國(guó)家?？茖W(xué)校教師待遇排名 大專老師的待遇如何?
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-08-27
今天，好上學(xué)小編為大家?guī)?lái)了國(guó)家專科學(xué)校教師待遇排名 大專老師的待遇如何?，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！
大專老師的待遇如何?
大專老師一般年薪是8-15萬(wàn)。月薪6000左右。
大專老師的工資基本上由四大塊組成：職務(wù)工資＋津塌茄貼＋課時(shí)費(fèi)＋補(bǔ)助。年輕的大學(xué)講師在剛參加工作時(shí)的工資并不高，一般在5000－7000元間浮動(dòng)，拍衫悔隨著科研項(xiàng)目和相關(guān)教學(xué)活襲正動(dòng)的增多，大專老師年收入可達(dá)十萬(wàn)左右。
不同地區(qū)，不同層次的高校開(kāi)出的待遇不盡相同，但不會(huì)有太大的差距。通常而言，985高校對(duì)新晉教師的承諾年薪大多在15－20萬(wàn)之間，并為其提供科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)、周轉(zhuǎn)房、子女入學(xué)等相關(guān)福利待遇。
擴(kuò)展資料：
區(qū)域問(wèn)題，比如說(shuō)東部沿海地區(qū)的大專老師，收入肯定是要比內(nèi)地的一些大專老師平均收入要高，特別是廣東與浙江，很多的大專老師一年下來(lái)平均能掙個(gè)十幾萬(wàn)。
而如果是私立大專的話，那么收入看起來(lái)會(huì)不錯(cuò)，但是福利就不像公立大專好。再然后就是專業(yè)的不同也會(huì)導(dǎo)致工資的差異。
淄博師范高等?？茖W(xué)校教師待遇
三流學(xué)校的師范生應(yīng)聘教師容易嗎?
從三流學(xué)校出去的師范畢業(yè)生，在和其他比較好的學(xué)校同等競(jìng)爭(zhēng)下，若你的各方面能力不算特別出眾，那么最后應(yīng)聘成功的概率確實(shí)會(huì)有一點(diǎn)低。
或許有人會(huì)說(shuō)，只要你在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)師范生技能，拿到教師資格證以及畢業(yè)證，最后去應(yīng)聘肯定沒(méi)有問(wèn)題，但我認(rèn)為這句話還是有點(diǎn)說(shuō)的太滿了，因?yàn)閷W(xué)校與學(xué)校之間的差距真的很大。就例如我們重慶市這邊有一個(gè)師范技能大賽，針對(duì)整個(gè)重慶市的師范專業(yè)學(xué)生，要知道能夠去參加比賽的肯定都是各個(gè)學(xué)校選*的優(yōu)秀學(xué)生，但你覺(jué)得這些選手之間差距大嗎，毫無(wú)疑問(wèn)。從拿到題目開(kāi)始備課到后面講課，有的學(xué)生只需要半個(gè)小時(shí)就能做好所有，而有的學(xué)生半個(gè)小時(shí)還不知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該從哪里著手。所以說(shuō)每個(gè)學(xué)校的各方面培養(yǎng)人才是不一樣的，如果學(xué)校本身排名就比較差，在培養(yǎng)人才方面肯定還是有一些劣勢(shì)，這個(gè)是無(wú)法避免的。
但前面也說(shuō)到，只要你足夠優(yōu)秀足夠出彩，那么金子到哪兒都是會(huì)發(fā)光的。你認(rèn)為呢？
我是夭夭，感謝您的閱讀，如果喜歡，記得點(diǎn)個(gè)關(guān)注哦！詩(shī)經(jīng)夭夭，期待與您一同探討教育問(wèn)題。
我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)有三梁亮橘流學(xué)校的師范生這個(gè)詞，從字里行間看出，是指三流師范學(xué)校。第一次聽(tīng)到這樣的學(xué)校，是不是你從國(guó)外引進(jìn)的。我國(guó)開(kāi)設(shè)的師范院校從來(lái)都是合格的，只有本、專上的區(qū)別？如果真有這樣的師范生，我們的教育部門肯定不招的。要招！就要招我們中華人民共和國(guó)合格的師范生。
任何職業(yè)，用心耕耘都會(huì)有所成就！
我是一個(gè)在職老師，很高興來(lái)回答你這個(gè)問(wèn)題。 以前，招聘老師程序比較簡(jiǎn)單，直接面試一下或者試講一下就能確定招不招這個(gè)人，后來(lái)慢慢招聘程序逐漸正規(guī)。現(xiàn)在來(lái)看，學(xué)校招人大概有三條路。
第一，直招。 在畢業(yè)季，學(xué)校會(huì)派專人到一些知名師范院?；蛑咝Ｈギ?dāng)面面試應(yīng)聘人員，根據(jù)這個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，可以直接決定招不招這個(gè)學(xué)生。這種有很多限制，1. 大學(xué)的范圍限定在知名的那幾所師范大學(xué)和綜合大學(xué)；2. 要求應(yīng)屆畢業(yè)生；3. 招聘的名額有限。這一種三流學(xué)校的師范生沒(méi)有機(jī)會(huì)了。
第二. 公招。 公招，顧名思義，就是公開(kāi)招聘。這種限定范圍就比較小，一般情況下，要求有這幾個(gè)：最近三鍵慎年畢業(yè)的大學(xué)本科相關(guān)專業(yè)學(xué)生，年齡不超過(guò)28周歲，招聘橡團(tuán)程序：筆試。筆試內(nèi)容每個(gè)地方不一樣，以成都為例，筆試的考試內(nèi)容為《教育公共基礎(chǔ)》。然后一般按照1:2的比例確定進(jìn)入面試人員，然后確定擬聘人員，最后是體檢。這是的三流學(xué)校師范生最好的機(jī)會(huì)，不看你學(xué)校，只要你足夠優(yōu)秀，就能脫穎而出。
第三，在職教師招聘， 這個(gè)要求你本來(lái)就是在職老師，然后比較優(yōu)秀，可以參加考試，程序和公招差不多。年齡要求三十五周歲以下，高級(jí)職稱的年齡可以適當(dāng)放寬。
首先說(shuō)自己的學(xué)校是三流的師范院校，那說(shuō)明自己對(duì)自己的學(xué)校都沒(méi)有信心。我認(rèn)為只要考上了師范學(xué)校，認(rèn)真學(xué)習(xí)了，取得了畢業(yè)證，還取得了教師資格證，你就有進(jìn)入教育行業(yè)的資格。要對(duì)自己的學(xué)校，要對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有信心，你對(duì)自己有信心，別人才會(huì)對(duì)你有信心。
目前教育行業(yè)這個(gè)發(fā)展的地區(qū)之間的差距還是非常的大的，而且很多地方對(duì)教師的需求還是非常的大。建議多留意相關(guān)的招聘信息，勇敢地去參加招聘考試，一定會(huì)有收獲的。就我所處的地方來(lái)說(shuō)，近年中小學(xué)老師需求非常的大，而且各層次的學(xué)校對(duì)老師的需求也不一樣，只要你有扎實(shí)的基本功，良好的綜合素質(zhì)，一定能找到適合你的工作。
三流學(xué)校，一般是指除985工程院校，211工程院校外的普通本科院校。
985工程師范院校全國(guó)只有兩所：北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)。
211工程師范院校全國(guó)共9所：北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、西南大學(xué)（西南師范大學(xué)和西南農(nóng)業(yè)大學(xué)合并而成），東北師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)。
教師，是令人尊敬的職業(yè)，在《中華人民共和國(guó)教育法》中也明確規(guī)定：教師的平均工資不低于公務(wù)員平均工資或者高于平均工資，并逐步提高。由此可見(jiàn)，國(guó)家很重視教師，而且全國(guó)還有6所免費(fèi)師范院校，就其他非免費(fèi)的師范院校的學(xué)雜費(fèi)也不太高。隨著國(guó)家在教育方面的投入越來(lái)越大，家長(zhǎng)也更加重視子女的教育，而且相對(duì)其他職業(yè)來(lái)說(shuō)，教師的職業(yè)更加穩(wěn)定，收入也更加穩(wěn)定并逐步提高。在我國(guó)，特別是中西部地區(qū)貧窮落后地區(qū)，對(duì)于高學(xué)歷的師范生仍然比較缺乏，甚至還有的高中老師是以前師范專業(yè)進(jìn)修的或者只有普通?？茖W(xué)歷的，所以教師學(xué)歷合格率都不能達(dá)到100%。另外一方面，民辦教育的蓬勃發(fā)展，不管是普通民辦中小學(xué)還是教輔機(jī)構(gòu)，對(duì)于教師的渴求也相當(dāng)?shù)耐ⅰ?
