云計算工程師：不折不扣的“金飯碗”

每個人都有自己的選擇和人生，很多同學一開始就有明確的目標，想要學習一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等職業(yè)學校招商力度的加強，更多的學生也選擇了報考中職中專學校。但是還有不少家長和學生對中職中專的相關(guān)信息知之甚少。有這各種各樣的疑問，其中云計算工程師：不折不扣的“金飯碗”就是大家比較想了解的一個問題，今天，好上學小編為大家?guī)砹嗽朴嬎愎こ處煟翰徽鄄豢鄣摹敖痫埻搿?，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

不久前，人社部發(fā)布13個新增職業(yè)，云計算工程技術(shù)人員位列其中。專家預(yù)測，這一職業(yè)未來兩年的崗位需求在130萬個左右，市場平均年薪可達40萬元，是不折不扣的“金飯碗”。

當人們還在好奇啥是云計算時，南京信息職業(yè)技術(shù)學院大三學生匡恒立已經(jīng)以云計算工程師的身份在南京潤和潤云科技有限公司實習了?！拔液凸菊胶灱s了，6月畢業(yè)后就會入職，老板還給我加薪20%，實習期間也有工資，月薪7000元?！笨锖懔⒄f。

學歷+證書，學生實習期就能獨當一面

培訓客戶是匡恒立實習工作中的重要內(nèi)容。面對華泰證券公司40多名成熟的軟件工程師，初出茅廬的匡恒立毫不怯場，從容地打開阿里云平臺，開始了一天的授課?！霸赿ockerfile中如何使用add和copy，它們兩者的區(qū)別是什么?通過我的云端演示，大家已經(jīng)看到了不同的應(yīng)用方式。接下來，請大家自己在云端操作，有不會的問題可以提問。”

匡恒立話音剛落，就有好幾名工程師舉起手來。“雖然我們在軟件領(lǐng)域工作了不少年頭，但云端技術(shù)是一個全新的領(lǐng)域，我們也得重新學習，要拜‘小老師’為師?！比A泰證券的工程師李煒一邊說著，一邊向匡恒立比了一個點贊的手勢。

匡恒立之所以能夠得到公司及客戶的認可，得益于在學校打下的扎實基礎(chǔ)。在校期間，他不僅完成了全部課程，還考取了阿里云大數(shù)據(jù)專業(yè)認證(ACP)證書，完全可以獨立處理基礎(chǔ)的云端問題。

2019年，南京信息職業(yè)技術(shù)學院首次開設(shè)云計算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)，目標就是培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的云計算運維工程師、云計算軟件開發(fā)工程師和云計算安全工程師，首批招生50人。

“在未來的電子商務(wù)中，大批的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)需要云計算技術(shù)，相關(guān)工程師必然會成為未來的搶手人才。”南京信息職業(yè)技術(shù)學院計算機與軟件學院副院長李維勇說。

正是基于這樣的判斷，云計算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)在一開始就被加入了大量的實踐技能性課程，采用“素質(zhì)+平臺+模塊+拓展”立體化技能人才培養(yǎng)模式，阿里云的ACP認證教育也被引入其中。

情境+案例，專業(yè)課程緊扣前沿技術(shù)

時間回到2019年，云計算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)建設(shè)剛被南京信息職業(yè)技術(shù)學院正式提上日程。對新專業(yè)的發(fā)展，江蘇教育廳態(tài)度明確：云計算是未來的方向，全力支持學校試水!

董志勇，軟件高手，曾在華為和中興兩大知名軟件公司工作。他也是阿里云最早的用戶之一，一直密切關(guān)注著云計算技術(shù)的發(fā)展。

“盡管做了兩三年的準備，但當真要開設(shè)這個專業(yè)時，還是感覺力不從心。課程從哪里來、教師從哪里來、教材從哪里來，都是迫在眉睫的問題?！倍居抡f。

出發(fā)，到企業(yè)去調(diào)研!那一年，董志勇和同事們跑了大大小小幾十個企業(yè)，阿里云、騰訊云、百度云，國內(nèi)三大云技術(shù)供應(yīng)商的技術(shù)目錄都被教師們翻了個遍。

