2)不要只追熱門，而要因人制宜分析就業(yè)前景。(3)不要一廂情愿，而要量力而行、留有余地。(4)不要就專業(yè)論專業(yè)，而要分析學(xué)校的專業(yè)競爭力。(5)不要用選學(xué)校代替擇專業(yè)，而要前族把握專業(yè)錄取辦法。(6)不要看到就是寶，而要去粗取精、去偽存真、善于思考。

選專業(yè)時要避免幾個盲區(qū)，第一不要扎堆熱門專業(yè)，第二要認(rèn)清專業(yè)本身，要了解所選專業(yè)具體是做什么的，有些什么課程，也要了解其專業(yè)未來的發(fā)展，第三，不要忽略自己的潛能，自己沒有嘗試怎么知道自己不行呢?

全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心近日公布了最新的2011年本專科專業(yè)就業(yè)狀況。統(tǒng)計結(jié)果顯示，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等12個本科專業(yè)的畢業(yè)生規(guī)模最大，都在5萬人以上，其中英語、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和會計學(xué)的畢業(yè)生規(guī)模超過10萬人。

這12個專業(yè)分別為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、法學(xué)、漢語言文學(xué)、英語、藝術(shù)設(shè)計、機(jī)械設(shè)計*及其自動化、電子信息工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、土木工程、臨床醫(yī)學(xué)、工商管理和會計學(xué)。

選對專業(yè)是要建立在了解的基礎(chǔ)上,不論考生是否有明確的專業(yè)傾向，都需要從了解專業(yè)入手。而鉛舉考生家長為了填報志愿了解專業(yè)，與專家學(xué)者搞教學(xué)科研、做行業(yè)研究的角度是不一樣的。在此，提供幾點建議，供大你參考：

了解專業(yè)的內(nèi)涵

近日，教育部公布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》(修訂二稿)，從這個專業(yè)目錄里，考生和家長可以初步了解到，目前我國大學(xué)本科設(shè)有12個學(xué)科門類：哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)。每個學(xué)科門類下面設(shè)有專業(yè)大類，專業(yè)大類下是各個專業(yè)，共469個。其實考生家長所要了解的本科專業(yè)都包含在這469個里。在了解某個專業(yè)的內(nèi)涵前，首先要全面了解專業(yè)大類以及各大類中有哪些專業(yè)，把握專業(yè)的整體情況，才能對所選專業(yè)有一個理性的認(rèn)識。

在了解專業(yè)大類的基礎(chǔ)上，考生家長還要深入了解各個專業(yè)的內(nèi)涵，不能僅從專業(yè)的字面意思揣測專業(yè)，也不能道聽途說。所謂專業(yè)的內(nèi)涵，指專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)培養(yǎng)要求、主干課程、就業(yè)及研究領(lǐng)域等。(了解專業(yè)內(nèi)涵可通過高校的招生簡章和學(xué)校招生網(wǎng)上關(guān)于專業(yè)的介紹。)

以往填報志愿時，考生和家長因為不了解專業(yè)內(nèi)涵、混淆專業(yè)名稱而報錯志愿的情況屢有發(fā)生。一些考生喜歡選擇那些名稱好聽、時髦的專業(yè)，升入大學(xué)后，卻對所選專業(yè)不感興趣，產(chǎn)生厭學(xué)心理。

每個高校每年的招生專業(yè)從十幾個到幾十個不等。不少專業(yè)的名稱并不能反映出專業(yè)的實質(zhì)和將來的職業(yè)。比如，“計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”和“信息與計算機(jī)科學(xué)”這兩個專業(yè)的名稱很相似，但是一個是屬于工學(xué)電氣信息類，一個是屬于理學(xué)數(shù)學(xué)類。不論是主修課程還是將來的就業(yè)領(lǐng)域都是大不一樣。還有一些專業(yè)名稱很難從字面上了解其專業(yè)性質(zhì)的，比如，化學(xué)工程與工業(yè)生物工程屬于化學(xué)與制藥類，化學(xué)生物學(xué)屬于化學(xué)類。另外，有的專業(yè)側(cè)重于與就業(yè)掛鉤，培養(yǎng)的是技能型人才;有的專業(yè)則側(cè)重基礎(chǔ)理論，適合繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。這些都需要考生家長心理有數(shù)。

因此，了解專業(yè)內(nèi)涵，可以避免或減少想當(dāng)然、望文生義填報志愿所帶來的后悔與無奈。

課程設(shè)置情況

通常某一個專業(yè)會有多所高校開設(shè)，比如計算機(jī)專業(yè)在我國有500多所高校開設(shè)，而各高校的課程設(shè)置情況也不盡相同，慧激弊但該專業(yè)的主干課程在這些高校中都會開設(shè)?？忌议L在選擇專業(yè)前，應(yīng)該先了解專業(yè)課程設(shè)置情況，這樣才能根據(jù)考生的學(xué)習(xí)成績和能力來確定專業(yè)。