我們國(guó)家本來(lái)也是一個(gè)教育大國(guó)，雖然我們國(guó)家的教師人數(shù)超過(guò)1600萬(wàn)，但是仍然缺口較大，而且隨著二孩政策的放開(kāi)，對(duì)于基礎(chǔ)教育的教師需求量日益增加。
分析：師范生的就業(yè)渠道主要集中于公立學(xué)校（45%左右），其次是民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)、私立學(xué)校、非教育類崗位和其他教育相關(guān)崗位。
實(shí)例分析招聘條件
分析：這是一所云南省民辦高中，對(duì)于學(xué)歷的要求至少是本科，同等條件下碩士，部署免費(fèi)師范生、雙一流大學(xué)畢業(yè)生優(yōu)先。由此可見(jiàn)，民辦教育因?yàn)橐诠k中學(xué)里面參加競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)也很激烈，而且成績(jī)突出者，年薪10萬(wàn)到20萬(wàn)。
分析：這是復(fù)旦大學(xué)附屬中小學(xué)的招聘公告，其學(xué)歷的要求需要本科以及以上，有教師資格證，骨干教師，學(xué)科帶頭人，有獲獎(jiǎng)經(jīng)歷的或者重點(diǎn)師范大學(xué)、高水平高校優(yōu)先。待遇除了工資外，還有住房保障，子女入學(xué)安排以及共享復(fù)旦大學(xué)的工作條件及其資源。
綜上所述：對(duì)于普通本科院校的畢業(yè)生，這只是一個(gè)基本的條件，因此我們真的要找好工作，我們最好繼續(xù)深造去考研，并且最好是考進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)或者部署院校，當(dāng)然在學(xué)校當(dāng)過(guò)干部的也是一個(gè)亮點(diǎn)，比如有學(xué)生社聯(lián)，學(xué)生會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先。
分析：上面一圖為本科二批畢業(yè)5年后前19名學(xué)校的平均薪酬，二圖為本科三批畢業(yè)5年后前20名學(xué)校的的平均薪酬。同一學(xué)校本科二三批薪酬一起統(tǒng)計(jì)，所以相同。從表上可以看出，本科二批還本科三批畢業(yè)5年后的薪酬懸殊不大。而與211工程院校類院校相比，差距也不太明顯。當(dāng)然這是都是排名前面的本科二批還三批大學(xué)與211工程和985工程院校的比較。
如果我們尾部的師范院校與頭部師范院校比較，那薪酬就可能與頭部師范院校相差差不多一半了。
分析：要想薪酬高，學(xué)校還是關(guān)鍵，我們的學(xué)校處于一個(gè)什么樣的水平，我們自己的心里應(yīng)該清楚，當(dāng)然學(xué)校也只是一個(gè)整體情況，最終還是看個(gè)人。就拿畢業(yè)5年薪酬排全國(guó)1237名的咸陽(yáng)師范學(xué)院來(lái)說(shuō)，其應(yīng)屆畢業(yè)生平均薪酬為4750元，高于所有專業(yè)應(yīng)屆薪酬，其中陜西省內(nèi)就業(yè)人數(shù)占比為79%，中初等教育單位只占了19%，而其他企業(yè)（指除國(guó)有企業(yè)和三資企業(yè)之外的所有企業(yè)，主要包括民營(yíng)企業(yè)、 集體所有制企業(yè)等）占了79%。
綜上所述，師范生就業(yè)率一般90%以上，但是越是好的師范類院校，在中初教育單位就業(yè)比例越高，比如北京師范大學(xué)達(dá)到了80%。因此，如果你想找教師類的崗位，最好是考研才會(huì)有更好的前途。如果單純的一個(gè)普通本科院校的師范生，除非去不發(fā)達(dá)地區(qū)或者偏遠(yuǎn)地區(qū)以及教輔機(jī)構(gòu)。
三流學(xué)校并不意味著你是三流的人才！馬云還是杭州師院畢業(yè)的！打鐵還需自身硬！現(xiàn)在國(guó)立學(xué)校，凡錄必考！只要你學(xué)業(yè)有精！天空才是你的極限！打破你自己的思維陷阱！相信自己！勇敢前行！祝福你！去試錯(cuò)！去體驗(yàn)！去成功！
一流學(xué)校照樣出流光錘，三流學(xué)校也能出一流人才。畢業(yè)學(xué)校的優(yōu)劣只代表大學(xué)前的學(xué)習(xí)成績(jī)，現(xiàn)在的能力如何得要通過(guò)考試檢驗(yàn)。
條友提出的應(yīng)聘教師問(wèn)題，作為一名在職教師，我想從教師招聘的流程、師范生的優(yōu)勢(shì)和用人單位三方面回答。
首先是報(bào)名，一般這類會(huì)在網(wǎng)上有公告和資格審查，審查合格后在規(guī)定時(shí)間持有效證件領(lǐng)取準(zhǔn)考證參加筆試，筆試入圍再參加面試，筆試和面試按照比例折合排出成績(jī)名次，最后再神秘地來(lái)到體檢，一切程序走完，成績(jī)公示期滿，分配單位報(bào)到上崗。個(gè)別地區(qū)可能還有微課環(huán)節(jié)，就是劃定范圍隨機(jī)抽課進(jìn)行微課試講，評(píng)委打分。
相比于非師范生，正規(guī)科班出身有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，只要是在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，一般畢業(yè)之前硬件方面可以取得普通話合格證、教師資格證，軟實(shí)力方面懂得課的基本流程、三筆字規(guī)范、教育類專業(yè)知識(shí)等，這是非師范生無(wú)法比擬的一些優(yōu)勢(shì)。
用人單位一般分公立、私立和民辦公助三個(gè)類型的學(xué)校，這三類學(xué)校互有利弊、各有千秋，就看個(gè)人追求。如果追求穩(wěn)定選公立，如果尋求挑戰(zhàn)或高薪選私立，倘若介于二者之間選民辦公助類的學(xué)校，這種學(xué)校是編制內(nèi)和編制外的教師都有。
有人群的地方就有競(jìng)爭(zhēng)，世間萬(wàn)物萬(wàn)事沒(méi)有容易和難，所謂的難和容易是看會(huì)與不會(huì)？常言道會(huì)者不難、難者不會(huì)。
每年招教考試報(bào)名人數(shù)都不少，可畢竟能招錄的都是小部分的，由此可見(jiàn)，要想成功還得做一番準(zhǔn)備和努力。綜上所述，不存在容易與不容易的，就像車跑一百碼是快還是慢這個(gè)問(wèn)題一樣，參照物是飛機(jī)還是自行車？
好老師的標(biāo)準(zhǔn)一貫而統(tǒng)一，幾千年的 歷史 演進(jìn)中教師職業(yè)的精神內(nèi)核是延續(xù)性最好之一
世間可怕之處就在于人為劃分三六九等
一分耕耘 一分收獲
也許你決定不了起點(diǎn)，但是你可以決定自己的終點(diǎn)
今年教師招聘公告陸續(xù)發(fā)布，除了擴(kuò)招外，還有“先上崗再考證”等政策福利，對(duì)于師范生應(yīng)聘無(wú)疑是個(gè)大福音，建議抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真?zhèn)淇肌?
