高中生補(bǔ)課違法嗎 高中生有必要補(bǔ)課嗎

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)Я烁咧猩a(bǔ)課違法嗎，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

高中生補(bǔ)課違法嗎

當(dāng)然違法。國(guó)家教育部在2019年開(kāi)始就禁止補(bǔ)課。更沒(méi)有了補(bǔ)課費(fèi)。你可以去所在地區(qū)的區(qū)縣教育局反映。

高中生有必要補(bǔ)課嗎

付費(fèi)內(nèi)容限時(shí)免費(fèi)查看 回答 你好,很高興為您解答!我是小甘老師,是國(guó)家一級(jí)教師,累計(jì)接待1W人,擁有多年教育技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)您耐心等一下,很快為您解答。正在整理答案中。???? 提問(wèn) 臨近高考還有100多天了，補(bǔ)弱勢(shì)學(xué)科數(shù)學(xué)還有用嗎 回答 你好?補(bǔ)課是有必要的，要是還是要重心放在老師課堂上講的知識(shí)點(diǎn)因?yàn)楦呷蠋熕v的題目類(lèi)型還有特別提醒考試時(shí)間會(huì)出的題這樣點(diǎn)都要記住。下課了和回家了多看看多鞏固下這樣的類(lèi)型有看能考試的時(shí)候就會(huì)有出。 提問(wèn) 但是時(shí)間不允許啊 孩子學(xué)文科，數(shù)學(xué)成績(jī)差 提高還有希望嗎 回答 可以*專(zhuān)門(mén)補(bǔ)習(xí)，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)就針對(duì)那個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，臨近高考之前把大把的時(shí)間浪費(fèi)在鉆研難題上，臨考前正是進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，不要為了數(shù)學(xué)而減少其他科目的學(xué)習(xí)時(shí)間，尤其是語(yǔ)文和英語(yǔ)，日常復(fù)習(xí)中一定要抽出一定的時(shí)間去溫習(xí)， 這個(gè)很重要。 提問(wèn) 那政史地呢 回答 文科數(shù)學(xué)不難的，多注重補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)就好了，太難的題目可以放掉 提問(wèn) 時(shí)間還平均分配嗎 回答 文綜死記硬背不會(huì)得高分，歷史要做的是理解他為什么會(huì)發(fā)生，知道來(lái)龍去脈回答后面的材料題就簡(jiǎn)單了，歷史一般按照編年體，所以按照時(shí)間順序理順?biāo)悸肥莻€(gè)不錯(cuò)的選擇；政治歷史不分家，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，一共也就馬哲、中特兩大模板，不用記很多，天天新聞聯(lián)播上面的官話套話掛上絕對(duì)高分。地理有點(diǎn)偏向于理科，但也不難，自然地理規(guī)律記住就行了，人文地理更容易啊，因?yàn)樗臀覀兊娜粘Ｉ畋容^貼近，容易理解 當(dāng)然的，復(fù)習(xí)每一科都要看 更多10條 

高中生補(bǔ)課找補(bǔ)課機(jī)構(gòu)還是找985大學(xué)生

本人是數(shù)學(xué)老師，就從數(shù)學(xué)的角度談一下吧。效果好不好取決于兩個(gè)因素：一是主講老師 ，二是學(xué)生自身的基礎(chǔ)和*力。1,、先說(shuō)對(duì)于老師的選擇，網(wǎng)課老師五花八門(mén)，有的主打秒殺，有的注重基礎(chǔ)，水平也參差不齊，不過(guò)網(wǎng)課一般都經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，可以試聽(tīng)一段時(shí)間看看，覺(jué)得有收獲就繼續(xù)。但對(duì)于基礎(chǔ)一般的同學(xué)還是少浪費(fèi)時(shí)間在秒殺上吧，基礎(chǔ)是第一位的，真正的秒殺是基礎(chǔ)的融會(huì)貫通、靈活應(yīng)用！2、再說(shuō)學(xué)生自身的因素，如果基礎(chǔ)比較差，網(wǎng)課 并不太適合，因?yàn)榫W(wǎng)課就是大鍋飯，是假定授課的對(duì)象基礎(chǔ)中等來(lái)的，如果你達(dá)不到基礎(chǔ)中等，肯定會(huì)有很多地方聽(tīng)不懂，而網(wǎng)絡(luò)授課是單向的，不太容易提問(wèn)。其次就是*力問(wèn)題，如果自己的*力差，可能上網(wǎng)課就成了玩 的借口了。對(duì)于基礎(chǔ)很好的同學(xué)，可以試試網(wǎng)課，博采眾長(zhǎng)，特別是網(wǎng)課老師釋放出來(lái)的免費(fèi)視頻，往往都是自己認(rèn)為很出彩的點(diǎn)?？偠灾W(wǎng)上還是有很多大咖老師的，但是要找到適合自己的，也要根據(jù)自己的自身情況，如果基礎(chǔ)很差，就老老實(shí)實(shí)的拿出課本，好好看下例題，照貓畫(huà)虎的做一下課后題吧。

本人是數(shù)學(xué)老師，就從數(shù)學(xué)的角度談一下吧。效果好不好取決于兩個(gè)因素：一是主講老師怎樣，二是學(xué)生自身的基礎(chǔ)和*力。1,、先說(shuō)對(duì)于老師的選擇，網(wǎng)課老師五花八門(mén)，有的主打秒殺，有的注重基礎(chǔ)，水平也參差不齊，不過(guò)網(wǎng)課一般都經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，可以試聽(tīng)一段時(shí)間看看，覺(jué)得有收獲就繼續(xù)。但對(duì)于基礎(chǔ)一般的同學(xué)還是少浪費(fèi)時(shí)間在秒殺上吧，基礎(chǔ)是第一位的，真正的秒殺是基礎(chǔ)的融會(huì)貫通、靈活應(yīng)用！2、再說(shuō)學(xué)生自身的因素，如果基礎(chǔ)比較差，網(wǎng)課可能并不太適合，因?yàn)榫W(wǎng)課就是大鍋飯，是假定授課的對(duì)象基礎(chǔ)中等來(lái)的，如果你達(dá)不到基礎(chǔ)中等，肯定會(huì)有很多地方聽(tīng)不懂，而網(wǎng)絡(luò)授課是單向的，不太容易提問(wèn)。其次就是*力問(wèn)題，如果自己的*力差，可能上網(wǎng)課就成了玩*的借口了。對(duì)于基礎(chǔ)很好的同學(xué)，可以試試網(wǎng)課，博采眾長(zhǎng)，特別是網(wǎng)課老師釋放出來(lái)的免費(fèi)視頻，往往都是自己認(rèn)為很出彩的點(diǎn)?？偠灾?，網(wǎng)上還是有很多大咖老師的，但是要找到適合自己的，也要根據(jù)自己的自身情況，如果基礎(chǔ)很差，就老老實(shí)實(shí)的拿出課本，好好看下例題，照貓畫(huà)虎的做一下課后題吧。高中三年是孩子離大學(xué)最近的三年，也是最最重要的三年。不僅要學(xué)的科目多，而且科目的內(nèi)容和難度都非常大。很多學(xué)生在初中都是佼佼者，但是到了高中就一蹶不振。那么，高中到底應(yīng)不應(yīng)該補(bǔ)課呢？對(duì)于高中生補(bǔ)課的問(wèn)題作為一名十年工作在教育最前線的教育者，我來(lái)談?wù)劯咧猩摬辉撗a(bǔ)課！對(duì)于高中的一部分孩子應(yīng)該補(bǔ)課第一，初中小學(xué)一直在補(bǔ)課的學(xué)生那些小學(xué)初中一直在補(bǔ)課的孩子，通過(guò)補(bǔ)課提高了成績(jī)，終于考上了理想的高中。這類(lèi)孩子到了高中，真心不補(bǔ)課不行。家長(zhǎng)們好好想想這些靠補(bǔ)課考到高中的孩子，到了高中不補(bǔ)課行嗎？這些孩子已經(jīng)失去了自己思考問(wèn)題的能力了，已經(jīng)不能靠自己獨(dú)立的總結(jié)知識(shí)，歸納知識(shí)點(diǎn)，更加失去了自己分辨重點(diǎn)知識(shí)的能力了。因?yàn)?，初中補(bǔ)課老師把考點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)全部總結(jié)歸納好，整理好， 給學(xué)生，學(xué)生根本不要自己操心去整理，就直接把補(bǔ)課老師給的資料吃透，成績(jī)很容易就提高了。久而久之，就會(huì)失去作為學(xué)生應(yīng)該有的這些學(xué)習(xí)能力。試問(wèn)，失去了這些學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，在學(xué)習(xí)難度難度更大的高中，假如不繼續(xù)補(bǔ)課，能生存下去呢嗎？第二，大多數(shù)私立學(xué)校出來(lái)的孩子私立學(xué)校畢竟是私立學(xué)校，想要生存下去，成績(jī)就是生命線。所以，大多數(shù)想要生存下去的私立初中，都會(huì)不斷的提高學(xué)生成績(jī)，往往每次期末統(tǒng)考成績(jī)總是私立學(xué)校遙遙領(lǐng)先。我對(duì)此深有了解。班主任全程陪同學(xué)生，各科老師在班上上課，班主任就在班級(jí)最后一排待著，一邊辦公，一邊看著學(xué)生上課情況，誰(shuí)要是上課不認(rèn)真聽(tīng)課，班主任看到了，一定嚴(yán)懲不貸。每天早上六點(diǎn)半早讀，中午十二點(diǎn)放學(xué)吃飯，有些學(xué)生成績(jī)不好或者作業(yè)有問(wèn)題，各科老師會(huì)在中午留下學(xué)生一遍一遍把不會(huì)的知識(shí)搞明白，什么時(shí)候懂了什么時(shí)候放學(xué)生吃飯。下午一點(diǎn)五十上課，五點(diǎn)五十下課，晚上六點(diǎn)半上晚自習(xí)一直到十一點(diǎn)！這樣一天才結(jié)束，當(dāng)然，在每節(jié)課的課間休息，各個(gè)主課老師的辦公室都是學(xué)生在背書(shū)，報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，寫(xiě)題目，老師在批評(píng)。晚上回到學(xué)生宿舍，班主任看著學(xué)生睡覺(jué)，半夜班主任還要再去學(xué)生宿舍看一遍，防止學(xué)生不睡覺(jué)在干別的事情！就這樣是每一天的日常工作學(xué)習(xí)。到了快要考試的時(shí)候，所有副科老師全部停課，這些課全部送給考試科目老師，不斷的訓(xùn)練，不斷的強(qiáng)化，然后去考試！就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的過(guò)完了三年的初中生活，很多很多中等生考出了優(yōu)等生的成績(jī)。那么，這些孩子一旦到了高中，沒(méi)有班主任全程陪同，沒(méi)有任課老師無(wú)私奉獻(xiàn)，這些孩子惠徹底放飛自我。這些孩子到了高中必須要補(bǔ)課，你會(huì)發(fā)現(xiàn)假如孩子不補(bǔ)課，很快就會(huì)被打回原形。第三，某門(mén)課不好的學(xué)生有這一類(lèi)學(xué)生很多門(mén)課都非常好，就是某一門(mén)課不行，嚴(yán)重的拖了整體平均分！只要學(xué)生這門(mén)薄弱科目成績(jī)提高上來(lái)了，整體成績(jī)就上來(lái)了。但是，憑借學(xué)生自己學(xué)習(xí)是很難的。在這種情況下，學(xué)生需要一個(gè)能夠指引其如何提高這門(mén)課成績(jī)的老師，這就需要補(bǔ)課了。一旦這種孩子補(bǔ)課了，找到了好的補(bǔ)課老師，很快成績(jī)就上來(lái)了！第四，成績(jī)都不好，但是覺(jué)醒的孩子只要孩子自己沒(méi)有放棄，家長(zhǎng)和老師就不能放棄。有些孩子高中玩了很長(zhǎng)時(shí)間，但是某一天突然頓悟了，想要改變現(xiàn)狀，想要考上大學(xué)，知道努力了，但是由于缺的太多了，很難趕上進(jìn)度，孩子態(tài)度堅(jiān)決！那么，恭喜家長(zhǎng)，孩子真的長(zhǎng)大了，這樣的孩子放心的去補(bǔ)課吧，反正也是死馬當(dāng)活馬醫(yī)，沒(méi)準(zhǔn)真的有讓你想不到的驚喜給你呢！當(dāng)然，還有很多孩子也應(yīng)該補(bǔ)課，比如，特別想補(bǔ)課的學(xué)生，沖刺重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，這里就不一一 了。對(duì)于高中的一部分孩子不要補(bǔ)課第一，成績(jī)差到無(wú)藥可救第二，就是不想學(xué)習(xí)的學(xué)生第三，家庭條件非常困難的學(xué)生第四，本來(lái)就非常優(yōu)秀不需要補(bǔ)課的學(xué)生第五，家里非常有錢(qián)，補(bǔ)不補(bǔ)課對(duì)未來(lái)沒(méi)什么 的孩子對(duì)于以上這些孩子那就可以不用補(bǔ)課的，就算是補(bǔ)課了，也是在白補(bǔ)。總之，高中生補(bǔ)課，要看很多方面的，要看孩子自己，要看成績(jī)，要看家庭，很多很多。無(wú)論有 因素，都要做到持之以恒！歡迎各位點(diǎn)贊，評(píng)論，轉(zhuǎn)發(fā)，點(diǎn)關(guān)注！