上網(wǎng)，搜索外國云技術(shù)課程!那一年，董志勇等人啃下了幾大本國外專業(yè)資料，英國、美國高校的教學計劃和課程設(shè)置都被研究了幾遍。

僅有資料還不夠，教師們又踏上了考證征途。當年，阿里云已經(jīng)開發(fā)了云計算工程師相關(guān)證書，但難度極高，通過率僅有30%。“要給學生講云技術(shù)，自己的水平首先要過硬。”董志勇和核心團隊成員達成一致：參加阿里云考證培訓，必須把證書拿下來。

考證的過程是特別磨人的。新技術(shù)的知識點多，需要補充學習的內(nèi)容多。此外，阿里云創(chuàng)建了巨大的題庫，里面有上千個案例，都是實際操作中的問題，如果沒有扎實的訓練是不可能通過的。

那段時間，董志勇和同事史律常常是課上培訓、課下討論，為了解決一個技術(shù)難題，反反復(fù)復(fù)在實驗室里練習。終于，阿里題庫被他們拿下，首批參加培訓的老師100%拿到了證書。連阿里的培訓師都感到驚訝，這樣的通過率是原來從來沒有過的。

“學習越深入，越嘗到云計算的甜頭，更堅定了我們開設(shè)云計算方向的信心?！倍居抡f。

之后，老師們以阿里的培訓案例為基礎(chǔ)，開發(fā)出了兩本基于情境式的高職云計算專業(yè)教材，這也是國內(nèi)首批該專業(yè)的教材之一。

平臺+企業(yè)，專業(yè)與行業(yè)企業(yè)發(fā)展同步

在南京信息職業(yè)技術(shù)學院副院長杜慶波看來，新專業(yè)開起來了，就要盡全力做到最好，“不能對不起學生”。幾年來，學院頂住外界質(zhì)疑的壓力，持續(xù)向云計算方向投入，累積達上千萬元，云計算相關(guān)的最新設(shè)施設(shè)備陸續(xù)進入實驗室。

在學院的努力下，阿里、騰訊等大企業(yè)陸續(xù)進駐。2019年，南信·阿里云大數(shù)據(jù)學院成立。雙方共享最新的培訓課程及資源，共同建設(shè)教學直播平臺，全面開展云計算、大數(shù)據(jù)行業(yè)的培訓服務(wù)。

2019年，學院聯(lián)合騰訊云等成立“南信·騰訊云”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工匠工坊，由企業(yè)和學校組成混編教師團隊，共同構(gòu)建課程體系，并按照實際工作流程設(shè)計課程結(jié)構(gòu)。

隨著企業(yè)的深度介入，學院的專業(yè)課程一直在不停升級?！拔掖蠖臅r候?qū)W的是CentOS6.5版本，現(xiàn)在學弟學妹們已經(jīng)在學習7.0版本了。”匡恒立說。

“云計算技術(shù)是一種服務(wù)技術(shù)，本身也在客戶的需求中不斷升級，我們不能躺在功勞簿上，而是要緊跟行業(yè)企業(yè)的步伐，把最新的知識教給學生們。同時，還要培養(yǎng)他們自我更新知識的能力，這樣才能保證他們?nèi)蘸蟮狡髽I(yè)去能夠不斷發(fā)展。”李維勇說。

眼下，南京信息職業(yè)技術(shù)學院的云計算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)在業(yè)內(nèi)已頗有名氣。董志勇、史律總被外地的高職院校請去，指導(dǎo)專業(yè)開設(shè)和課程設(shè)計。常常有同行感慨：“要是當初也能跟南京信院一樣，早早地介入云計算技術(shù)，現(xiàn)在也不用發(fā)愁計算機專業(yè)學生的就業(yè)了?！?

正如同行們所說，早起的南京信院有“蟲”吃。今年6月才畢業(yè)的學生，在去年年底就被“預(yù)定”一空?！艾F(xiàn)在還不斷有企業(yè)讓我們推薦學生，但實在是沒有了?！倍居抡f。

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