研究生畢業(yè)是去大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員?還是去高職院校(?？?...
高校輔導(dǎo)員的劣勢(shì)
先說(shuō)高校輔導(dǎo)員的優(yōu)劣。如果學(xué)校的層次不高，輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展也可能比較有限，即便能轉(zhuǎn)崗，也會(huì)因?yàn)槠脚_(tái)不高，受到諸多限制。而且輔導(dǎo)員比較明顯的劣勢(shì)： 首先，絕大多數(shù)高校輔導(dǎo)員實(shí)行 人事代理 或人才派遣制度 ，沒(méi)有編制上的絕對(duì)保證，不過(guò)一般工作一定年限后都能通過(guò)考核轉(zhuǎn)入正式編制。 其次，輔導(dǎo)員受吐槽較多的是繁雜事務(wù)多， 收入待遇，地位在高校里卻不算高，換句話說(shuō)，有些勞心勞力又不落好的意思。
高校輔導(dǎo)員發(fā)展前景相對(duì)較好
但比起來(lái)，高校輔導(dǎo)員能帶來(lái)的發(fā)展前景也是可以看得見(jiàn)的。首先，即便是實(shí)行人事代理或人才派遣制度，大部分高?；旧弦彩峭ね?，待遇上不會(huì)有本質(zhì)上的區(qū)別；而且確實(shí)很多高校都會(huì)在兩到三年后就可以通過(guò)考核轉(zhuǎn)為正式編制；其次，隨著思政教育重要性的凸現(xiàn)，高校輔導(dǎo)員越來(lái)越受到重視，發(fā)展晉升的通道越來(lái)越多。比如部分高校規(guī)定，競(jìng)聘學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)崗位，必須要有輔導(dǎo)員的經(jīng)歷；再比如說(shuō)，專家型，教授型輔導(dǎo)員的提出，讓輔導(dǎo)員也有機(jī)會(huì)晉升 高級(jí)職稱 ；第三，高校輔導(dǎo)員的待遇也不是想象中那么差，只是比較而言，在高校里比不過(guò)專家教授而已。
高校輔導(dǎo)員的隱形福利
輔導(dǎo)員能帶來(lái)的隱形福利： 首先是解決子女上學(xué)問(wèn)題。 很多高校都有從幼兒園到初高中的附屬學(xué)校，有大學(xué)的資源和背景，很多附屬學(xué)校都是不錯(cuò)的。我的一位同事，就為了孩子上學(xué)，辭去了工資更高的工作應(yīng)聘進(jìn)了學(xué)校，她算過(guò)一筆賬，自己工資雖然比原來(lái)低了，但是生省了* 學(xué)區(qū)房 ，交贊助費(fèi)的錢，還能進(jìn)非常好的中小學(xué)，怎么算也是賺了； 其次，高校輔導(dǎo)員的 社會(huì) 地位并不低 ，高層次學(xué)校更是如此，同樣是我的一位同事，從輔導(dǎo)員到了分團(tuán)委書記，擔(dān)任學(xué)院分團(tuán)委書記期間，學(xué)校選派他到下面的地市掛職，直接掛的副縣長(zhǎng)的職位；另外還有兩位，一位掛職縣開(kāi)發(fā)區(qū)招商班副主任，一位掛職定點(diǎn)扶貧村的第一黨支部書記，回校后紛紛提了學(xué)校的 中層干隱叢部 ； 第三，即便不能獲得上述掛職鍛煉的機(jī)會(huì)，在高校里也可以獲得更多的信息和資源， 另一位同時(shí)就是在擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，認(rèn)識(shí)自己的 博士生導(dǎo)師 ，考取了在職博士，之后也很快轉(zhuǎn)了中層領(lǐng)導(dǎo)崗位。
高職院校老師的優(yōu)劣
再說(shuō)高職院校的老師，學(xué)生沒(méi)有升學(xué)壓力，工作的強(qiáng)度壓力都不大，待遇也不算差，高職院校假期相對(duì)也較長(zhǎng)，可以騰出手來(lái)做自己喜歡的事情；不足之處是，由于平臺(tái)的限制，未來(lái)發(fā)展空間有限， 評(píng)職稱 等相對(duì)更困難，畢竟名額較少，且起點(diǎn)相對(duì)較低。
至于如何選擇，還得看個(gè)人意愿吧，不過(guò)個(gè)人建議高校的輔導(dǎo)員工作雖然繁雜辛苦，更具有挑戰(zhàn)性，但給人的鍛煉也是實(shí)實(shí)在在的，如果能夠進(jìn)入高的平臺(tái)，未來(lái)可獲得的發(fā)展機(jī)會(huì)會(huì)多很多。
同一個(gè)類別的高校，肯定是當(dāng)老師比輔導(dǎo)員好。題主問(wèn)題中，去 高職?？? 當(dāng)老師是既定的，但去本科院校當(dāng)輔導(dǎo)員，你這個(gè)本科高校是什么級(jí)別的，你沒(méi)有明確，所以不好直接給結(jié)果，針對(duì)不同檔次的高校，就要區(qū)別對(duì)待了。
1.如果本科高校是民辦三本類院校，或者排名非常靠后和非常不知名的 本科二批 。
那么本身灶咐櫻這個(gè)高校與?？葡啾?，沒(méi)啥太多優(yōu)勢(shì)，而當(dāng)老師比當(dāng)輔導(dǎo)員的優(yōu)勢(shì)更多，前途更寬，所以建議你去高職專科當(dāng)老師。
當(dāng)老師，畢竟時(shí)間積累久了，也可以有很大作為的。當(dāng)然，?？频睦蠋煟u(píng)教授，申請(qǐng)課題這些存在劣勢(shì)，但慢慢積累也是可以的。
2.如果本科高校是211-985- 雙一流 這類全國(guó)重點(diǎn)一本高校，或者實(shí)力比較好的本科二批。
這些高校相比?？?，實(shí)力強(qiáng)大太多，資源，紫金，人脈，圈子都好太多，那就建議選擇高校當(dāng)輔導(dǎo)員吧。
一方面，當(dāng)輔導(dǎo)員可以走行政崗，走校團(tuán)委，校黨政辦公室，校研究生院，校學(xué)工處，后勤處，宣傳處等等，具體要看你的能力了。以我一個(gè)老師為例，他研究生畢業(yè)后，在母校當(dāng)了幾年輔導(dǎo)員，然后是學(xué)院的研究生秘書，后面就到MBA中心當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)了。另外一個(gè)老師，當(dāng)了幾年輔導(dǎo)員，然后去學(xué)院黨政辦，現(xiàn)在調(diào)到學(xué)校 統(tǒng)戰(zhàn)部 了。我同班同學(xué)，畢業(yè)后簡(jiǎn)巖去 西安交通大學(xué) 當(dāng)了輔導(dǎo)員，后面借調(diào)到學(xué)校研究生院，現(xiàn)在已經(jīng)調(diào)到一個(gè)學(xué)院當(dāng)黨政辦主任（正科），以上案例充分說(shuō)明，只要你頭腦靈活，肯努力，有專長(zhǎng)，那么走行政崗也是有出路的。
當(dāng)然，這里說(shuō)的是在好大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員，比?？戚o導(dǎo)員肯定好處太多。