本人是數(shù)學(xué)老師，就從數(shù)學(xué)的角度談一下吧。效果好不好取決于兩個(gè)因素：一是主講老師怎樣，二是學(xué)生自身的基礎(chǔ)和*力。1,、先說(shuō)對(duì)于老師的選擇，網(wǎng)課老師五花八門(mén)，有的主打秒殺，有的注重基礎(chǔ)，水平也參差不齊，不過(guò)網(wǎng)課一般都經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，可以試聽(tīng)一段時(shí)間看看，覺(jué)得有收獲就繼續(xù)。但對(duì)于基礎(chǔ)一般的同學(xué)還是少浪費(fèi)時(shí)間在秒殺上吧，基礎(chǔ)是第一位的，真正的秒殺是基礎(chǔ)的融會(huì)貫通、靈活應(yīng)用！2、再說(shuō)學(xué)生自身的因素，如果基礎(chǔ)比較差，網(wǎng)課可能并不太適合，因?yàn)榫W(wǎng)課就是大鍋飯，是假定授課的對(duì)象基礎(chǔ)中等來(lái)的，如果你達(dá)不到基礎(chǔ)中等，肯定會(huì)有很多地方聽(tīng)不懂，而網(wǎng)絡(luò)授課是單向的，不太容易提問(wèn)。其次就是*力問(wèn)題，如果自己的*力差，可能上網(wǎng)課就成了玩*的借口了。對(duì)于基礎(chǔ)很好的同學(xué)，可以試試網(wǎng)課，博采眾長(zhǎng)，特別是網(wǎng)課老師釋放出來(lái)的免費(fèi)視頻，往往都是自己認(rèn)為很出彩的點(diǎn)?？偠灾W(wǎng)上還是有很多大咖老師的，但是要找到適合自己的，也要根據(jù)自己的自身情況，如果基礎(chǔ)很差，就老老實(shí)實(shí)的拿出課本，好好看下例題，照貓畫(huà)虎的做一下課后題吧。高中三年是孩子離大學(xué)最近的三年，也是最最重要的三年。不僅要學(xué)的科目多，而且科目的內(nèi)容和難度都非常大。很多學(xué)生在初中都是佼佼者，但是到了高中就一蹶不振。那么，高中到底應(yīng)不應(yīng)該補(bǔ)課呢？對(duì)于高中生補(bǔ)課的問(wèn)題作為一名十年工作在教育最前線的教育者，我來(lái)談?wù)劯咧猩摬辉撗a(bǔ)課！對(duì)于高中的一部分孩子應(yīng)該補(bǔ)課第一，初中小學(xué)一直在補(bǔ)課的學(xué)生那些小學(xué)初中一直在補(bǔ)課的孩子，通過(guò)補(bǔ)課提高了成績(jī)，終于考上了理想的高中。這類(lèi)孩子到了高中，真心不補(bǔ)課不行。家長(zhǎng)們好好想想這些靠補(bǔ)課考到高中的孩子，到了高中不補(bǔ)課行嗎？這些孩子已經(jīng)失去了自己思考問(wèn)題的能力了，已經(jīng)不能靠自己獨(dú)立的總結(jié)知識(shí)，歸納知識(shí)點(diǎn)，更加失去了自己分辨重點(diǎn)知識(shí)的能力了。因?yàn)椋踔醒a(bǔ)課老師把考點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)全部總結(jié)歸納好，整理好，然后給學(xué)生，學(xué)生根本不要自己操心去整理，就直接把補(bǔ)課老師給的資料吃透，成績(jī)很容易就提高了。久而久之，就會(huì)失去作為學(xué)生應(yīng)該有的這些學(xué)習(xí)能力。試問(wèn)，失去了這些學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，在學(xué)習(xí)難度難度更大的高中，假如不繼續(xù)補(bǔ)課，能生存下去呢嗎？第二，大多數(shù)私立學(xué)校出來(lái)的孩子私立學(xué)校畢竟是私立學(xué)校，想要生存下去，成績(jī)就是生命線。所以，大多數(shù)想要生存下去的私立初中，都會(huì)不斷的提高學(xué)生成績(jī)，往往每次期末統(tǒng)考成績(jī)總是私立學(xué)校遙遙領(lǐng)先。我對(duì)此深有了解。班主任全程陪同學(xué)生，各科老師在班上上課，班主任就在班級(jí)最后一排待著，一邊辦公，一邊看著學(xué)生上課情況，誰(shuí)要是上課不認(rèn)真聽(tīng)課，班主任看到了，一定嚴(yán)懲不貸。每天早上六點(diǎn)半早讀，中午十二點(diǎn)放學(xué)吃飯，有些學(xué)生成績(jī)不好或者作業(yè)有問(wèn)題，各科老師會(huì)在中午留下學(xué)生一遍一遍把不會(huì)的知識(shí)搞明白，什么時(shí)候懂了什么時(shí)候放學(xué)生吃飯。下午一點(diǎn)五十上課，五點(diǎn)五十下課，晚上六點(diǎn)半上晚自習(xí)一直到十一點(diǎn)！這樣一天才結(jié)束，當(dāng)然，在每節(jié)課的課間休息，各個(gè)主課老師的辦公室都是學(xué)生在背書(shū)，報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，寫(xiě)題目，老師在批評(píng)。晚上回到學(xué)生宿舍，班主任看著學(xué)生睡覺(jué)，半夜班主任還要再去學(xué)生宿舍看一遍，防止學(xué)生不睡覺(jué)在干別的事情！就這樣是每一天的日常工作學(xué)習(xí)。到了快要考試的時(shí)候，所有副科老師全部停課，這些課全部送給考試科目老師，不斷的訓(xùn)練，不斷的強(qiáng)化，然后去考試！就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的過(guò)完了三年的初中生活，很多很多中等生考出了優(yōu)等生的成績(jī)。那么，這些孩子一旦到了高中，沒(méi)有班主任全程陪同，沒(méi)有任課老師無(wú)私奉獻(xiàn)，這些孩子惠徹底放飛自我。這些孩子到了高中必須要補(bǔ)課，你會(huì)發(fā)現(xiàn)假如孩子不補(bǔ)課，很快就會(huì)被打回原形。第三，某門(mén)課不好的學(xué)生有這一類(lèi)學(xué)生很多門(mén)課都非常好，就是某一門(mén)課不行，嚴(yán)重的拖了整體平均分！只要學(xué)生這門(mén)薄弱科目成績(jī)提高上來(lái)了，整體成績(jī)就上來(lái)了。但是，憑借學(xué)生自己學(xué)習(xí)是很難的。在這種情況下，學(xué)生需要一個(gè)能夠指引其如何提高這門(mén)課成績(jī)的老師，這就需要補(bǔ)課了。一旦這種孩子補(bǔ)課了，找到了好的補(bǔ)課老師，很快成績(jī)就上來(lái)了！第四，成績(jī)都不好，但是覺(jué)醒的孩子只要孩子自己沒(méi)有放棄，家長(zhǎng)和老師就不能放棄。有些孩子高中玩了很長(zhǎng)時(shí)間，但是某一天突然頓悟了，想要改變現(xiàn)狀，想要考上大學(xué)，知道努力了，但是由于缺的太多了，很難趕上進(jìn)度，孩子態(tài)度堅(jiān)決！那么，恭喜家長(zhǎng)，孩子真的長(zhǎng)大了，這樣的孩子放心的去補(bǔ)課吧，反正也是死馬當(dāng)活馬醫(yī)，沒(méi)準(zhǔn)真的有讓你想不到的驚喜給你呢！當(dāng)然，還有很多孩子也應(yīng)該補(bǔ)課，比如，特別想補(bǔ)課的學(xué)生，沖刺重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，這里就不一一介紹了。對(duì)于高中的一部分孩子不要補(bǔ)課第一，成績(jī)差到無(wú)藥可救第二，就是不想學(xué)習(xí)的學(xué)生第三，家庭條件非常困難的學(xué)生第四，本來(lái)就非常優(yōu)秀不需要補(bǔ)課的學(xué)生第五，家里非常有錢(qián)，補(bǔ)不補(bǔ)課對(duì)未來(lái)沒(méi)什么影響的孩子對(duì)于以上這些孩子那就可以不用補(bǔ)課的，就算是補(bǔ)課了，也是在白補(bǔ)?？傊?，高中生補(bǔ)課，要看很多方面的，要看孩子自己，要看成績(jī)，要看家庭，很多很多。無(wú)論有多少因素，都要做到持之以恒！歡迎各位點(diǎn)贊，評(píng)論，轉(zhuǎn)發(fā)，點(diǎn)關(guān)注！我從小就生長(zhǎng)在農(nóng)村家庭，許多親戚仍然生活在農(nóng)村，想去補(bǔ)課機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，卻交不起高昂的補(bǔ)課費(fèi)。而高中學(xué)校補(bǔ)課收費(fèi)極低，可以說(shuō)為老百姓節(jié)約許多錢(qián)。題主說(shuō)成績(jī)好成績(jī)差都能讀大學(xué)，但985、211、一本、二本、專(zhuān)科沒(méi)有區(qū)別嗎？許多用人單位招聘新人時(shí)，首先看牌子，再考察大學(xué)里所學(xué)的東西；考教師、考公務(wù)員至少得本科畢業(yè)吧？題主說(shuō)一刀切，都不允許補(bǔ)課，都公平了。我說(shuō)理想豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)骨感。不允許學(xué)校補(bǔ)課，那么輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)你能夠杜絕嗎？你能夠阻擋富裕家庭的父母把輔導(dǎo)老師請(qǐng)到家里*輔導(dǎo)嗎？而且所交的費(fèi)用又是多少呢？題主說(shuō)高中大部分老師不愿意假日補(bǔ)課倒是事實(shí)。我的一個(gè)表弟就是高中數(shù)學(xué)老師，并且當(dāng)班主任。因?yàn)閷W(xué)校組織補(bǔ)課，幾乎沒(méi)有節(jié)假日。看見(jiàn)在初中工作的大學(xué)同學(xué)，周末、寒暑假攜妻子兒女外出旅游，走親訪友，羨慕不已。禁不住感嘆：當(dāng)初應(yīng)該教初中！我可以斷言，高中學(xué)校不組織補(bǔ)課，吃虧的必然是普通的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)。 (圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系作者刪除)