因為不少專業(yè)的核心課程都是與中學(xué)各學(xué)科相對應(yīng)，比如，擅長數(shù)學(xué)的同學(xué)，可以選擇數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、信息與計算科學(xué)等專業(yè);物理和數(shù)學(xué)成績都不錯的同學(xué)，可以選擇機(jī)械類、電氣信息類、土建類、航空航天類里面的專業(yè);喜歡化學(xué)的同學(xué)，可以選擇材料科學(xué)類、化學(xué)工程與工藝、食品科學(xué)等專業(yè);對生物有興趣的同學(xué)可以選擇生物技術(shù)、生物工程、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)之中的專業(yè);喜歡文學(xué)和外語的同學(xué)，可以選擇文學(xué)、新聞學(xué)和外語教育等專業(yè)等等。

除了專業(yè)的課程設(shè)置情況外，考生家長還要了解各專業(yè)的學(xué)習(xí)年限，雖然大部分本科專業(yè)都是四年制，但有少數(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)年限有所不同，比如，醫(yī)學(xué)類專業(yè)一般需要學(xué)習(xí)5-8年，了解專業(yè)的學(xué)習(xí)年限，可以在報考時有充分的的心理準(zhǔn)備。

專業(yè)的就業(yè)方向

我國的大學(xué)教育基本是專業(yè)教育，高考志愿時報考的的專業(yè)，可以說是為將來的職業(yè)發(fā)展做出了第一次選擇。大學(xué)畢業(yè)后，找一份對口工作，既可以將大學(xué)的知識學(xué)以致用，也可以更快的適應(yīng)職場生活。如今出現(xiàn)不少大學(xué)生畢業(yè)“轉(zhuǎn)行”的現(xiàn)象，往往是當(dāng)初選擇專業(yè)時了解不夠。在選擇專業(yè)時，考生和家長必須要認(rèn)真的了解該專業(yè)畢業(yè)后可以從事什么工作，可以在哪些行業(yè)發(fā)展。

值得考生和家長注意的是，職業(yè)工作內(nèi)容往往與專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容差別很大。喜歡學(xué)習(xí)專業(yè)內(nèi)容，不意味著喜歡職業(yè)工作內(nèi)容。比如土木工程專業(yè)，主要學(xué)習(xí)力學(xué)知識、數(shù)學(xué)知識，對幾何繪圖能力有一定要求。如果一個男同學(xué)在高中階段擅長這幾項，學(xué)習(xí)土木工程專業(yè)自然是很得心應(yīng)手。但是，如果這位同學(xué)不喜歡經(jīng)常到房屋建筑工地、道橋施工地跑現(xiàn)場的話，那么將來他未必喜歡從事土木工程師這個職業(yè)。

填報志愿時選擇考生感興趣的專業(yè)，并明確專業(yè)的就業(yè)方向，那么，在考生未來的學(xué)習(xí)、工作中無疑可以揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮自己的聰明才智。

畢業(yè)生就業(yè)情況

面對近幾年大學(xué)畢業(yè)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,什么專業(yè)就業(yè)前景好已經(jīng)成了眾多學(xué)生和家長填報志愿的導(dǎo)向。

社會對不同專業(yè)畢業(yè)生的需求并不平衡，這些專業(yè)的供求狀況,在不同學(xué)校、不同學(xué)歷層次的表現(xiàn)不一樣,并隨著時間的推移而變化。那么，考生和家長就要對某專業(yè)社會需求情況有一個前瞻性的了解，還要著重了解欲報考院校某專業(yè)的就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量。

考生和家長一定要明白,表面看起來熱門的專業(yè),就業(yè)率不一定高。一項調(diào)查顯示,2010屆本科大學(xué)生簽約率排名前十位的專業(yè)為：能源動力類、化學(xué)類、機(jī)械類、化工與制藥類、土建類、電氣信息類、工程力學(xué)類、材料科學(xué)類、管理科學(xué)與工程類、工商管理類。這十類就業(yè)率高的專業(yè),多為報考時的冷門專業(yè),在一些專業(yè)中,90%以上為調(diào)劑生。而報考時的熱門專業(yè)卻成為就業(yè)時卻遭遇尷尬，比如，法學(xué)、醫(yī)學(xué)、國際貿(mào)易、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、生物技術(shù)、環(huán)境工程、生物工程等。十大類就業(yè)率高的專業(yè),往往學(xué)習(xí)難度大、工作環(huán)境艱苦、成功感低,降低了進(jìn)入這些專業(yè)的學(xué)生數(shù)量,就業(yè)率自然上升。

考生和家長要了解所選專業(yè)的就業(yè)情況，一般可以從教育部公布的專業(yè)就業(yè)狀況、社會調(diào)查機(jī)構(gòu)的相關(guān)數(shù)據(jù)、專業(yè)所在高校的就業(yè)情況、專業(yè)行業(yè)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)、招聘網(wǎng)站的供求情況等幾個方面著眼。

高校開設(shè)情況

選定了心儀的專業(yè)后，考生和家長還要了解哪些學(xué)校開設(shè)這個專業(yè)，是否在你省(市、區(qū))招生等情況。另外即使是同一專業(yè)，由于各高校在培養(yǎng)特色和優(yōu)勢研究方向上也有很大不同。

以上就是好上學(xué)整理的?？茖W(xué)校排名調(diào)檔線 我的高考分?jǐn)?shù)剛好是我填的學(xué)校的最低分?jǐn)?shù),但我的排...相關(guān)內(nèi)容，想要了解更多信息，敬請查閱好上學(xué)。