另一方面，走輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)老師的路徑。你一邊當(dāng)輔導(dǎo)員，一邊在職讀博士，期間可以去國(guó)外當(dāng)訪問(wèn)學(xué)者一年，然后讀博士后，出站后，你就有很大機(jī)會(huì)留在這個(gè)高校當(dāng)老師了。我一個(gè)師姐，研究生畢業(yè)后當(dāng)了兩年輔導(dǎo)員，然后考取了德國(guó)一所大學(xué)去讀博士，畢業(yè)后回到學(xué)校當(dāng)老師。
碩士研究生 畢業(yè)的話，如果一定要在大學(xué)輔導(dǎo)員和高職院校老師之間做選擇的話，個(gè)人建議選擇去高職院校當(dāng)老師。理由如下：
第一、大學(xué)輔導(dǎo)員有點(diǎn)像雞肋
很多人可能覺(jué)得去大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員應(yīng)該是非常不錯(cuò)的選擇，畢竟在大學(xué)里工作，特別是一些名校工作，聽(tīng)起來(lái)就非常高大上。然而，在大學(xué)里工作，也是要分工種的。如果是在大學(xué)里當(dāng)任課老師，顯然是個(gè)非常不錯(cuò)的選擇，一心從事科研，既有項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，如果成績(jī)突出，未來(lái)評(píng)副教授、教授，名利雙收。
但是，如果是在大學(xué)里當(dāng)輔導(dǎo)員，顯然這個(gè)工作就有點(diǎn)像雞肋了。從目前情況來(lái)看，很多大學(xué)對(duì)于輔導(dǎo)員這個(gè)崗位已經(jīng)實(shí)行合同制，也就是說(shuō)，并不入 事業(yè)編 ，采取的是 社會(huì) 化用工。那么，輔導(dǎo)員這個(gè)崗位就有點(diǎn)尷尬了，進(jìn)退兩難。
一是未來(lái)晉升空間有限。 為什么會(huì)說(shuō)大學(xué)輔導(dǎo)員晉升空間有限呢？首先 編外人員 就限制了它的職業(yè)發(fā)展，其次現(xiàn)在很多大學(xué)并不鼓勵(lì)大學(xué)輔導(dǎo)員考本校的博士這條路。而對(duì)于很多博士生導(dǎo)師來(lái)說(shuō)，也并不樂(lè)意招收輔導(dǎo)員來(lái)當(dāng)學(xué)生，除非辭職脫產(chǎn)。
二是待遇有限 。在大學(xué)里，輔導(dǎo)員這個(gè)崗位的待遇是有限的，有錢的大學(xué)或者經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)，輔導(dǎo)員工資待遇勉強(qiáng)還過(guò)得去，一年十來(lái)萬(wàn)可能有。但經(jīng)濟(jì)落后可能學(xué)校實(shí)力一般的大學(xué)的話，一個(gè)月也就幾千塊錢，比上不足，比下略余罷了。
三是工作具有挑戰(zhàn)性。 大學(xué)輔導(dǎo)員的工作主要面對(duì)的主是大學(xué)生，承擔(dān)處理大學(xué)生日常事務(wù)，要知道，現(xiàn)在大學(xué)生并不好管理，各有各的想法。當(dāng)好大學(xué)輔導(dǎo)員，并不是一件容易的事，說(shuō)不定每天都有麻煩事在等著你，煩不勝煩。
第二，高職院校當(dāng)老師其實(shí)是個(gè)很舒服的工作
在高職院校當(dāng)老師，其實(shí)是一個(gè)非常舒服的工作，當(dāng)年研究生畢業(yè)的時(shí)候，有好幾個(gè)同學(xué)就去了高職院校。由于學(xué)校地處經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的 珠三角 ，這樣高職院校待遇非常好，既給編制，而且老師平均薪資待遇都至少20萬(wàn)一年，隨著職稱的提升，未來(lái)可能更高。
高職院校雖然職稱晉升壓力比很多本科院校要難一些，畢竟指標(biāo)有限。但很多高職院校的老師，并不用特別追求職稱，平時(shí)教學(xué)課程也不多，教學(xué)壓力也不大，生活非常愜意。在高職院校里，比在中小學(xué)當(dāng)教學(xué)的老師要舒服得多，而且也沒(méi)有升學(xué)壓力。如果沒(méi)有 行政職務(wù) ，寒暑假也非常愜意，沒(méi)人會(huì)騷擾你。
所以，跟大學(xué)輔導(dǎo)員比起來(lái)，高職院校的老師生活不知道要舒服多少倍，而且工作穩(wěn)定，并沒(méi)有后顧之憂，不知道多少人羨慕。
以上純屬個(gè)人建議，僅供參考。不知道你們?cè)趺纯催@個(gè)問(wèn)題？歡迎交流。
本來(lái)不想講實(shí)話的。但是看到那么多誤導(dǎo)別人的回答也不得不說(shuō)一下。當(dāng)然我的觀點(diǎn)僅供參考，不喜勿噴。
這個(gè)16號(hào)文和24號(hào)令出臺(tái)之后，輔導(dǎo)員的地位貌似提高了。實(shí)際上到了高校的操作層面還是有一些問(wèn)題。理論上輔導(dǎo)員是走的行政和教師雙線，官方的說(shuō)法是學(xué)生成長(zhǎng)的知心朋友和人生導(dǎo)師。實(shí)際上一旦進(jìn)了行政崗位，要想換成教師崗位就非常的難。
從我十幾年的高校工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，一旦進(jìn)入高校政工干部行列，而且是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)任的政工干部，那基本上學(xué)術(shù)生涯就斷送了。當(dāng)然985和211以及重點(diǎn)大學(xué)的輔導(dǎo)員要好很多，因?yàn)檫M(jìn)去的門檻已經(jīng)是博士。所以可以比較自如的在行政崗位和教學(xué)崗位上進(jìn)行調(diào)動(dòng)。但如果是一個(gè)普通的碩士研究生，那難度就非常的大。
即使在一個(gè)高職院校做普通的老師也是事業(yè)編，然后助教講師副教授一氣呵成。而倘若進(jìn)了一個(gè)民辦高校做輔導(dǎo)員，那基本上就沒(méi)有出頭之日。即使運(yùn)氣好，進(jìn)了公辦高校做輔導(dǎo)員，這期間耽誤的時(shí)間和精力，已經(jīng)足夠讓你在同等情況下比同期入職的老師們落后一大截。
借用古人的一句話來(lái)告誡你：文章千古好，仕途一時(shí)榮！
我研究生剛畢業(yè)，身邊有同學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員也有去大專當(dāng)老師的，談?wù)剛€(gè)人見(jiàn)解。
一：輔導(dǎo)員待遇
不同大學(xué)輔導(dǎo)員待遇也是千差萬(wàn)別。因?yàn)橛械氖鞘〔抗步ù髮W(xué)，有的是省屬高校；有的是985，211高校，有的是二本三本學(xué)校。同時(shí)，不同高校的地域不同，待遇也不一樣，中西部高校待遇較低，而東南沿海地區(qū)高校待遇高。