本人是數(shù)學(xué)老師，就從數(shù)學(xué)的角度談一下吧。效果好不好取決于兩個(gè)因素：一是主講老師怎樣，二是學(xué)生自身的基礎(chǔ)和*力。1,、先說(shuō)對(duì)于老師的選擇，網(wǎng)課老師五花八門(mén)，有的主打秒殺，有的注重基礎(chǔ)，水平也參差不齊，不過(guò)網(wǎng)課一般都經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，可以試聽(tīng)一段時(shí)間看看，覺(jué)得有收獲就繼續(xù)。但對(duì)于基礎(chǔ)一般的同學(xué)還是少浪費(fèi)時(shí)間在秒殺上吧，基礎(chǔ)是第一位的，真正的秒殺是基礎(chǔ)的融會(huì)貫通、靈活應(yīng)用！2、再說(shuō)學(xué)生自身的因素，如果基礎(chǔ)比較差，網(wǎng)課可能并不太適合，因?yàn)榫W(wǎng)課就是大鍋飯，是假定授課的對(duì)象基礎(chǔ)中等來(lái)的，如果你達(dá)不到基礎(chǔ)中等，肯定會(huì)有很多地方聽(tīng)不懂，而網(wǎng)絡(luò)授課是單向的，不太容易提問(wèn)。其次就是*力問(wèn)題，如果自己的*力差，可能上網(wǎng)課就成了玩*的借口了。對(duì)于基礎(chǔ)很好的同學(xué)，可以試試網(wǎng)課，博采眾長(zhǎng)，特別是網(wǎng)課老師釋放出來(lái)的免費(fèi)視頻，往往都是自己認(rèn)為很出彩的點(diǎn)?？偠灾W(wǎng)上還是有很多大咖老師的，但是要找到適合自己的，也要根據(jù)自己的自身情況，如果基礎(chǔ)很差，就老老實(shí)實(shí)的拿出課本，好好看下例題，照貓畫(huà)虎的做一下課后題吧。高中三年是孩子離大學(xué)最近的三年，也是最最重要的三年。不僅要學(xué)的科目多，而且科目的內(nèi)容和難度都非常大。很多學(xué)生在初中都是佼佼者，但是到了高中就一蹶不振。那么，高中到底應(yīng)不應(yīng)該補(bǔ)課呢？對(duì)于高中生補(bǔ)課的問(wèn)題作為一名十年工作在教育最前線的教育者，我來(lái)談?wù)劯咧猩摬辉撗a(bǔ)課！對(duì)于高中的一部分孩子應(yīng)該補(bǔ)課第一，初中小學(xué)一直在補(bǔ)課的學(xué)生那些小學(xué)初中一直在補(bǔ)課的孩子，通過(guò)補(bǔ)課提高了成績(jī)，終于考上了理想的高中。這類(lèi)孩子到了高中，真心不補(bǔ)課不行。家長(zhǎng)們好好想想這些靠補(bǔ)課考到高中的孩子，到了高中不補(bǔ)課行嗎？這些孩子已經(jīng)失去了自己思考問(wèn)題的能力了，已經(jīng)不能靠自己獨(dú)立的總結(jié)知識(shí)，歸納知識(shí)點(diǎn)，更加失去了自己分辨重點(diǎn)知識(shí)的能力了。因?yàn)?，初中補(bǔ)課老師把考點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)全部總結(jié)歸納好，整理好，然后給學(xué)生，學(xué)生根本不要自己操心去整理，就直接把補(bǔ)課老師給的資料吃透，成績(jī)很容易就提高了。久而久之，就會(huì)失去作為學(xué)生應(yīng)該有的這些學(xué)習(xí)能力。試問(wèn)，失去了這些學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，在學(xué)習(xí)難度難度更大的高中，假如不繼續(xù)補(bǔ)課，能生存下去呢嗎？第二，大多數(shù)私立學(xué)校出來(lái)的孩子私立學(xué)校畢竟是私立學(xué)校，想要生存下去，成績(jī)就是生命線。所以，大多數(shù)想要生存下去的私立初中，都會(huì)不斷的提高學(xué)生成績(jī)，往往每次期末統(tǒng)考成績(jī)總是私立學(xué)校遙遙領(lǐng)先。我對(duì)此深有了解。班主任全程陪同學(xué)生，各科老師在班上上課，班主任就在班級(jí)最后一排待著，一邊辦公，一邊看著學(xué)生上課情況，誰(shuí)要是上課不認(rèn)真聽(tīng)課，班主任看到了，一定嚴(yán)懲不貸。每天早上六點(diǎn)半早讀，中午十二點(diǎn)放學(xué)吃飯，有些學(xué)生成績(jī)不好或者作業(yè)有問(wèn)題，各科老師會(huì)在中午留下學(xué)生一遍一遍把不會(huì)的知識(shí)搞明白，什么時(shí)候懂了什么時(shí)候放學(xué)生吃飯。下午一點(diǎn)五十上課，五點(diǎn)五十下課，晚上六點(diǎn)半上晚自習(xí)一直到十一點(diǎn)！這樣一天才結(jié)束，當(dāng)然，在每節(jié)課的課間休息，各個(gè)主課老師的辦公室都是學(xué)生在背書(shū)，報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，寫(xiě)題目，老師在批評(píng)。晚上回到學(xué)生宿舍，班主任看著學(xué)生睡覺(jué)，半夜班主任還要再去學(xué)生宿舍看一遍，防止學(xué)生不睡覺(jué)在干別的事情！就這樣是每一天的日常工作學(xué)習(xí)。到了快要考試的時(shí)候，所有副科老師全部停課，這些課全部送給考試科目老師，不斷的訓(xùn)練，不斷的強(qiáng)化，然后去考試！就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的過(guò)完了三年的初中生活，很多很多中等生考出了優(yōu)等生的成績(jī)。那么，這些孩子一旦到了高中，沒(méi)有班主任全程陪同，沒(méi)有任課老師無(wú)私奉獻(xiàn)，這些孩子惠徹底放飛自我。這些孩子到了高中必須要補(bǔ)課，你會(huì)發(fā)現(xiàn)假如孩子不補(bǔ)課，很快就會(huì)被打回原形。第三，某門(mén)課不好的學(xué)生有這一類(lèi)學(xué)生很多門(mén)課都非常好，就是某一門(mén)課不行，嚴(yán)重的拖了整體平均分！只要學(xué)生這門(mén)薄弱科目成績(jī)提高上來(lái)了，整體成績(jī)就上來(lái)了。但是，憑借學(xué)生自己學(xué)習(xí)是很難的。在這種情況下，學(xué)生需要一個(gè)能夠指引其如何提高這門(mén)課成績(jī)的老師，這就需要補(bǔ)課了。一旦這種孩子補(bǔ)課了，找到了好的補(bǔ)課老師，很快成績(jī)就上來(lái)了！第四，成績(jī)都不好，但是覺(jué)醒的孩子只要孩子自己沒(méi)有放棄，家長(zhǎng)和老師就不能放棄。有些孩子高中玩了很長(zhǎng)時(shí)間，但是某一天突然頓悟了，想要改變現(xiàn)狀，想要考上大學(xué)，知道努力了，但是由于缺的太多了，很難趕上進(jìn)度，孩子態(tài)度堅(jiān)決！那么，恭喜家長(zhǎng)，孩子真的長(zhǎng)大了，這樣的孩子放心的去補(bǔ)課吧，反正也是死馬當(dāng)活馬醫(yī)，沒(méi)準(zhǔn)真的有讓你想不到的驚喜給你呢！當(dāng)然，還有很多孩子也應(yīng)該補(bǔ)課，比如，特別想補(bǔ)課的學(xué)生，沖刺重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，這里就不一一介紹了。對(duì)于高中的一部分孩子不要補(bǔ)課第一，成績(jī)差到無(wú)藥可救第二，就是不想學(xué)習(xí)的學(xué)生第三，家庭條件非常困難的學(xué)生第四，本來(lái)就非常優(yōu)秀不需要補(bǔ)課的學(xué)生第五，家里非常有錢(qián)，補(bǔ)不補(bǔ)課對(duì)未來(lái)沒(méi)什么影響的孩子對(duì)于以上這些孩子那就可以不用補(bǔ)課的，就算是補(bǔ)課了，也是在白補(bǔ)?？傊?，高中生補(bǔ)課，要看很多方面的，要看孩子自己，要看成績(jī)，要看家庭，很多很多。無(wú)論有多少因素，都要做到持之以恒！歡迎各位點(diǎn)贊，評(píng)論，轉(zhuǎn)發(fā)，點(diǎn)關(guān)注！我從小就生長(zhǎng)在農(nóng)村家庭，許多親戚仍然生活在農(nóng)村，想去補(bǔ)課機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，卻交不起高昂的補(bǔ)課費(fèi)。而高中學(xué)校補(bǔ)課收費(fèi)極低，可以說(shuō)為老百姓節(jié)約許多錢(qián)。題主說(shuō)成績(jī)好成績(jī)差都能讀大學(xué)，但985、211、一本、二本、專(zhuān)科沒(méi)有區(qū)別嗎？許多用人單位招聘新人時(shí)，首先看牌子，再考察大學(xué)里所學(xué)的東西；考教師、考公務(wù)員至少得本科畢業(yè)吧？題主說(shuō)一刀切，都不允許補(bǔ)課，都公平了。我說(shuō)理想豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)骨感。不允許學(xué)校補(bǔ)課，那么輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)你能夠杜絕嗎？你能夠阻擋富裕家庭的父母把輔導(dǎo)老師請(qǐng)到家里*輔導(dǎo)嗎？而且所交的費(fèi)用又是多少呢？題主說(shuō)高中大部分老師不愿意假日補(bǔ)課倒是事實(shí)。我的一個(gè)表弟就是高中數(shù)學(xué)老師，并且當(dāng)班主任。因?yàn)閷W(xué)校組織補(bǔ)課，幾乎沒(méi)有節(jié)假日?？匆?jiàn)在初中工作的大學(xué)同學(xué)，周末、寒暑假攜妻子兒女外出旅游，走親訪友，羨慕不已。禁不住感嘆：當(dāng)初應(yīng)該教初中！我可以斷言，高中學(xué)校不組織補(bǔ)課，吃虧的必然是普通的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)。 (圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系作者刪除)暑假本來(lái)是學(xué)生休息避暑的時(shí)期，因現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，高中的學(xué)生都會(huì)在暑假期間進(jìn)行補(bǔ)課，特別是高二的學(xué)生。高中部為了提高學(xué)生的升學(xué)率，抱著對(duì)學(xué)生的責(zé)任心，學(xué)校會(huì)組織高中老師給學(xué)生補(bǔ)課。在學(xué)生補(bǔ)課期間，主要是查漏補(bǔ)缺。老師會(huì)制訂一套補(bǔ)課計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生平時(shí)的成績(jī)，進(jìn)行教學(xué)。關(guān)于題主說(shuō)的暑假期間，高中同學(xué)該不該補(bǔ)課。題主可能是高中部的老師，這個(gè)應(yīng)是自己把握。如果你認(rèn)為學(xué)生的成績(jī)，有一定的缺陷，可吃一點(diǎn)苦，作好一個(gè)計(jì)劃，按排一點(diǎn)時(shí)間，給學(xué)生補(bǔ)一補(bǔ)。畢竟學(xué)子的寒窗苦讀，就在此一搏，莘莘學(xué)子都會(huì)感謝恩師的培育。謝謝！

