湖北開放職業(yè)學(xué)院2021年排名

來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-08-12

高職是高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命；同時(shí)，高等職業(yè)教育也是我國(guó)職業(yè)教育體系中的高層次教育。很多考生都希望能夠通過報(bào)考高職繼續(xù)深造自己。雖然有了目標(biāo)，但是很多考生及家長(zhǎng)對(duì)高職的相關(guān)信息并不是很了解。其中湖北開放職業(yè)學(xué)院2021年排名就是大家迫切想要了解的問題。接下來，好上學(xué)小編為大家整理了湖北開放職業(yè)學(xué)院2021年排名相關(guān)資訊，希望給大家求學(xué)報(bào)考時(shí)提供幫助！

在我們不了解一所學(xué)校的情況下，我們可以通過學(xué)校的排名來了解，比如學(xué)校的招生專業(yè)怎么樣，也可以通過專業(yè)排名來了解。湖北開放職業(yè)學(xué)院自辦學(xué)以來的口碑都是非常不錯(cuò)的，無論是學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，師資力量還是學(xué)生在校就讀的教學(xué)資源，畢業(yè)之后的就業(yè)發(fā)展，都是非常有保障的，是一所非常值得大家選擇的一所學(xué)校。

湖北開放職業(yè)學(xué)院排名情況

年份	全國(guó)排名	地區(qū)排名
2019	1174	48

湖北開放職業(yè)學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)

學(xué)校高度重視課程體系開發(fā)工作，深入行業(yè)企業(yè)開展人才需求調(diào)研，掌握最新的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范，并通過聘請(qǐng)企業(yè)專家參與改革課程體系、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，更新課程內(nèi)容、制定課程標(biāo)準(zhǔn)等方式將行業(yè)、企業(yè)和緊貼崗位工作過程的能力要求融入課程教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。

并積極推進(jìn)“雙證書“制度。同時(shí)注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，在全校范圍內(nèi)開設(shè)形體訓(xùn)練、禮儀與溝通、演講與口才、攝影技術(shù)、股市入門等多門公共選修課供學(xué)生選修，促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展，收到了較好的效果。

學(xué)校經(jīng)過多年的實(shí)踐探索，圍繞社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求，以學(xué)生發(fā)展為中心，加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)合作，不斷優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，將理論知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高三者緊密結(jié)合起來。遵循高職學(xué)生理論夠用的原則，適當(dāng)減少公共基礎(chǔ)課的比重，增加人文素養(yǎng)類和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程的比重，以培養(yǎng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力、可遷移能力以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

加大了實(shí)踐課的比重，培養(yǎng)學(xué)生”能做事“、“會(huì)做事“的能力。具體為第一學(xué)年以崗位適應(yīng)能力和綜合能力培養(yǎng)為主;第二學(xué)年以實(shí)踐能力培養(yǎng)為主，第三學(xué)年為實(shí)踐能力鍛煉與強(qiáng)化——頂崗實(shí)習(xí)為主。形成了突出能力培養(yǎng)、注重個(gè)性發(fā)展和滿足人才多樣性需求，融知識(shí)、能力、素質(zhì)、創(chuàng)新為一體，厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、寬口徑、強(qiáng)技能的人才培養(yǎng)特色。

湖北開放職業(yè)學(xué)院發(fā)展建設(shè)目標(biāo)

站在新的歷史起點(diǎn)，面對(duì)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，“湖北開院”需要重新審視自己的辦學(xué)定位，調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，緊緊圍繞“地方性、技能型、特色化、高水平”四個(gè)核心要素，按照“立足地方、依靠地方、面向地方、融入地方、彰顯地方特色、服務(wù)地方發(fā)展”的思路。

全力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合，形成人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型產(chǎn)教融合辦學(xué)體制和機(jī)制。進(jìn)入新時(shí)代，產(chǎn)教融合正成為職業(yè)教育教學(xué)改革發(fā)展的靈魂、主線和新的引擎，“湖北開院”將不斷深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接。

努力推進(jìn)*部門、行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)的協(xié)同與互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同創(chuàng)新、互惠共贏，構(gòu)建園區(qū)、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校四方合作育人的開放職教大平臺(tái)，為湖北武漢地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐做出我們的努力和貢獻(xiàn)。

湖北開放職業(yè)學(xué)院一直備受大家的關(guān)注，學(xué)校的師資力量，辦學(xué)規(guī)模也都是非常好的，歡迎大家填報(bào)學(xué)校的志愿，也相信大家都能被學(xué)校順利錄取。學(xué)校的排名只是一個(gè)參照物，不管學(xué)校的排名高低，進(jìn)入到學(xué)校之后，學(xué)校的好壞很大一部分原因還是很自身的努力有關(guān)，所以大家也沒有必要那么看重學(xué)校的排名問題。

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