我碩士就讀于某雙一流大學(xué)，我們學(xué)院的輔導(dǎo)員待遇較高，一年12萬(wàn)左右，平均每月1萬(wàn)。而我同學(xué)碩士畢業(yè)到中部某省屬二本大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員，一個(gè)月四五千。不同省份不同級(jí)別高校輔導(dǎo)員待遇可能相差兩三倍。
輔導(dǎo)員的工作前景
輔導(dǎo)員工作發(fā)展前景基本上走的是管理行政崗位，可以繼續(xù)往上上升到團(tuán)委副書記，團(tuán)委書記。我所在的西部985高校的學(xué)校黨委書記就是從輔導(dǎo)員出身的。
輔導(dǎo)員平時(shí)主要負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理，工作任務(wù)非常繁瑣，并不清閑。有的要求入駐學(xué)生宿舍，和學(xué)生一起住在宿舍。尤其是學(xué)生就業(yè)和畢業(yè)季，輔導(dǎo)員非常忙碌，還要負(fù)責(zé)學(xué)生心理指導(dǎo)，避免學(xué)生出現(xiàn)重大安全事故。
另外，輔導(dǎo)員如果不像從事學(xué)生管理工作，也可以繼續(xù)深造。由于在高校工作，可以直接讀學(xué)校的在職博士，工作學(xué)習(xí)兩不誤。博士畢業(yè)以后優(yōu)秀的仍然可以直接就在本校從事科研崗位，也可以跳槽到其他高校，就業(yè)前景非常好！
大專學(xué)校也屬于大學(xué)，由于近些年研究生擴(kuò)招很多，許多大專學(xué)校已經(jīng)很少再招收碩士學(xué)歷的老師了。但是，也有部分中西部地區(qū)欠發(fā)達(dá)城市的大專還在招收碩士老師，但是僅限于工科 體育 領(lǐng)域。
大專老師的待遇也不錯(cuò)，但是也是看地區(qū)級(jí)別。我一個(gè)研究生同學(xué)碩士學(xué)的經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)，目前就職于山西某大專學(xué)校。但是，他不太滿意，一個(gè)月到手四千多，加上績(jī)效一年也就五六萬(wàn)，當(dāng)?shù)胤績(jī)r(jià)八九千，壓力很大。
大專老師也屬于專業(yè)技術(shù)人員，需要評(píng)職稱，發(fā)論文和做課題。因此，大專老師的發(fā)展前景和大學(xué)老師沒(méi)有區(qū)別。
大專學(xué)校由于條件一般，對(duì)于老師評(píng)職稱的要求相對(duì)其他大學(xué)來(lái)說(shuō)低一些。但是，隨著目前研究生擴(kuò)招，學(xué)歷貶值加快。碩士學(xué)歷進(jìn)入大專學(xué)校仍然需要提高學(xué)歷，讀博士也是必然趨勢(shì)。畢竟隨著時(shí)間推移，新入職老師肯定更傾向于博士，如果自己仍然是碩士學(xué)歷，必然跟不上時(shí)代潮流。
如果自己擅長(zhǎng)于溝通交際，不想呆在實(shí)驗(yàn)室搞論*課題，喜歡和學(xué)生打交道，可以選擇當(dāng)輔導(dǎo)員；如果不喜歡搞繁瑣的學(xué)生工作，喜歡寫論*實(shí)驗(yàn)，可以選擇進(jìn)大專當(dāng)老師，不過(guò)進(jìn)入大專以后再讀博士也是必然要求。
因此，碩士當(dāng)輔導(dǎo)員和大專老師都可以，看個(gè)人能力和特長(zhǎng)，不過(guò)要記住一定要盡早進(jìn)體制。因?yàn)椋S著學(xué)歷貶值，輔導(dǎo)員和大專老師越來(lái)越博士化，再過(guò)幾年碩士很難再當(dāng)輔導(dǎo)員和大專老師了！
如果是我的孩子問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題的話，我的回答是，到大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員。研究生到大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員，一般說(shuō)來(lái)，有兩個(gè)發(fā)展方向，一是當(dāng)行政管理人員。從輔導(dǎo)員開(kāi)始，然后，學(xué)院團(tuán)委書記，學(xué)院主管學(xué)生的副院長(zhǎng)，然后，正處級(jí)的部門處長(zhǎng)或?qū)W院書記院長(zhǎng)。正常情況都是這樣過(guò)來(lái)的。個(gè)別發(fā)展較好的，有可能在大學(xué)里當(dāng)正負(fù)書記或校長(zhǎng)。另一條發(fā)展的道路是，在輔導(dǎo)員期間，進(jìn)一步攻讀在職博士學(xué)位，然后轉(zhuǎn)到教學(xué)科研教師隊(duì)伍中去。走講師，副教授，教授的路子。
當(dāng)然，研究生到高職當(dāng)教師，一般情況下，可以獲得副教授職稱。當(dāng)教授有些難度。但相對(duì)壓力較大學(xué)里較輕些。有時(shí)，也有可能出去進(jìn)修，或者進(jìn)修后并工作一段時(shí)間，又跳槽到別的學(xué)?；騿挝?。這些都有可能。
總之，兩者各有利弊。我比較傾向于前者。僅供參考。
大學(xué)的輔導(dǎo)員和?？频睦蠋?，這是兩種完全不同的發(fā)展途徑。
如果你喜歡跟學(xué)生打交道，熱愛(ài)學(xué)生工作，那么輔導(dǎo)員更加適合你，如果你不喜歡處理瑣碎的事情，喜歡教書育人，那么就去做專科院校的老師。
一、大學(xué)輔導(dǎo)員和?？评蠋?，工作時(shí)間差別
大學(xué)的輔導(dǎo)員一般都是做五休二，基本跟學(xué)生同步，工作的時(shí)間相對(duì)較多。
反觀?？频睦蠋?，一般都是上完課就走。
具體的工作時(shí)間要看教務(wù)處的排課安排，我有一個(gè)大學(xué)同學(xué)現(xiàn)在就在?？圃盒Ｗ隼蠋?，每周上三個(gè)半天的課，總時(shí)間加起來(lái)也不過(guò)一天半，偶爾有會(huì)議再另算。
二、大學(xué)輔導(dǎo)員和專科老師，發(fā)展規(guī)劃差別
輔導(dǎo)員屬于行政崗，一般晉升走的是學(xué)校的行政部門，黨、團(tuán)組織及其下屬有關(guān)部門。比如輔導(dǎo)員晉升學(xué)工辦主任，從學(xué)工辦主任晉升系部書記，
從系部書記晉升院級(jí)，再晉升校級(jí)，一般來(lái)說(shuō)校級(jí)副手就是頂配了，說(shuō)到底就是要“做官”。
教師屬于教育崗，發(fā)展路徑往往都是提高職稱，從助教（初級(jí)）開(kāi)始，到講師（中級(jí)），再到副教授（副高級(jí)），再到教授（高級(jí)），大學(xué)的教授是大學(xué)老師中的最高級(jí)別。
現(xiàn)在的高校，輔導(dǎo)員多，領(lǐng)導(dǎo)崗位少，所以組織提不提拔你，要看有沒(méi)有位置，
不是靠個(gè)人努力可以決定的。
而教學(xué)崗，只要你達(dá)標(biāo)職稱就是你的，誰(shuí)也拿不走。