本人是數(shù)學(xué)老師，就從數(shù)學(xué)的角度談一下吧。效果好不好取決于兩個(gè)因素：一是主講老師怎樣，二是學(xué)生自身的基礎(chǔ)和*力。1,、先說(shuō)對(duì)于老師的選擇，網(wǎng)課老師五花八門(mén)，有的主打秒殺，有的注重基礎(chǔ)，水平也參差不齊，不過(guò)網(wǎng)課一般都經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，可以試聽(tīng)一段時(shí)間看看，覺(jué)得有收獲就繼續(xù)。但對(duì)于基礎(chǔ)一般的同學(xué)還是少浪費(fèi)時(shí)間在秒殺上吧，基礎(chǔ)是第一位的，真正的秒殺是基礎(chǔ)的融會(huì)貫通、靈活應(yīng)用！2、再說(shuō)學(xué)生自身的因素，如果基礎(chǔ)比較差，網(wǎng)課可能并不太適合，因?yàn)榫W(wǎng)課就是大鍋飯，是假定授課的對(duì)象基礎(chǔ)中等來(lái)的，如果你達(dá)不到基礎(chǔ)中等，肯定會(huì)有很多地方聽(tīng)不懂，而網(wǎng)絡(luò)授課是單向的，不太容易提問(wèn)。其次就是*力問(wèn)題，如果自己的*力差，可能上網(wǎng)課就成了玩*的借口了。對(duì)于基礎(chǔ)很好的同學(xué)，可以試試網(wǎng)課，博采眾長(zhǎng)，特別是網(wǎng)課老師釋放出來(lái)的免費(fèi)視頻，往往都是自己認(rèn)為很出彩的點(diǎn)?？偠灾?，網(wǎng)上還是有很多大咖老師的，但是要找到適合自己的，也要根據(jù)自己的自身情況，如果基礎(chǔ)很差，就老老實(shí)實(shí)的拿出課本，好好看下例題，照貓畫(huà)虎的做一下課后題吧。高中三年是孩子離大學(xué)最近的三年，也是最最重要的三年。不僅要學(xué)的科目多，而且科目的內(nèi)容和難度都非常大。很多學(xué)生在初中都是佼佼者，但是到了高中就一蹶不振。那么，高中到底應(yīng)不應(yīng)該補(bǔ)課呢？對(duì)于高中生補(bǔ)課的問(wèn)題作為一名十年工作在教育最前線的教育者，我來(lái)談?wù)劯咧猩摬辉撗a(bǔ)課！對(duì)于高中的一部分孩子應(yīng)該補(bǔ)課第一，初中小學(xué)一直在補(bǔ)課的學(xué)生那些小學(xué)初中一直在補(bǔ)課的孩子，通過(guò)補(bǔ)課提高了成績(jī)，終于考上了理想的高中。這類(lèi)孩子到了高中，真心不補(bǔ)課不行。家長(zhǎng)們好好想想這些靠補(bǔ)課考到高中的孩子，到了高中不補(bǔ)課行嗎？這些孩子已經(jīng)失去了自己思考問(wèn)題的能力了，已經(jīng)不能靠自己獨(dú)立的總結(jié)知識(shí)，歸納知識(shí)點(diǎn)，更加失去了自己分辨重點(diǎn)知識(shí)的能力了。因?yàn)椋踔醒a(bǔ)課老師把考點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)全部總結(jié)歸納好，整理好，然后給學(xué)生，學(xué)生根本不要自己操心去整理，就直接把補(bǔ)課老師給的資料吃透，成績(jī)很容易就提高了。久而久之，就會(huì)失去作為學(xué)生應(yīng)該有的這些學(xué)習(xí)能力。試問(wèn)，失去了這些學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，在學(xué)習(xí)難度難度更大的高中，假如不繼續(xù)補(bǔ)課，能生存下去呢嗎？第二，大多數(shù)私立學(xué)校出來(lái)的孩子私立學(xué)校畢竟是私立學(xué)校，想要生存下去，成績(jī)就是生命線。所以，大多數(shù)想要生存下去的私立初中，都會(huì)不斷的提高學(xué)生成績(jī)，往往每次期末統(tǒng)考成績(jī)總是私立學(xué)校遙遙領(lǐng)先。我對(duì)此深有了解。班主任全程陪同學(xué)生，各科老師在班上上課，班主任就在班級(jí)最后一排待著，一邊辦公，一邊看著學(xué)生上課情況，誰(shuí)要是上課不認(rèn)真聽(tīng)課，班主任看到了，一定嚴(yán)懲不貸。每天早上六點(diǎn)半早讀，中午十二點(diǎn)放學(xué)吃飯，有些學(xué)生成績(jī)不好或者作業(yè)有問(wèn)題，各科老師會(huì)在中午留下學(xué)生一遍一遍把不會(huì)的知識(shí)搞明白，什么時(shí)候懂了什么時(shí)候放學(xué)生吃飯。下午一點(diǎn)五十上課，五點(diǎn)五十下課，晚上六點(diǎn)半上晚自習(xí)一直到十一點(diǎn)！這樣一天才結(jié)束，當(dāng)然，在每節(jié)課的課間休息，各個(gè)主課老師的辦公室都是學(xué)生在背書(shū)，報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，寫(xiě)題目，老師在批評(píng)。晚上回到學(xué)生宿舍，班主任看著學(xué)生睡覺(jué)，半夜班主任還要再去學(xué)生宿舍看一遍，防止學(xué)生不睡覺(jué)在干別的事情！就這樣是每一天的日常工作學(xué)習(xí)。到了快要考試的時(shí)候，所有副科老師全部停課，這些課全部送給考試科目老師，不斷的訓(xùn)練，不斷的強(qiáng)化，然后去考試！就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的過(guò)完了三年的初中生活，很多很多中等生考出了優(yōu)等生的成績(jī)。那么，這些孩子一旦到了高中，沒(méi)有班主任全程陪同，沒(méi)有任課老師無(wú)私奉獻(xiàn)，這些孩子惠徹底放飛自我。這些孩子到了高中必須要補(bǔ)課，你會(huì)發(fā)現(xiàn)假如孩子不補(bǔ)課，很快就會(huì)被打回原形。第三，某門(mén)課不好的學(xué)生有這一類(lèi)學(xué)生很多門(mén)課都非常好，就是某一門(mén)課不行，嚴(yán)重的拖了整體平均分！只要學(xué)生這門(mén)薄弱科目成績(jī)提高上來(lái)了，整體成績(jī)就上來(lái)了。但是，憑借學(xué)生自己學(xué)習(xí)是很難的。在這種情況下，學(xué)生需要一個(gè)能夠指引其如何提高這門(mén)課成績(jī)的老師，這就需要補(bǔ)課了。一旦這種孩子補(bǔ)課了，找到了好的補(bǔ)課老師，很快成績(jī)就上來(lái)了！第四，成績(jī)都不好，但是覺(jué)醒的孩子只要孩子自己沒(méi)有放棄，家長(zhǎng)和老師就不能放棄。有些孩子高中玩了很長(zhǎng)時(shí)間，但是某一天突然頓悟了，想要改變現(xiàn)狀，想要考上大學(xué)，知道努力了，但是由于缺的太多了，很難趕上進(jìn)度，孩子態(tài)度堅(jiān)決！那么，恭喜家長(zhǎng)，孩子真的長(zhǎng)大了，這樣的孩子放心的去補(bǔ)課吧，反正也是死馬當(dāng)活馬醫(yī)，沒(méi)準(zhǔn)真的有讓你想不到的驚喜給你呢！當(dāng)然，還有很多孩子也應(yīng)該補(bǔ)課，比如，特別想補(bǔ)課的學(xué)生，沖刺重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，這里就不一一介紹了。對(duì)于高中的一部分孩子不要補(bǔ)課第一，成績(jī)差到無(wú)藥可救第二，就是不想學(xué)習(xí)的學(xué)生第三，家庭條件非常困難的學(xué)生第四，本來(lái)就非常優(yōu)秀不需要補(bǔ)課的學(xué)生第五，家里非常有錢(qián)，補(bǔ)不補(bǔ)課對(duì)未來(lái)沒(méi)什么影響的孩子對(duì)于以上這些孩子那就可以不用補(bǔ)課的，就算是補(bǔ)課了，也是在白補(bǔ)?？傊咧猩a(bǔ)課，要看很多方面的，要看孩子自己，要看成績(jī)，要看家庭，很多很多。無(wú)論有多少因素，都要做到持之以恒！歡迎各位點(diǎn)贊，評(píng)論，轉(zhuǎn)發(fā)，點(diǎn)關(guān)注！我從小就生長(zhǎng)在農(nóng)村家庭，許多親戚仍然生活在農(nóng)村，想去補(bǔ)課機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，卻交不起高昂的補(bǔ)課費(fèi)。而高中學(xué)校補(bǔ)課收費(fèi)極低，可以說(shuō)為老百姓節(jié)約許多錢(qián)。題主說(shuō)成績(jī)好成績(jī)差都能讀大學(xué)，但985、211、一本、二本、專(zhuān)科沒(méi)有區(qū)別嗎？許多用人單位招聘新人時(shí)，首先看牌子，再考察大學(xué)里所學(xué)的東西；考教師、考公務(wù)員至少得本科畢業(yè)吧？題主說(shuō)一刀切，都不允許補(bǔ)課，都公平了。我說(shuō)理想豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)骨感。不允許學(xué)校補(bǔ)課，那么輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)你能夠杜絕嗎？你能夠阻擋富裕家庭的父母把輔導(dǎo)老師請(qǐng)到家里*輔導(dǎo)嗎？而且所交的費(fèi)用又是多少呢？題主說(shuō)高中大部分老師不愿意假日補(bǔ)課倒是事實(shí)。我的一個(gè)表弟就是高中數(shù)學(xué)老師，并且當(dāng)班主任。因?yàn)閷W(xué)校組織補(bǔ)課，幾乎沒(méi)有節(jié)假日。看見(jiàn)在初中工作的大學(xué)同學(xué)，周末、寒暑假攜妻子兒女外出旅游，走親訪友，羨慕不已。禁不住感嘆：當(dāng)初應(yīng)該教初中！我可以斷言，高中學(xué)校不組織補(bǔ)課，吃虧的必然是普通的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)。 (圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系作者刪除)暑假本來(lái)是學(xué)生休息避暑的時(shí)期，因現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，高中的學(xué)生都會(huì)在暑假期間進(jìn)行補(bǔ)課，特別是高二的學(xué)生。高中部為了提高學(xué)生的升學(xué)率，抱著對(duì)學(xué)生的責(zé)任心，學(xué)校會(huì)組織高中老師給學(xué)生補(bǔ)課。在學(xué)生補(bǔ)課期間，主要是查漏補(bǔ)缺。老師會(huì)制訂一套補(bǔ)課計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生平時(shí)的成績(jī)，進(jìn)行教學(xué)。關(guān)于題主說(shuō)的暑假期間，高中同學(xué)該不該補(bǔ)課。題主可能是高中部的老師，這個(gè)應(yīng)是自己把握。如果你認(rèn)為學(xué)生的成績(jī)，有一定的缺陷，可吃一點(diǎn)苦，作好一個(gè)計(jì)劃，按排一點(diǎn)時(shí)間，給學(xué)生補(bǔ)一補(bǔ)。畢竟學(xué)子的寒窗苦讀，就在此一搏，莘莘學(xué)子都會(huì)感謝恩師的培育。謝謝！首先這個(gè)數(shù)據(jù)沒(méi)有真實(shí)性，能補(bǔ)課的基本都是城里孩子，而農(nóng)村人口多，學(xué)生基數(shù)大，就這一點(diǎn)就可以把數(shù)據(jù)打折一半。然后來(lái)看看為什么隨著年齡增長(zhǎng)補(bǔ)課比例下降。每一個(gè)孩子出生的時(shí)候，都是父母的希望，都怕輸在起跑線上。所以從早教開(kāi)始到中小學(xué)課程學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)都在盡其所能，想全面培養(yǎng)一個(gè)不落。有的是真想學(xué)東西，有的是找個(gè)地方，有人看孩子。孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，功課多了，不能參加那么多特長(zhǎng)班，時(shí)間不夠用。還有的是孩子對(duì)父母選的特長(zhǎng)不喜歡，逐漸放棄。基本保留的是英語(yǔ)班，繪畫(huà)班，舞蹈班，可能還有老師辦的文化課輔導(dǎo)班。到了初中，學(xué)習(xí)成績(jī)有了分化，差生補(bǔ)課也沒(méi)價(jià)值了，學(xué)生和家長(zhǎng)就放棄了，等著畢業(yè)就可以了，然后去職高或者技校。高中基本沒(méi)有空閑時(shí)間，假期只能補(bǔ)偏科的課程，又因?yàn)檠a(bǔ)課費(fèi)價(jià)格高昂，很多家庭負(fù)擔(dān)不起。補(bǔ)課的學(xué)生更少了。可能隨著學(xué)生年級(jí)升高，拉大差距，每個(gè)家庭都權(quán)衡投資與回報(bào)是不是成比例，不想讓錢(qián)打水漂。還有一個(gè)原因，就是孩子大了，家長(zhǎng)指揮不了他們了，你拿錢(qián)我也不去補(bǔ)！補(bǔ)課不是學(xué)生想要的生活，那是家長(zhǎng)望子成龍的需求。自己這輩子沒(méi)成龍成鳳，想讓長(zhǎng)江后浪推前浪，于是下個(gè)蛋，每天讓蛋飛！