另外，很多大學(xué)都不允許轉(zhuǎn)崗了，也就是輔導(dǎo)員崗無(wú)法再轉(zhuǎn)到教師崗，
所以你要考慮好自己的職業(yè)發(fā)展再做選擇。
三、大學(xué)輔導(dǎo)員和?？评蠋?，學(xué)校平臺(tái)差別
我們都知道，本科學(xué)校的平臺(tái)要比專科學(xué)校的平臺(tái)更好一些，對(duì)于科研教師來(lái)說(shuō)，發(fā)文章取得成績(jī)是決定將來(lái)一輩子的事情。很多期刊都要求最少本科老師才能發(fā)表論文，?？评蠋煱l(fā)表論文會(huì)受到某幾個(gè)方面的限制。
而且現(xiàn)在國(guó)家越來(lái)越重視對(duì)專職教師的科研考核，就連985、211的武漢大學(xué)對(duì)教師的考核都愈加嚴(yán)苛，所以從職業(yè)的穩(wěn)定性來(lái)說(shuō)不如輔導(dǎo)員。
對(duì)于搞行政的輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，管理層級(jí)的機(jī)會(huì)是最重要的，發(fā)展更多的是要看執(zhí)行國(guó)家和學(xué)校政策的情況。
在?？破脚_(tái)，平臺(tái)層次低容易冒尖，晉升的速度快，我認(rèn)識(shí)的朋友有的三十多歲就混到學(xué)校班子里了；但是在本科平臺(tái)，三十多歲很可能還是普通的輔導(dǎo)員。
說(shuō)了這么多，仿佛專科的教師還不如大學(xué)的輔導(dǎo)員，又不穩(wěn)定，發(fā)論文又受限制，從某個(gè)方面來(lái)說(shuō)，確實(shí)是這樣的，但是輔導(dǎo)員的工作也有人說(shuō)吃力不討好，不能一概而論，根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃好好考慮考慮吧。
從上升空間來(lái)說(shuō)，?？频慕處熀?，職稱靠自己不受限制；
從穩(wěn)定性來(lái)說(shuō)，本科的輔導(dǎo)員好，不容易被出職，這就是學(xué)校特色的“公務(wù)員體系”。
哪家給編制就去哪家。如果兩家都不給編制，那就去本科當(dāng)輔導(dǎo)員吧。
雖說(shuō)現(xiàn)在學(xué)校都是同工同酬了，但是有編制和沒(méi)編制，在收入上還是有區(qū)別的，而且這個(gè)區(qū)別也不小。如果有編制，那么這個(gè)編制的分量就會(huì)體現(xiàn)在你的收入里。
我們單位就是同工同酬，有編制和沒(méi)編制，只要工作量差不多，收入也就差不多。比如說(shuō)上一節(jié)課掙50塊錢，有編沒(méi)編，都掙50塊。這是沒(méi)什么區(qū)別的。但如果財(cái)政上發(fā)點(diǎn)什么補(bǔ)貼的話，有編制的就有，沒(méi)編制的就沒(méi)有。所以我的建議是，誰(shuí)家給編制就去誰(shuí)家工作。
如果兩家都不給編制，那就去本科當(dāng)輔導(dǎo)員吧。畢竟本科比?？频钠脚_(tái)要大一些，機(jī)會(huì)也就多一些。本科所擁有的資源不是?？圃盒Ｋ軌虮鹊眠^(guò)的。如果后期還想讀個(gè)博，你在本科的話找個(gè)老師你就跟著讀下來(lái)了。到了專科院校的話，如果后期想讀博。雖說(shuō)沒(méi)有登天那么難，但也容易不到哪去。
至于，當(dāng)老師還是當(dāng)輔導(dǎo)員，只是工作的性質(zhì)有區(qū)別，沒(méi)有什么高低之分。什么工作都難干，什么工作都煩心。但是本科的學(xué)生比起?？频膶W(xué)生，自律性還是要強(qiáng)很多的?？赡芄ぷ髌饋?lái)相對(duì)更加容易些吧。
你好！這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，肯定是到大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員。
第一：在大學(xué)輔導(dǎo)員是一個(gè)學(xué)校的生力軍。輔導(dǎo)員可以在未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃中，選擇做行政管理崗或者學(xué)術(shù)教學(xué)崗。其實(shí)，說(shuō)明白了。很多大學(xué)校長(zhǎng)開(kāi)始都是輔導(dǎo)員，然后，團(tuán)委，然后學(xué)校中上層領(lǐng)導(dǎo)層。
第二：進(jìn)入大學(xué)工作，不論那所大學(xué)（重點(diǎn)，普通本科還是?？疲┟總€(gè)教職員工都必須不斷學(xué)習(xí)，提升自己學(xué)歷，提高自己專業(yè)知識(shí)面的寬度與廣度。這樣的的職業(yè)道路才會(huì)越走越寬。
第三：平臺(tái)：不同平臺(tái)對(duì)個(gè)人提供的學(xué)術(shù)交流、金費(fèi)、權(quán)威度、進(jìn)修、評(píng)定職稱等、都是不一樣的。一般（985）>（211）>（雙一流）>普通本科>民辦本科>專科>民辦?？?。
第四：圈子，如果你進(jìn)入的圈子，比你優(yōu)秀的多得多，進(jìn)入后，肯定會(huì)讓你學(xué)習(xí)更多。畢竟，這是個(gè)學(xué)習(xí)型 社會(huì) 。
希望我能幫助你！
回答這個(gè)問(wèn)題前，還需要搞清楚大學(xué)和高職院校的地理位置。如果大學(xué)在一線城市，就選擇去大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員；如果高職院校在一線城市，就選擇去高職院校當(dāng)輔導(dǎo)員。
大城市的各種資源多，基礎(chǔ)設(shè)施更完備，文化教育水平更高，居民素質(zhì)也會(huì)更高，找優(yōu)秀的另一半機(jī)遇會(huì)高，兒女的教育也更有利。如果你在大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員，也更容易繼續(xù)讀博晉升，或者，如果你愿意，轉(zhuǎn)成教師崗也有可能。當(dāng)然，繼續(xù)當(dāng)輔導(dǎo)員也不錯(cuò)，沒(méi)有備課的壓力，科研的壓力也小，和學(xué)生交流多，自己的心態(tài)和精神面貌也會(huì)年輕。如果，你在高職院校當(dāng)老師，同樣，也可通過(guò)讀博、科研迅速晉升，只要你在自己的專業(yè)成就斐然，再去更好的大學(xué)易如反掌。
所以，城市很重要，大學(xué)和高職院校的差別沒(méi)有那么大。
但是，回答這個(gè)問(wèn)題前還要了解提問(wèn)者本人的思想境界。如果只是為了個(gè)人的追求，選擇城市是不錯(cuò)。我們培養(yǎng)學(xué)生，更多是為了 社會(huì) 的需求。如果一個(gè)單位，地處偏遠(yuǎn)，人才匱乏，正對(duì)您求賢若渴，那么，不論是大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員，還是高職院校當(dāng)老師，都希望您義無(wú)反顧地前往。這是國(guó)家的召喚， 社會(huì) 的需求，對(duì)您本人來(lái)說(shuō)，也會(huì)更好實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！