本人是數(shù)學(xué)老師，就從數(shù)學(xué)的角度談一下吧。效果好不好取決于兩個(gè)因素：一是主講老師怎樣，二是學(xué)生自身的基礎(chǔ)和*力。1,、先說(shuō)對(duì)于老師的選擇，網(wǎng)課老師五花八門(mén)，有的主打秒殺，有的注重基礎(chǔ)，水平也參差不齊，不過(guò)網(wǎng)課一般都經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，可以試聽(tīng)一段時(shí)間看看，覺(jué)得有收獲就繼續(xù)。但對(duì)于基礎(chǔ)一般的同學(xué)還是少浪費(fèi)時(shí)間在秒殺上吧，基礎(chǔ)是第一位的，真正的秒殺是基礎(chǔ)的融會(huì)貫通、靈活應(yīng)用！2、再說(shuō)學(xué)生自身的因素，如果基礎(chǔ)比較差，網(wǎng)課可能并不太適合，因?yàn)榫W(wǎng)課就是大鍋飯，是假定授課的對(duì)象基礎(chǔ)中等來(lái)的，如果你達(dá)不到基礎(chǔ)中等，肯定會(huì)有很多地方聽(tīng)不懂，而網(wǎng)絡(luò)授課是單向的，不太容易提問(wèn)。其次就是*力問(wèn)題，如果自己的*力差，可能上網(wǎng)課就成了玩*的借口了。對(duì)于基礎(chǔ)很好的同學(xué)，可以試試網(wǎng)課，博采眾長(zhǎng)，特別是網(wǎng)課老師釋放出來(lái)的免費(fèi)視頻，往往都是自己認(rèn)為很出彩的點(diǎn)?？偠灾?，網(wǎng)上還是有很多大咖老師的，但是要找到適合自己的，也要根據(jù)自己的自身情況，如果基礎(chǔ)很差，就老老實(shí)實(shí)的拿出課本，好好看下例題，照貓畫(huà)虎的做一下課后題吧。高中三年是孩子離大學(xué)最近的三年，也是最最重要的三年。不僅要學(xué)的科目多，而且科目的內(nèi)容和難度都非常大。很多學(xué)生在初中都是佼佼者，但是到了高中就一蹶不振。那么，高中到底應(yīng)不應(yīng)該補(bǔ)課呢？對(duì)于高中生補(bǔ)課的問(wèn)題作為一名十年工作在教育最前線的教育者，我來(lái)談?wù)劯咧猩摬辉撗a(bǔ)課！對(duì)于高中的一部分孩子應(yīng)該補(bǔ)課第一，初中小學(xué)一直在補(bǔ)課的學(xué)生那些小學(xué)初中一直在補(bǔ)課的孩子，通過(guò)補(bǔ)課提高了成績(jī)，終于考上了理想的高中。這類(lèi)孩子到了高中，真心不補(bǔ)課不行。家長(zhǎng)們好好想想這些靠補(bǔ)課考到高中的孩子，到了高中不補(bǔ)課行嗎？這些孩子已經(jīng)失去了自己思考問(wèn)題的能力了，已經(jīng)不能靠自己獨(dú)立的總結(jié)知識(shí)，歸納知識(shí)點(diǎn)，更加失去了自己分辨重點(diǎn)知識(shí)的能力了。因?yàn)?，初中補(bǔ)課老師把考點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)全部總結(jié)歸納好，整理好，然后給學(xué)生，學(xué)生根本不要自己操心去整理，就直接把補(bǔ)課老師給的資料吃透，成績(jī)很容易就提高了。久而久之，就會(huì)失去作為學(xué)生應(yīng)該有的這些學(xué)習(xí)能力。試問(wèn)，失去了這些學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，在學(xué)習(xí)難度難度更大的高中，假如不繼續(xù)補(bǔ)課，能生存下去呢嗎？第二，大多數(shù)私立學(xué)校出來(lái)的孩子私立學(xué)校畢竟是私立學(xué)校，想要生存下去，成績(jī)就是生命線。所以，大多數(shù)想要生存下去的私立初中，都會(huì)不斷的提高學(xué)生成績(jī)，往往每次期末統(tǒng)考成績(jī)總是私立學(xué)校遙遙領(lǐng)先。我對(duì)此深有了解。班主任全程陪同學(xué)生，各科老師在班上上課，班主任就在班級(jí)最后一排待著，一邊辦公，一邊看著學(xué)生上課情況，誰(shuí)要是上課不認(rèn)真聽(tīng)課，班主任看到了，一定嚴(yán)懲不貸。每天早上六點(diǎn)半早讀，中午十二點(diǎn)放學(xué)吃飯，有些學(xué)生成績(jī)不好或者作業(yè)有問(wèn)題，各科老師會(huì)在中午留下學(xué)生一遍一遍把不會(huì)的知識(shí)搞明白，什么時(shí)候懂了什么時(shí)候放學(xué)生吃飯。下午一點(diǎn)五十上課，五點(diǎn)五十下課，晚上六點(diǎn)半上晚自習(xí)一直到十一點(diǎn)！這樣一天才結(jié)束，當(dāng)然，在每節(jié)課的課間休息，各個(gè)主課老師的辦公室都是學(xué)生在背書(shū)，報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，寫(xiě)題目，老師在批評(píng)。晚上回到學(xué)生宿舍，班主任看著學(xué)生睡覺(jué)，半夜班主任還要再去學(xué)生宿舍看一遍，防止學(xué)生不睡覺(jué)在干別的事情！就這樣是每一天的日常工作學(xué)習(xí)。到了快要考試的時(shí)候，所有副科老師全部停課，這些課全部送給考試科目老師，不斷的訓(xùn)練，不斷的強(qiáng)化，然后去考試！就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的過(guò)完了三年的初中生活，很多很多中等生考出了優(yōu)等生的成績(jī)。那么，這些孩子一旦到了高中，沒(méi)有班主任全程陪同，沒(méi)有任課老師無(wú)私奉獻(xiàn)，這些孩子惠徹底放飛自我。這些孩子到了高中必須要補(bǔ)課，你會(huì)發(fā)現(xiàn)假如孩子不補(bǔ)課，很快就會(huì)被打回原形。第三，某門(mén)課不好的學(xué)生有這一類(lèi)學(xué)生很多門(mén)課都非常好，就是某一門(mén)課不行，嚴(yán)重的拖了整體平均分！只要學(xué)生這門(mén)薄弱科目成績(jī)提高上來(lái)了，整體成績(jī)就上來(lái)了。但是，憑借學(xué)生自己學(xué)習(xí)是很難的。在這種情況下，學(xué)生需要一個(gè)能夠指引其如何提高這門(mén)課成績(jī)的老師，這就需要補(bǔ)課了。一旦這種孩子補(bǔ)課了，找到了好的補(bǔ)課老師，很快成績(jī)就上來(lái)了！第四，成績(jī)都不好，但是覺(jué)醒的孩子只要孩子自己沒(méi)有放棄，家長(zhǎng)和老師就不能放棄。有些孩子高中玩了很長(zhǎng)時(shí)間，但是某一天突然頓悟了，想要改變現(xiàn)狀，想要考上大學(xué)，知道努力了，但是由于缺的太多了，很難趕上進(jìn)度，孩子態(tài)度堅(jiān)決！那么，恭喜家長(zhǎng)，孩子真的長(zhǎng)大了，這樣的孩子放心的去補(bǔ)課吧，反正也是死馬當(dāng)活馬醫(yī)，沒(méi)準(zhǔn)真的有讓你想不到的驚喜給你呢！當(dāng)然，還有很多孩子也應(yīng)該補(bǔ)課，比如，特別想補(bǔ)課的學(xué)生，沖刺重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，這里就不一一介紹了。對(duì)于高中的一部分孩子不要補(bǔ)課第一，成績(jī)差到無(wú)藥可救第二，就是不想學(xué)習(xí)的學(xué)生第三，家庭條件非常困難的學(xué)生第四，本來(lái)就非常優(yōu)秀不需要補(bǔ)課的學(xué)生第五，家里非常有錢(qián)，補(bǔ)不補(bǔ)課對(duì)未來(lái)沒(méi)什么影響的孩子對(duì)于以上這些孩子那就可以不用補(bǔ)課的，就算是補(bǔ)課了，也是在白補(bǔ)?？傊咧猩a(bǔ)課，要看很多方面的，要看孩子自己，要看成績(jī)，要看家庭，很多很多。無(wú)論有多少因素，都要做到持之以恒！歡迎各位點(diǎn)贊，評(píng)論，轉(zhuǎn)發(fā)，點(diǎn)關(guān)注！我從小就生長(zhǎng)在農(nóng)村家庭，許多親戚仍然生活在農(nóng)村，想去補(bǔ)課機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，卻交不起高昂的補(bǔ)課費(fèi)。而高中學(xué)校補(bǔ)課收費(fèi)極低，可以說(shuō)為老百姓節(jié)約許多錢(qián)。題主說(shuō)成績(jī)好成績(jī)差都能讀大學(xué)，但985、211、一本、二本、專(zhuān)科沒(méi)有區(qū)別嗎？許多用人單位招聘新人時(shí)，首先看牌子，再考察大學(xué)里所學(xué)的東西；考教師、考公務(wù)員至少得本科畢業(yè)吧？題主說(shuō)一刀切，都不允許補(bǔ)課，都公平了。我說(shuō)理想豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)骨感。不允許學(xué)校補(bǔ)課，那么輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)你能夠杜絕嗎？你能夠阻擋富裕家庭的父母把輔導(dǎo)老師請(qǐng)到家里*輔導(dǎo)嗎？而且所交的費(fèi)用又是多少呢？題主說(shuō)高中大部分老師不愿意假日補(bǔ)課倒是事實(shí)。我的一個(gè)表弟就是高中數(shù)學(xué)老師，并且當(dāng)班主任。因?yàn)閷W(xué)校組織補(bǔ)課，幾乎沒(méi)有節(jié)假日?？匆?jiàn)在初中工作的大學(xué)同學(xué)，周末、寒暑假攜妻子兒女外出旅游，走親訪友，羨慕不已。禁不住感嘆：當(dāng)初應(yīng)該教初中！我可以斷言，高中學(xué)校不組織補(bǔ)課，吃虧的必然是普通的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)。 (圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系作者刪除)暑假本來(lái)是學(xué)生休息避暑的時(shí)期，因現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，高中的學(xué)生都會(huì)在暑假期間進(jìn)行補(bǔ)課，特別是高二的學(xué)生。高中部為了提高學(xué)生的升學(xué)率，抱著對(duì)學(xué)生的責(zé)任心，學(xué)校會(huì)組織高中老師給學(xué)生補(bǔ)課。在學(xué)生補(bǔ)課期間，主要是查漏補(bǔ)缺。老師會(huì)制訂一套補(bǔ)課計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生平時(shí)的成績(jī)，進(jìn)行教學(xué)。關(guān)于題主說(shuō)的暑假期間，高中同學(xué)該不該補(bǔ)課。題主可能是高中部的老師，這個(gè)應(yīng)是自己把握。如果你認(rèn)為學(xué)生的成績(jī)，有一定的缺陷，可吃一點(diǎn)苦，作好一個(gè)計(jì)劃，按排一點(diǎn)時(shí)間，給學(xué)生補(bǔ)一補(bǔ)。畢竟學(xué)子的寒窗苦讀，就在此一搏，莘莘學(xué)子都會(huì)感謝恩師的培育。謝謝！首先這個(gè)數(shù)據(jù)沒(méi)有真實(shí)性，能補(bǔ)課的基本都是城里孩子，而農(nóng)村人口多，學(xué)生基數(shù)大，就這一點(diǎn)就可以把數(shù)據(jù)打折一半。然后來(lái)看看為什么隨著年齡增長(zhǎng)補(bǔ)課比例下降。每一個(gè)孩子出生的時(shí)候，都是父母的希望，都怕輸在起跑線上。所以從早教開(kāi)始到中小學(xué)課程學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)都在盡其所能，想全面培養(yǎng)一個(gè)不落。有的是真想學(xué)東西，有的是找個(gè)地方，有人看孩子。孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，功課多了，不能參加那么多特長(zhǎng)班，時(shí)間不夠用。還有的是孩子對(duì)父母選的特長(zhǎng)不喜歡，逐漸放棄?；颈Ａ舻氖怯⒄Z(yǔ)班，繪畫(huà)班，舞蹈班，可能還有老師辦的文化課輔導(dǎo)班。到了初中，學(xué)習(xí)成績(jī)有了分化，差生補(bǔ)課也沒(méi)價(jià)值了，學(xué)生和家長(zhǎng)就放棄了，等著畢業(yè)就可以了，然后去職高或者技校。高中基本沒(méi)有空閑時(shí)間，假期只能補(bǔ)偏科的課程，又因?yàn)檠a(bǔ)課費(fèi)價(jià)格高昂，很多家庭負(fù)擔(dān)不起。補(bǔ)課的學(xué)生更少了?？赡茈S著學(xué)生年級(jí)升高，拉大差距，每個(gè)家庭都權(quán)衡投資與回報(bào)是不是成比例，不想讓錢(qián)打水漂。還有一個(gè)原因，就是孩子大了，家長(zhǎng)指揮不了他們了，你拿錢(qián)我也不去補(bǔ)！補(bǔ)課不是學(xué)生想要的生活，那是家長(zhǎng)望子成龍的需求。自己這輩子沒(méi)成龍成鳳，想讓長(zhǎng)江后浪推前浪，于是下個(gè)蛋，每天讓蛋飛！成績(jī)好還是成績(jī)差，跟你補(bǔ)課費(fèi)多少?zèng)]有直接關(guān)系，跟孩子努力方向，努力程度學(xué)習(xí)方法是有關(guān)系的。補(bǔ)課有效果，還是選擇*。面對(duì)面*，網(wǎng)上*都是可以的。不要把時(shí)間浪費(fèi)了，時(shí)間過(guò)去就沒(méi)有啦。不論 樣，學(xué)習(xí)是需要堅(jiān)持付出，沒(méi)有捷徑可言。只要方向?qū)α?，方法適合，舍得吃苦，一定有個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)果。預(yù)祝您孩子高考金榜題名！

本人是數(shù)學(xué)老師，就從數(shù)學(xué)的角度談一下吧。效果好不好取決于兩個(gè)因素：一是主講老師怎樣，二是學(xué)生自身的基礎(chǔ)和*力。1,、先說(shuō)對(duì)于老師的選擇，網(wǎng)課老師五花八門(mén)，有的主打秒殺，有的注重基礎(chǔ)，水平也參差不齊，不過(guò)網(wǎng)課一般都經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，可以試聽(tīng)一段時(shí)間看看，覺(jué)得有收獲就繼續(xù)。但對(duì)于基礎(chǔ)一般的同學(xué)還是少浪費(fèi)時(shí)間在秒殺上吧，基礎(chǔ)是第一位的，真正的秒殺是基礎(chǔ)的融會(huì)貫通、靈活應(yīng)用！2、再說(shuō)學(xué)生自身的因素，如果基礎(chǔ)比較差，網(wǎng)課可能并不太適合，因?yàn)榫W(wǎng)課就是大鍋飯，是假定授課的對(duì)象基礎(chǔ)中等來(lái)的，如果你達(dá)不到基礎(chǔ)中等，肯定會(huì)有很多地方聽(tīng)不懂，而網(wǎng)絡(luò)授課是單向的，不太容易提問(wèn)。其次就是*力問(wèn)題，如果自己的*力差，可能上網(wǎng)課就成了玩*的借口了。對(duì)于基礎(chǔ)很好的同學(xué)，可以試試網(wǎng)課，博采眾長(zhǎng)，特別是網(wǎng)課老師釋放出來(lái)的免費(fèi)視頻，往往都是自己認(rèn)為很出彩的點(diǎn)?？偠灾?，網(wǎng)上還是有很多大咖老師的，但是要找到適合自己的，也要根據(jù)自己的自身情況，如果基礎(chǔ)很差，就老老實(shí)實(shí)的拿出課本，好好看下例題，照貓畫(huà)虎的做一下課后題吧。高中三年是孩子離大學(xué)最近的三年，也是最最重要的三年。不僅要學(xué)的科目多，而且科目的內(nèi)容和難度都非常大。很多學(xué)生在初中都是佼佼者，但是到了高中就一蹶不振。那么，高中到底應(yīng)不應(yīng)該補(bǔ)課呢？對(duì)于高中生補(bǔ)課的問(wèn)題作為一名十年工作在教育最前線的教育者，我來(lái)談?wù)劯咧猩摬辉撗a(bǔ)課！對(duì)于高中的一部分孩子應(yīng)該補(bǔ)課第一，初中小學(xué)一直在補(bǔ)課的學(xué)生那些小學(xué)初中一直在補(bǔ)課的孩子，通過(guò)補(bǔ)課提高了成績(jī)，終于考上了理想的高中。這類(lèi)孩子到了高中，真心不補(bǔ)課不行。家長(zhǎng)們好好想想這些靠補(bǔ)課考到高中的孩子，到了高中不補(bǔ)課行嗎？這些孩子已經(jīng)失去了自己思考問(wèn)題的能力了，已經(jīng)不能靠自己獨(dú)立的總結(jié)知識(shí)，歸納知識(shí)點(diǎn)，更加失去了自己分辨重點(diǎn)知識(shí)的能力了。因?yàn)椋踔醒a(bǔ)課老師把考點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)全部總結(jié)歸納好，整理好，然后給學(xué)生，學(xué)生根本不要自己操心去整理，就直接把補(bǔ)課老師給的資料吃透，成績(jī)很容易就提高了。久而久之，就會(huì)失去作為學(xué)生應(yīng)該有的這些學(xué)習(xí)能力。試問(wèn)，失去了這些學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，在學(xué)習(xí)難度難度更大的高中，假如不繼續(xù)補(bǔ)課，能生存下去呢嗎？第二，大多數(shù)私立學(xué)校出來(lái)的孩子私立學(xué)校畢竟是私立學(xué)校，想要生存下去，成績(jī)就是生命線。所以，大多數(shù)想要生存下去的私立初中，都會(huì)不斷的提高學(xué)生成績(jī)，往往每次期末統(tǒng)考成績(jī)總是私立學(xué)校遙遙領(lǐng)先。我對(duì)此深有了解。班主任全程陪同學(xué)生，各科老師在班上上課，班主任就在班級(jí)最后一排待著，一邊辦公，一邊看著學(xué)生上課情況，誰(shuí)要是上課不認(rèn)真聽(tīng)課，班主任看到了，一定嚴(yán)懲不貸。每天早上六點(diǎn)半早讀，中午十二點(diǎn)放學(xué)吃飯，有些學(xué)生成績(jī)不好或者作業(yè)有問(wèn)題，各科老師會(huì)在中午留下學(xué)生一遍一遍把不會(huì)的知識(shí)搞明白，什么時(shí)候懂了什么時(shí)候放學(xué)生吃飯。下午一點(diǎn)五十上課，五點(diǎn)五十下課，晚上六點(diǎn)半上晚自習(xí)一直到十一點(diǎn)！這樣一天才結(jié)束，當(dāng)然，在每節(jié)課的課間休息，各個(gè)主課老師的辦公室都是學(xué)生在背書(shū)，報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，寫(xiě)題目，老師在批評(píng)。晚上回到學(xué)生宿舍，班主任看著學(xué)生睡覺(jué)，半夜班主任還要再去學(xué)生宿舍看一遍，防止學(xué)生不睡覺(jué)在干別的事情！就這樣是每一天的日常工作學(xué)習(xí)。到了快要考試的時(shí)候，所有副科老師全部停課，這些課全部送給考試科目老師，不斷的訓(xùn)練，不斷的強(qiáng)化，然后去考試！就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的過(guò)完了三年的初中生活，很多很多中等生考出了優(yōu)等生的成績(jī)。那么，這些孩子一旦到了高中，沒(méi)有班主任全程陪同，沒(méi)有任課老師無(wú)私奉獻(xiàn)，這些孩子惠徹底放飛自我。這些孩子到了高中必須要補(bǔ)課，你會(huì)發(fā)現(xiàn)假如孩子不補(bǔ)課，很快就會(huì)被打回原形。第三，某門(mén)課不好的學(xué)生有這一類(lèi)學(xué)生很多門(mén)課都非常好，就是某一門(mén)課不行，嚴(yán)重的拖了整體平均分！只要學(xué)生這門(mén)薄弱科目成績(jī)提高上來(lái)了，整體成績(jī)就上來(lái)了。但是，憑借學(xué)生自己學(xué)習(xí)是很難的。在這種情況下，學(xué)生需要一個(gè)能夠指引其如何提高這門(mén)課成績(jī)的老師，這就需要補(bǔ)課了。一旦這種孩子補(bǔ)課了，找到了好的補(bǔ)課老師，很快成績(jī)就上來(lái)了！第四，成績(jī)都不好，但是覺(jué)醒的孩子只要孩子自己沒(méi)有放棄，家長(zhǎng)和老師就不能放棄。有些孩子高中玩了很長(zhǎng)時(shí)間，但是某一天突然頓悟了，想要改變現(xiàn)狀，想要考上大學(xué)，知道努力了，但是由于缺的太多了，很難趕上進(jìn)度，孩子態(tài)度堅(jiān)決！那么，恭喜家長(zhǎng)，孩子真的長(zhǎng)大了，這樣的孩子放心的去補(bǔ)課吧，反正也是死馬當(dāng)活馬醫(yī)，沒(méi)準(zhǔn)真的有讓你想不到的驚喜給你呢！當(dāng)然，還有很多孩子也應(yīng)該補(bǔ)課，比如，特別想補(bǔ)課的學(xué)生，沖刺重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，這里就不一一介紹了。對(duì)于高中的一部分孩子不要補(bǔ)課第一，成績(jī)差到無(wú)藥可救第二，就是不想學(xué)習(xí)的學(xué)生第三，家庭條件非常困難的學(xué)生第四，本來(lái)就非常優(yōu)秀不需要補(bǔ)課的學(xué)生第五，家里非常有錢(qián)，補(bǔ)不補(bǔ)課對(duì)未來(lái)沒(méi)什么影響的孩子對(duì)于以上這些孩子那就可以不用補(bǔ)課的，就算是補(bǔ)課了，也是在白補(bǔ)?？傊?，高中生補(bǔ)課，要看很多方面的，要看孩子自己，要看成績(jī)，要看家庭，很多很多。無(wú)論有多少因素，都要做到持之以恒！歡迎各位點(diǎn)贊，評(píng)論，轉(zhuǎn)發(fā)，點(diǎn)關(guān)注！我從小就生長(zhǎng)在農(nóng)村家庭，許多親戚仍然生活在農(nóng)村，想去補(bǔ)課機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，卻交不起高昂的補(bǔ)課費(fèi)。而高中學(xué)校補(bǔ)課收費(fèi)極低，可以說(shuō)為老百姓節(jié)約許多錢(qián)。題主說(shuō)成績(jī)好成績(jī)差都能讀大學(xué)，但985、211、一本、二本、專(zhuān)科沒(méi)有區(qū)別嗎？許多用人單位招聘新人時(shí)，首先看牌子，再考察大學(xué)里所學(xué)的東西；考教師、考公務(wù)員至少得本科畢業(yè)吧？題主說(shuō)一刀切，都不允許補(bǔ)課，都公平了。我說(shuō)理想豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)骨感。不允許學(xué)校補(bǔ)課，那么輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)你能夠杜絕嗎？你能夠阻擋富裕家庭的父母把輔導(dǎo)老師請(qǐng)到家里*輔導(dǎo)嗎？而且所交的費(fèi)用又是多少呢？題主說(shuō)高中大部分老師不愿意假日補(bǔ)課倒是事實(shí)。我的一個(gè)表弟就是高中數(shù)學(xué)老師，并且當(dāng)班主任。因?yàn)閷W(xué)校組織補(bǔ)課，幾乎沒(méi)有節(jié)假日?？匆?jiàn)在初中工作的大學(xué)同學(xué)，周末、寒暑假攜妻子兒女外出旅游，走親訪友，羨慕不已。禁不住感嘆：當(dāng)初應(yīng)該教初中！我可以斷言，高中學(xué)校不組織補(bǔ)課，吃虧的必然是普通的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)。 (圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系作者刪除)暑假本來(lái)是學(xué)生休息避暑的時(shí)期，因現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，高中的學(xué)生都會(huì)在暑假期間進(jìn)行補(bǔ)課，特別是高二的學(xué)生。高中部為了提高學(xué)生的升學(xué)率，抱著對(duì)學(xué)生的責(zé)任心，學(xué)校會(huì)組織高中老師給學(xué)生補(bǔ)課。在學(xué)生補(bǔ)課期間，主要是查漏補(bǔ)缺。老師會(huì)制訂一套補(bǔ)課計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生平時(shí)的成績(jī)，進(jìn)行教學(xué)。關(guān)于題主說(shuō)的暑假期間，高中同學(xué)該不該補(bǔ)課。題主可能是高中部的老師，這個(gè)應(yīng)是自己把握。如果你認(rèn)為學(xué)生的成績(jī)，有一定的缺陷，可吃一點(diǎn)苦，作好一個(gè)計(jì)劃，按排一點(diǎn)時(shí)間，給學(xué)生補(bǔ)一補(bǔ)。畢竟學(xué)子的寒窗苦讀，就在此一搏，莘莘學(xué)子都會(huì)感謝恩師的培育。謝謝！首先這個(gè)數(shù)據(jù)沒(méi)有真實(shí)性，能補(bǔ)課的基本都是城里孩子，而農(nóng)村人口多，學(xué)生基數(shù)大，就這一點(diǎn)就可以把數(shù)據(jù)打折一半。然后來(lái)看看為什么隨著年齡增長(zhǎng)補(bǔ)課比例下降。每一個(gè)孩子出生的時(shí)候，都是父母的希望，都怕輸在起跑線上。所以從早教開(kāi)始到中小學(xué)課程學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)都在盡其所能，想全面培養(yǎng)一個(gè)不落。有的是真想學(xué)東西，有的是找個(gè)地方，有人看孩子。孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，功課多了，不能參加那么多特長(zhǎng)班，時(shí)間不夠用。還有的是孩子對(duì)父母選的特長(zhǎng)不喜歡，逐漸放棄?；颈Ａ舻氖怯⒄Z(yǔ)班，繪畫(huà)班，舞蹈班，可能還有老師辦的文化課輔導(dǎo)班。到了初中，學(xué)習(xí)成績(jī)有了分化，差生補(bǔ)課也沒(méi)價(jià)值了，學(xué)生和家長(zhǎng)就放棄了，等著畢業(yè)就可以了，然后去職高或者技校。高中基本沒(méi)有空閑時(shí)間，假期只能補(bǔ)偏科的課程，又因?yàn)檠a(bǔ)課費(fèi)價(jià)格高昂，很多家庭負(fù)擔(dān)不起。補(bǔ)課的學(xué)生更少了?？赡茈S著學(xué)生年級(jí)升高，拉大差距，每個(gè)家庭都權(quán)衡投資與回報(bào)是不是成比例，不想讓錢(qián)打水漂。還有一個(gè)原因，就是孩子大了，家長(zhǎng)指揮不了他們了，你拿錢(qián)我也不去補(bǔ)！補(bǔ)課不是學(xué)生想要的生活，那是家長(zhǎng)望子成龍的需求。自己這輩子沒(méi)成龍成鳳，想讓長(zhǎng)江后浪推前浪，于是下個(gè)蛋，每天讓蛋飛！成績(jī)好還是成績(jī)差，跟你補(bǔ)課費(fèi)多少?zèng)]有直接關(guān)系，跟孩子努力方向，努力程度學(xué)習(xí)方法是有關(guān)系的。補(bǔ)課有效果，還是選擇*。面對(duì)面*，網(wǎng)上*都是可以的。不要把時(shí)間浪費(fèi)了，時(shí)間過(guò)去就沒(méi)有啦。不論怎么樣，學(xué)習(xí)是需要堅(jiān)持付出，沒(méi)有捷徑可言。只要方向?qū)α耍椒ㄟm合，舍得吃苦，一定有個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)果。預(yù)祝您孩子高考金榜題名！高中不是義務(wù)教育，可以補(bǔ)課嗎？這個(gè)問(wèn)題就老頑童是這樣看的。對(duì)公辦學(xué)校來(lái)講，雖然高中已經(jīng)不是義務(wù)教育階段，但國(guó)家教委等部門(mén)不提倡集體補(bǔ)課，堅(jiān)決禁止有償補(bǔ)課。對(duì)于民辦高中，他們補(bǔ)課是很正常的。并且是收費(fèi)性補(bǔ)課。第一。 支持老師對(duì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或者補(bǔ)課；民辦學(xué)校周六周日補(bǔ)課現(xiàn)象很普遍，教師利用課余時(shí)間有償補(bǔ)課也是司空見(jiàn)慣的事。第二。國(guó)家教委不允許給高一、高二的學(xué)生集體補(bǔ)課，免費(fèi)的也不支持； 但實(shí)際情況怎么樣，大家可以想象，初中都一個(gè)勁的補(bǔ)，高中怎么能不補(bǔ)，不補(bǔ)課家長(zhǎng)這關(guān)都過(guò)不去。第三?？梢詫?duì)高三的學(xué)生適當(dāng)補(bǔ)課，但要采取學(xué)生自愿的原則，并且根據(jù)有關(guān)文件要求要進(jìn)行備案，以便于檢查便于管理。但都不允許收費(fèi)。對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō) ，高考是決定命運(yùn)的大事，有些學(xué)生偏科，不補(bǔ)還真的不行，據(jù)說(shuō)沖刺階段的*輔導(dǎo)費(fèi)每小時(shí)幾百元，這對(duì)普通百姓來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)真的很重。（個(gè)人觀點(diǎn)，異議留言探討）