鎮(zhèn)江高等?？茖W(xué)校教師工資也太低了吧
教學(xué)上不滿工作量，一周有2至3次早讀、2次午間練、2次晚值班、1次青年教師晚培訓(xùn)，周末放假分單雙周。
單周不放假，周六兩節(jié)課（帶雙班老師四節(jié)課），周日一節(jié)課（帶雙班老師兩節(jié)課）；雙周休息一天，另外一天有一節(jié)課（帶雙班老師兩節(jié)課）。
二、主要收入
2.1 月工資
每月扣除五險(xiǎn)一金后打卡基本工資平均在3148元左右。除此之外，另外一張工資卡每月發(fā)2071元補(bǔ)貼，不確定是否是生活補(bǔ)貼。
2.2住房公積金
每月住房公積金個(gè)人和學(xué)校雙方各繳一半，合計(jì)約2228元，沒(méi)有住房補(bǔ)貼。
2.3 績(jī)效工資
有一項(xiàng)*獎(jiǎng)勵(lì)大約23350元，據(jù)說(shuō)這一項(xiàng)里包含了第十三月工資，具體金額不明。
另外，2021年的績(jī)效已發(fā)19500元（未滿工作量），具體金額根據(jù)所教班級(jí)類型以及是否教高三年級(jí)有所不同，會(huì)計(jì)室有專人做賬。
每月早讀、午練、晚自習(xí)、周末上課等費(fèi)用大約1000元，如果滿工作量的話每月大約1400元。說(shuō)到周末上課，為了高考出成績(jī)，老師在周末上4節(jié)課一共120元，幾乎相當(dāng)于是義務(wù)的。
據(jù)了解，初中算青少年宮，學(xué)?？梢韵?qū)W生收費(fèi)，初中的老師周末上4節(jié)課一共600元，所以在高中的收入是被初中倒掛的。
（2.3.1）績(jī)效·早/中/晚自習(xí)
教雙班的語(yǔ)文或英語(yǔ)老師，每周有六個(gè)早讀，早上七點(diǎn)到。這種早讀安排還挺惡心的，明明每一個(gè)學(xué)科都很重要，卻只安排少數(shù)學(xué)科。
另外，有時(shí)候晚卜鋒自習(xí)會(huì)被排在周末，這就意味著帶雙班的老師在單周上完6節(jié)課以后還要上晚自習(xí)，晚自習(xí)大約從6點(diǎn)15分開(kāi)始，高一、高二自習(xí)時(shí)長(zhǎng)約三個(gè)半小時(shí)，高三自習(xí)時(shí)長(zhǎng)約四個(gè)小時(shí)。
（2.3.2）績(jī)效·班主任工作
每月班主任費(fèi)約1000 元，班主任的作息挺變態(tài)的。只要學(xué)生在校，班主任就得一天三到。不論是周末還是節(jié)假日補(bǔ)課，每天早上6點(diǎn)半、中午12點(diǎn)、晚上6點(diǎn)都得到班。每天三趟一趟都不能少，否則會(huì)被通報(bào)批評(píng)。
（2.3.3）績(jī)效·高考獎(jiǎng)金
以前有高考獎(jiǎng)金，去年聽(tīng)說(shuō)要取消了。以前如果完成高考指標(biāo)，高考獎(jiǎng)金拿的多的大概三萬(wàn)，少一些的大概兩萬(wàn)，平均值大概兩萬(wàn)二，不教畢業(yè)班的老師沒(méi)有共享獎(jiǎng)。
（2.3.4）績(jī)效·大型考試監(jiān)考費(fèi)
除了高考以及合格性考試，平時(shí)其他考試沒(méi)有監(jiān)考費(fèi)。
2.3 節(jié)假日福利
節(jié)假日不發(fā)錢。教師節(jié)會(huì)給老師一點(diǎn)零食，其他節(jié)假日一般發(fā)米面油干貨之類的，總價(jià)值260元左右。有時(shí)候多一些，有時(shí)候少一悶弊純些。
在假期方面，高一暑假基本放全（高一班主任要帶一周軍訓(xùn)），高二補(bǔ)課兩周，高三補(bǔ)課大約40天；寒假一般統(tǒng)一補(bǔ)課一周左右，高三兩周左右。
因?yàn)橐咔?，也出現(xiàn)過(guò)寒假補(bǔ)課一周、暑假只放兩周的情況。教師在假期里要培訓(xùn)幾天，時(shí)間不算太長(zhǎng)，但有作業(yè)，有時(shí)候是寫論文，有時(shí)候是做高考模擬卷。
2.4 工作日吃飯
工作日吃飯不免費(fèi)，學(xué)校每月會(huì)發(fā)大約180塊飯補(bǔ)。早餐和午餐加起來(lái)不到十五塊，晚餐跟學(xué)生一個(gè)價(jià)格（想吃飽的話十元左右），超出的花銷自己補(bǔ)。這個(gè)補(bǔ)貼也基本夠了，如果晚上回家或去外面吃的話。
住宿方面，老師是和學(xué)生一樣住宿舍。一般是兩到三人間，有空調(diào)，但沒(méi)有熱水和無(wú)線網(wǎng)，老師們要輪流去有熱水器的宿舍洗澡。
三、年收入這個(gè)事
今日算術(shù)
工資收入3148 X 12= 37776元
公積金2228 X 12=26736元
補(bǔ)貼 2071 X 12=24852元
早晚值班和周末上課等 1000 X 10=10000元
*獎(jiǎng)勵(lì) 約23350元
年終績(jī)效 約19500元
收入合計(jì)約142214元
除去不是人人都有的、不穩(wěn)定的高考獎(jiǎng)金外，年收入合計(jì)約14.2萬(wàn)元。就目前了解的情況，本縣級(jí)市的教師收入在鎮(zhèn)江可能是最高了?？偟膩?lái)說(shuō)，這個(gè)年收入在房?jī)r(jià)約一萬(wàn)的小縣城生活肯定是夠了。
當(dāng)然，平時(shí)也真的沒(méi)有什么個(gè)人時(shí)間，早上有早讀，中午有午間練，每周有三個(gè)晚上在學(xué)校，周末上完課就回家補(bǔ)覺(jué)，一般上午睡個(gè)懶覺(jué)一周就過(guò)去了。
四、人在環(huán)境中
4.1 班主任工作
之前當(dāng)班主任遇到了一些事情，經(jīng)歷并不是很愉快，所以對(duì)于當(dāng)班主任都有心理陰影了。有時(shí)候被學(xué)生罵臟話，聲音不大我就當(dāng)聽(tīng)不到，班級(jí)管理都很差，最后我自己都想破罐子破摔了。
可能因?yàn)閭€(gè)性偏柔，在有些老教師看來(lái)司空見(jiàn)慣的事情，比如學(xué)生打群架、打架打輸?shù)膶W(xué)生帶刀進(jìn)教室、家長(zhǎng)沖進(jìn)教師替孩子出頭、學(xué)生抑郁癥等，我就處理不來(lái)。
4.2 職稱評(píng)定
目前還有研究生工作滿三年直升一級(jí)教師的政策，但一般拖到第五年才給辦下來(lái)，這拖得都是人情往來(lái)和論資排輩（小年輕正常連校內(nèi)選拔都過(guò)不了）。對(duì)于高級(jí)職稱，就不想了，感覺(jué)真的太卷了。
4.3 人際相處
同事之間的關(guān)系看情況，我呆過(guò)的辦公室同事人都超級(jí)好，包括帶我的師傅也特別好。身邊的同事都很友，善，據(jù)說(shuō)是我運(yùn)氣好。