本人是數(shù)學(xué)老師，就從數(shù)學(xué)的角度談一下吧。效果好不好取決于兩個(gè)因素：一是主講老師怎樣，二是學(xué)生自身的基礎(chǔ)和*力。1,、先說(shuō)對(duì)于老師的選擇，網(wǎng)課老師五花八門(mén)，有的主打秒殺，有的注重基礎(chǔ)，水平也參差不齊，不過(guò)網(wǎng)課一般都經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，可以試聽(tīng)一段時(shí)間看看，覺(jué)得有收獲就繼續(xù)。但對(duì)于基礎(chǔ)一般的同學(xué)還是少浪費(fèi)時(shí)間在秒殺上吧，基礎(chǔ)是第一位的，真正的秒殺是基礎(chǔ)的融會(huì)貫通、靈活應(yīng)用！2、再說(shuō)學(xué)生自身的因素，如果基礎(chǔ)比較差，網(wǎng)課可能并不太適合，因?yàn)榫W(wǎng)課就是大鍋飯，是假定授課的對(duì)象基礎(chǔ)中等來(lái)的，如果你達(dá)不到基礎(chǔ)中等，肯定會(huì)有很多地方聽(tīng)不懂，而網(wǎng)絡(luò)授課是單向的，不太容易提問(wèn)。其次就是*力問(wèn)題，如果自己的*力差，可能上網(wǎng)課就成了玩*的借口了。對(duì)于基礎(chǔ)很好的同學(xué)，可以試試網(wǎng)課，博采眾長(zhǎng)，特別是網(wǎng)課老師釋放出來(lái)的免費(fèi)視頻，往往都是自己認(rèn)為很出彩的點(diǎn)?？偠灾?，網(wǎng)上還是有很多大咖老師的，但是要找到適合自己的，也要根據(jù)自己的自身情況，如果基礎(chǔ)很差，就老老實(shí)實(shí)的拿出課本，好好看下例題，照貓畫(huà)虎的做一下課后題吧。高中三年是孩子離大學(xué)最近的三年，也是最最重要的三年。不僅要學(xué)的科目多，而且科目的內(nèi)容和難度都非常大。很多學(xué)生在初中都是佼佼者，但是到了高中就一蹶不振。那么，高中到底應(yīng)不應(yīng)該補(bǔ)課呢？對(duì)于高中生補(bǔ)課的問(wèn)題作為一名十年工作在教育最前線的教育者，我來(lái)談?wù)劯咧猩摬辉撗a(bǔ)課！對(duì)于高中的一部分孩子應(yīng)該補(bǔ)課第一，初中小學(xué)一直在補(bǔ)課的學(xué)生那些小學(xué)初中一直在補(bǔ)課的孩子，通過(guò)補(bǔ)課提高了成績(jī)，終于考上了理想的高中。這類(lèi)孩子到了高中，真心不補(bǔ)課不行。家長(zhǎng)們好好想想這些靠補(bǔ)課考到高中的孩子，到了高中不補(bǔ)課行嗎？這些孩子已經(jīng)失去了自己思考問(wèn)題的能力了，已經(jīng)不能靠自己獨(dú)立的總結(jié)知識(shí)，歸納知識(shí)點(diǎn)，更加失去了自己分辨重點(diǎn)知識(shí)的能力了。因?yàn)?，初中補(bǔ)課老師把考點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)全部總結(jié)歸納好，整理好，然后給學(xué)生，學(xué)生根本不要自己操心去整理，就直接把補(bǔ)課老師給的資料吃透，成績(jī)很容易就提高了。久而久之，就會(huì)失去作為學(xué)生應(yīng)該有的這些學(xué)習(xí)能力。試問(wèn)，失去了這些學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，在學(xué)習(xí)難度難度更大的高中，假如不繼續(xù)補(bǔ)課，能生存下去呢嗎？第二，大多數(shù)私立學(xué)校出來(lái)的孩子私立學(xué)校畢竟是私立學(xué)校，想要生存下去，成績(jī)就是生命線。所以，大多數(shù)想要生存下去的私立初中，都會(huì)不斷的提高學(xué)生成績(jī)，往往每次期末統(tǒng)考成績(jī)總是私立學(xué)校遙遙領(lǐng)先。我對(duì)此深有了解。班主任全程陪同學(xué)生，各科老師在班上上課，班主任就在班級(jí)最后一排待著，一邊辦公，一邊看著學(xué)生上課情況，誰(shuí)要是上課不認(rèn)真聽(tīng)課，班主任看到了，一定嚴(yán)懲不貸。每天早上六點(diǎn)半早讀，中午十二點(diǎn)放學(xué)吃飯，有些學(xué)生成績(jī)不好或者作業(yè)有問(wèn)題，各科老師會(huì)在中午留下學(xué)生一遍一遍把不會(huì)的知識(shí)搞明白，什么時(shí)候懂了什么時(shí)候放學(xué)生吃飯。下午一點(diǎn)五十上課，五點(diǎn)五十下課，晚上六點(diǎn)半上晚自習(xí)一直到十一點(diǎn)！這樣一天才結(jié)束，當(dāng)然，在每節(jié)課的課間休息，各個(gè)主課老師的辦公室都是學(xué)生在背書(shū)，報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，寫(xiě)題目，老師在批評(píng)。晚上回到學(xué)生宿舍，班主任看著學(xué)生睡覺(jué)，半夜班主任還要再去學(xué)生宿舍看一遍，防止學(xué)生不睡覺(jué)在干別的事情！就這樣是每一天的日常工作學(xué)習(xí)。到了快要考試的時(shí)候，所有副科老師全部停課，這些課全部送給考試科目老師，不斷的訓(xùn)練，不斷的強(qiáng)化，然后去考試！就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的過(guò)完了三年的初中生活，很多很多中等生考出了優(yōu)等生的成績(jī)。那么，這些孩子一旦到了高中，沒(méi)有班主任全程陪同，沒(méi)有任課老師無(wú)私奉獻(xiàn)，這些孩子惠徹底放飛自我。這些孩子到了高中必須要補(bǔ)課，你會(huì)發(fā)現(xiàn)假如孩子不補(bǔ)課，很快就會(huì)被打回原形。第三，某門(mén)課不好的學(xué)生有這一類(lèi)學(xué)生很多門(mén)課都非常好，就是某一門(mén)課不行，嚴(yán)重的拖了整體平均分！只要學(xué)生這門(mén)薄弱科目成績(jī)提高上來(lái)了，整體成績(jī)就上來(lái)了。但是，憑借學(xué)生自己學(xué)習(xí)是很難的。在這種情況下，學(xué)生需要一個(gè)能夠指引其如何提高這門(mén)課成績(jī)的老師，這就需要補(bǔ)課了。一旦這種孩子補(bǔ)課了，找到了好的補(bǔ)課老師，很快成績(jī)就上來(lái)了！第四，成績(jī)都不好，但是覺(jué)醒的孩子只要孩子自己沒(méi)有放棄，家長(zhǎng)和老師就不能放棄。有些孩子高中玩了很長(zhǎng)時(shí)間，但是某一天突然頓悟了，想要改變現(xiàn)狀，想要考上大學(xué)，知道努力了，但是由于缺的太多了，很難趕上進(jìn)度，孩子態(tài)度堅(jiān)決！那么，恭喜家長(zhǎng)，孩子真的長(zhǎng)大了，這樣的孩子放心的去補(bǔ)課吧，反正也是死馬當(dāng)活馬醫(yī)，沒(méi)準(zhǔn)真的有讓你想不到的驚喜給你呢！當(dāng)然，還有很多孩子也應(yīng)該補(bǔ)課，比如，特別想補(bǔ)課的學(xué)生，沖刺重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，這里就不一一介紹了。對(duì)于高中的一部分孩子不要補(bǔ)課第一，成績(jī)差到無(wú)藥可救第二，就是不想學(xué)習(xí)的學(xué)生第三，家庭條件非常困難的學(xué)生第四，本來(lái)就非常優(yōu)秀不需要補(bǔ)課的學(xué)生第五，家里非常有錢(qián)，補(bǔ)不補(bǔ)課對(duì)未來(lái)沒(méi)什么影響的孩子對(duì)于以上這些孩子那就可以不用補(bǔ)課的，就算是補(bǔ)課了，也是在白補(bǔ)。總之，高中生補(bǔ)課，要看很多方面的，要看孩子自己，要看成績(jī)，要看家庭，很多很多。無(wú)論有多少因素，都要做到持之以恒！歡迎各位點(diǎn)贊，評(píng)論，轉(zhuǎn)發(fā)，點(diǎn)關(guān)注！我從小就生長(zhǎng)在農(nóng)村家庭，許多親戚仍然生活在農(nóng)村，想去補(bǔ)課機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，卻交不起高昂的補(bǔ)課費(fèi)。而高中學(xué)校補(bǔ)課收費(fèi)極低，可以說(shuō)為老百姓節(jié)約許多錢(qián)。題主說(shuō)成績(jī)好成績(jī)差都能讀大學(xué)，但985、211、一本、二本、專(zhuān)科沒(méi)有區(qū)別嗎？許多用人單位招聘新人時(shí)，首先看牌子，再考察大學(xué)里所學(xué)的東西；考教師、考公務(wù)員至少得本科畢業(yè)吧？題主說(shuō)一刀切，都不允許補(bǔ)課，都公平了。我說(shuō)理想豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)骨感。不允許學(xué)校補(bǔ)課，那么輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)你能夠杜絕嗎？你能夠阻擋富裕家庭的父母把輔導(dǎo)老師請(qǐng)到家里*輔導(dǎo)嗎？而且所交的費(fèi)用又是多少呢？題主說(shuō)高中大部分老師不愿意假日補(bǔ)課倒是事實(shí)。我的一個(gè)表弟就是高中數(shù)學(xué)老師，并且當(dāng)班主任。因?yàn)閷W(xué)校組織補(bǔ)課，幾乎沒(méi)有節(jié)假日?？匆?jiàn)在初中工作的大學(xué)同學(xué)，周末、寒暑假攜妻子兒女外出旅游，走親訪友，羨慕不已。禁不住感嘆：當(dāng)初應(yīng)該教初中！我可以斷言，高中學(xué)校不組織補(bǔ)課，吃虧的必然是普通的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)。 (圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系作者刪除)暑假本來(lái)是學(xué)生休息避暑的時(shí)期，因現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，高中的學(xué)生都會(huì)在暑假期間進(jìn)行補(bǔ)課，特別是高二的學(xué)生。高中部為了提高學(xué)生的升學(xué)率，抱著對(duì)學(xué)生的責(zé)任心，學(xué)校會(huì)組織高中老師給學(xué)生補(bǔ)課。在學(xué)生補(bǔ)課期間，主要是查漏補(bǔ)缺。老師會(huì)制訂一套補(bǔ)課計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生平時(shí)的成績(jī)，進(jìn)行教學(xué)。關(guān)于題主說(shuō)的暑假期間，高中同學(xué)該不該補(bǔ)課。題主可能是高中部的老師，這個(gè)應(yīng)是自己把握。如果你認(rèn)為學(xué)生的成績(jī)，有一定的缺陷，可吃一點(diǎn)苦，作好一個(gè)計(jì)劃，按排一點(diǎn)時(shí)間，給學(xué)生補(bǔ)一補(bǔ)。畢竟學(xué)子的寒窗苦讀，就在此一搏，莘莘學(xué)子都會(huì)感謝恩師的培育。謝謝！首先這個(gè)數(shù)據(jù)沒(méi)有真實(shí)性，能補(bǔ)課的基本都是城里孩子，而農(nóng)村人口多，學(xué)生基數(shù)大，就這一點(diǎn)就可以把數(shù)據(jù)打折一半。然后來(lái)看看為什么隨著年齡增長(zhǎng)補(bǔ)課比例下降。每一個(gè)孩子出生的時(shí)候，都是父母的希望，都怕輸在起跑線上。所以從早教開(kāi)始到中小學(xué)課程學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)都在盡其所能，想全面培養(yǎng)一個(gè)不落。有的是真想學(xué)東西，有的是找個(gè)地方，有人看孩子。孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，功課多了，不能參加那么多特長(zhǎng)班，時(shí)間不夠用。還有的是孩子對(duì)父母選的特長(zhǎng)不喜歡，逐漸放棄?；颈Ａ舻氖怯⒄Z(yǔ)班，繪畫(huà)班，舞蹈班，可能還有老師辦的文化課輔導(dǎo)班。到了初中，學(xué)習(xí)成績(jī)有了分化，差生補(bǔ)課也沒(méi)價(jià)值了，學(xué)生和家長(zhǎng)就放棄了，等著畢業(yè)就可以了，然后去職高或者技校。高中基本沒(méi)有空閑時(shí)間，假期只能補(bǔ)偏科的課程，又因?yàn)檠a(bǔ)課費(fèi)價(jià)格高昂，很多家庭負(fù)擔(dān)不起。補(bǔ)課的學(xué)生更少了?？赡茈S著學(xué)生年級(jí)升高，拉大差距，每個(gè)家庭都權(quán)衡投資與回報(bào)是不是成比例，不想讓錢(qián)打水漂。還有一個(gè)原因，就是孩子大了，家長(zhǎng)指揮不了他們了，你拿錢(qián)我也不去補(bǔ)！補(bǔ)課不是學(xué)生想要的生活，那是家長(zhǎng)望子成龍的需求。自己這輩子沒(méi)成龍成鳳，想讓長(zhǎng)江后浪推前浪，于是下個(gè)蛋，每天讓蛋飛！成績(jī)好還是成績(jī)差，跟你補(bǔ)課費(fèi)多少?zèng)]有直接關(guān)系，跟孩子努力方向，努力程度學(xué)習(xí)方法是有關(guān)系的。補(bǔ)課有效果，還是選擇*。面對(duì)面*，網(wǎng)上*都是可以的。不要把時(shí)間浪費(fèi)了，時(shí)間過(guò)去就沒(méi)有啦。不論怎么樣，學(xué)習(xí)是需要堅(jiān)持付出，沒(méi)有捷徑可言。只要方向?qū)α耍椒ㄟm合，舍得吃苦，一定有個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)果。預(yù)祝您孩子高考金榜題名！高中不是義務(wù)教育，可以補(bǔ)課嗎？這個(gè)問(wèn)題就老頑童是這樣看的。對(duì)公辦學(xué)校來(lái)講，雖然高中已經(jīng)不是義務(wù)教育階段，但國(guó)家教委等部門(mén)不提倡集體補(bǔ)課，堅(jiān)決禁止有償補(bǔ)課。對(duì)于民辦高中，他們補(bǔ)課是很正常的。并且是收費(fèi)性補(bǔ)課。第一。 支持老師對(duì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或者補(bǔ)課；民辦學(xué)校周六周日補(bǔ)課現(xiàn)象很普遍，教師利用課余時(shí)間有償補(bǔ)課也是司空見(jiàn)慣的事。第二。國(guó)家教委不允許給高一、高二的學(xué)生集體補(bǔ)課，免費(fèi)的也不支持； 但實(shí)際情況怎么樣，大家可以想象，初中都一個(gè)勁的補(bǔ)，高中怎么能不補(bǔ)，不補(bǔ)課家長(zhǎng)這關(guān)都過(guò)不去。第三?？梢詫?duì)高三的學(xué)生適當(dāng)補(bǔ)課，但要采取學(xué)生自愿的原則，并且根據(jù)有關(guān)文件要求要進(jìn)行備案，以便于檢查便于管理。但都不允許收費(fèi)。對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō) ，高考是決定命運(yùn)的大事，有些學(xué)生偏科，不補(bǔ)還真的不行，據(jù)說(shuō)沖刺階段的*輔導(dǎo)費(fèi)每小時(shí)幾百元，這對(duì)普通百姓來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)真的很重。（個(gè)人觀點(diǎn)，異議留言探討）補(bǔ)課機(jī)構(gòu)有完善的系統(tǒng)和復(fù)習(xí)資料