學(xué)校里也出現(xiàn)過(guò)有老師被針對(duì)，然后被整走的情況，比如被要求在學(xué)校備課到晚上九點(diǎn)簽到簽退，再比如得批改完所有的作業(yè)然后送給中層LD查看，而同批次進(jìn)來(lái)的其他老師則不用如此。
五、工作利弊說(shuō)
平時(shí)要求坐班，要考勤，會(huì)有專門的部門督察。有事請(qǐng)假了不扣錢，但如有一人沒(méi)請(qǐng)假不在崗，可能全校的績(jī)效等級(jí)評(píng)定就受影響。所以，為了人際關(guān)系和諧，也為了不影響同事們的收入，大家都很自覺(jué)。
本地有一個(gè)部門叫研訓(xùn)中心，專門查老師是否在崗以及檢查有晚自習(xí)的老師認(rèn)不認(rèn)真。這些人是教師編制，但不在一線教書，專攻教研（小探畫外音：我為啥感覺(jué)有點(diǎn)諷刺？）。
現(xiàn)下，學(xué)校教師受主任、校長(zhǎng)、教師發(fā)展中心、教育局等多重領(lǐng)導(dǎo)。除此之外，還有縣管校聘。工作五年以內(nèi)的年輕教師，在暑假里還會(huì)有考核，比如筆試和公開(kāi)課。
公開(kāi)課是由教研員聽(tīng)課后判定合格不合格，如果考核不合格，第二年繼續(xù)，連續(xù)三年不合格，停止授課。若是女性教師，遇到產(chǎn)假則考核順延。
當(dāng)初我考上這個(gè)編制的時(shí)候是很絕望的，我太知曉高中教師的苦了。入職后，工作第一年簡(jiǎn)直是在“渡劫”。之后LD可能覺(jué)得我不堪大任，就隨我去了。工作上當(dāng)個(gè)小透明，抓緊時(shí)間解決個(gè)人問(wèn)題。
題外話，學(xué)校有不少大齡未婚的老師，小縣城情況不容樂(lè)觀。雖說(shuō)婚戀是個(gè)人選擇，但我覺(jué)得學(xué)校的人文關(guān)懷可以更到位一點(diǎn)。
學(xué)校的工會(huì)一點(diǎn)兒都不積極，若要全靠自己努力找對(duì)象，外地老師真的不容易。據(jù)了解，有些單位的工會(huì)每年會(huì)組織聯(lián)誼。
如果沒(méi)找對(duì)象，我大概率也會(huì)跳槽去別的城市了。既然安家了，雖說(shuō)安全感多一些（錢多事少離家近起碼占了一個(gè)），但這兒的教育生態(tài)壞了，工作真的很“致郁”。
之前有被針對(duì)的老師被整走，其他普通老師也很難幫忙。學(xué)校人際關(guān)系復(fù)雜，有人提點(diǎn)說(shuō)是得拜山頭才能消災(zāi)。若看不慣這環(huán)境，個(gè)人也只能忍著。
工作幾年，目前的感悟就是，若對(duì)教書這份工作沒(méi)有熱愛(ài)或責(zé)任，是不能夠長(zhǎng)久堅(jiān)持的。即便是穩(wěn)定的，也容易內(nèi)耗。
這份工作并不美妙，但能填飽肚子。若想升官發(fā)財(cái)，莫入此門，而摸魚躺平，也得另尋他處。說(shuō)實(shí)話，我所了解的基礎(chǔ)教育階段的老師，用個(gè)不恰當(dāng)?shù)男稳菰~吧——哀鴻遍野。我妄言之，大家姑且聽(tīng)之。
當(dāng)然，身邊也有許多快樂(lè)的老師，其中以小學(xué)老師居多一些，這些老師的共同點(diǎn)就是覺(jué)得小學(xué)生很單純，能夠治愈工作中受的傷，是堅(jiān)持下去的動(dòng)力。
另外，這些老師也特別有方法管好學(xué)生，事業(yè)心很強(qiáng)，立志干出一番成績(jī)。還有，無(wú)一例外的是，他們都精力充沛，體力很好！
就學(xué)段的選擇而言，小學(xué)老師最能從朋友圈窺見(jiàn)其快樂(lè)，其次是初中，偶爾也能得知一些啼笑皆非的趣事，而高中老師基本上都處于“失聯(lián)狀態(tài)”。
最后，再補(bǔ)充一點(diǎn)，目前只有一級(jí)教師和高級(jí)教師才能參加體檢。年輕人干得活兒最多，卻因?yàn)槁毞Q低就不能有體檢，可笑至極！
謝小探小語(yǔ)：
就文中老師談及的方面，簡(jiǎn)要說(shuō)幾點(diǎn)。
首先，若第一年參加工作就被“委以重任”，那確實(shí)會(huì)有諸多不適應(yīng)。倘若一開(kāi)始的班級(jí)規(guī)矩沒(méi)立好，之后的班風(fēng)管理就更難了。而教師入職的頭沒(méi)有開(kāi)好，之后的職業(yè)生涯要耗費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間來(lái)治愈“職場(chǎng)童年”。
關(guān)于學(xué)校指派班主任的方式，之前在《細(xì)說(shuō)初中教師收入（浙江紹興篇）》的文末小語(yǔ)部分有討論過(guò)，請(qǐng)移步查看。
浙江紹興各區(qū)初中老師工資和待遇如何？
其次，說(shuō)到讓人“致郁”的教育生態(tài)，另外讓人印象深刻的兩篇請(qǐng)移步《細(xì)說(shuō)初中教師收入（江蘇揚(yáng)州篇）》和《在中專做老師能當(dāng)咸魚嗎？（內(nèi)附收入）》。
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謝小探：在中專做老師能當(dāng)咸魚嗎？（內(nèi)附收入）
最后，如果像明目張膽地針對(duì)老師或直接把老師整走這事不足于說(shuō)明學(xué)校LD管理的氛圍有問(wèn)題，那下面這張圖里的內(nèi)容總能說(shuō)明某些地區(qū)的教育管理病得不輕。
以上截圖是另外一位老師在知乎給我的私信留言，雖然不知道和本文的老師是不是“師出同源”，但在區(qū)別對(duì)待老師、壓榨老師方面真是“一脈相傳”。
對(duì)于這類管理，氛圍一旦形成，當(dāng)事人既沒(méi)有發(fā)聲的機(jī)會(huì)，也很難有發(fā)聲的勇氣。我以前遇到類似情況的時(shí)候是選擇“逃離”，而本地老師只能等待天賜好LD了。
最最后，以下分享來(lái)自《詩(shī)經(jīng)》。
碩鼠
碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂(lè)土。樂(lè)土樂(lè)土，爰得我所！
碩鼠碩鼠，無(wú)食我麥！三歲貫女，莫我肯德。逝將去女，適彼樂(lè)國(guó)。樂(lè)國(guó)樂(lè)國(guó)，爰得我直！
碩鼠碩鼠，無(wú)食我苗！三歲貫入，莫我肯勞。逝將去女，適彼樂(lè)郊。樂(lè)郊樂(lè)郊，誰(shuí)之永號(hào)！
本文內(nèi)容收集于2022年6月6號(hào)。
本回答首發(fā)于2022.8.19
本文未經(jīng)謝小探許可，不得擅自轉(zhuǎn)載或它用。
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發(fā)布于 2022-08-25禁止轉(zhuǎn)載
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