高中生怎樣補(bǔ)課才有效呢

高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校怎么選擇?高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校好嗎?不管是到了暑假還是寒假,各個(gè)地方各類(lèi)高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校就開(kāi)始招生,現(xiàn)在高中放假也沒(méi)有幾天,因?yàn)楦呷痛嬖谥呖?人們聽(tīng)到這個(gè)詞,我相信你們并不陌生,這一場(chǎng)考試對(duì)于一個(gè)高中生來(lái)講 很關(guān)鍵的,因?yàn)檫@場(chǎng)考試會(huì)改變你的命運(yùn),現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)公平的社會(huì),還是要靠自己的實(shí)力,來(lái)給自己的未來(lái)奠基,一些學(xué)習(xí)好的孩子不管是在寒假還是在暑假他們都還不停的學(xué)習(xí),因?yàn)樗鸵恍﹥?yōu)等生就差在放假的階段,很多的孩子就會(huì)去高中補(bǔ)習(xí)學(xué)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí).高中補(bǔ)習(xí)班要是孩子選擇不想?yún)⒓痈咧醒a(bǔ)習(xí)學(xué)校,你還可以給他請(qǐng)一個(gè)家教,然后可以幫助孩子,一起完成一些計(jì)劃,一定要把自己的假期安排的合理一點(diǎn),不要光是學(xué)習(xí)或者光是玩,最好就是把自己的假期分為三個(gè)階段,第一及時(shí)要先休息一下,要有一個(gè)充足的睡眠,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)孩子有時(shí)候睡不好,因?yàn)閴毫μ?學(xué)生在這個(gè)階段也不能放松,你還是要看看自己的作業(yè),你一定要保證每天都有學(xué)習(xí)的時(shí)間,最好是在上午學(xué)習(xí),下午你就可以和你的小伙伴去博物館或者是海洋館逛一逛,放松一下.第二階段就是要知道自己的弱點(diǎn)在哪里,要找到學(xué)習(xí)的好方法,可以提高成績(jī),最后一個(gè)階段就是加強(qiáng)時(shí)期,還要把必考的知識(shí),一定要抓住,但是你要是想報(bào)一所高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校還是要注意以下幾點(diǎn):1、看看老師的能力,還有學(xué)習(xí)的設(shè)施是不是齊全的,看看他們有沒(méi)有什么光榮證書(shū).2、再看看學(xué)校有多大,這就代表著他們的老師講課的水平,這就是最好的體現(xiàn).3、要讓孩子選擇合適他的老師,讓孩子們輔導(dǎo)的關(guān)鍵就是要選擇一個(gè)負(fù)責(zé)的老師.4、看看他們這個(gè)團(tuán)隊(duì)有沒(méi)有服務(wù)到位,看他們能不能找到孩子的弱點(diǎn),從而提高.5、有沒(méi)有一種緊張的氣氛,能不能備戰(zhàn)高考.補(bǔ)習(xí)老師上課在放假的這個(gè)階段還是孩子進(jìn)入高三的一個(gè)放松的階段,這個(gè)是一個(gè)讓他們好好體驗(yàn)高中生活的一點(diǎn),現(xiàn)在很多的高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校他們?cè)诓扇∠到y(tǒng)的教育,這樣就是可以讓孩子在考試的時(shí)候不會(huì)出現(xiàn)緊張的情況,讓孩子能考個(gè)好成績(jī).

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標(biāo)簽：高中生補(bǔ)課違法嗎??高中生有必要補(bǔ)課嗎??