高職是高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負著為經濟社會建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命；同時，高等職業(yè)教育也是我國職業(yè)教育體系中的高層次教育。很多考生都希望能夠通過報考高職繼續(xù)深造自己。雖然有了目標，但是很多考生及家長對高職的相關信息并不是很了解。其中高職單招考生英語作文提分技巧就是大家迫切想要了解的問題。接下來，好上學小編為大家整理了高職單招考生英語作文提分技巧相關資訊，希望給大家求學報考時提供幫助！

高職單招考生英語作文提分技巧

來源：網 作者：桃子 時間：2020-11-13

摘要： 高等職業(yè)院校學校單獨招生考試通稱單招，就是指經我國國家教育部準許，由高等職業(yè)院校學校獨立執(zhí)行招收錄取學員的一種招生錄取方法；單招的主要目的是：為我國選撥專業(yè)能力高和具備自主

高等職業(yè)院校學校單獨招生考試通稱“單招”，就是指經我國國家教育部準許，由高等職業(yè)院校學校獨立執(zhí)行招收錄取學員的一種招生錄取方法；單招的主要目的是：為我國選撥專業(yè)能力高和具備自主創(chuàng)新能力、實踐能力、有獨特才能的出色高中畢業(yè)生進到我國示范高職學校學習培訓。接下來小編給大家?guī)砹恕? 高職單招考生英語作文提分技巧 ”，希望可以給大家?guī)硪恍椭?

高職單招考生英語作文提分技巧

一、擴大詞匯量。

高中學生在日常英語寫作中，最大的問題就是詞匯量不足，這與平時不重視詞匯積累有關。身為高中學生，光靠精讀、泛讀是遠遠不夠的，還要有意識地擴大閱讀。讀書是掌握語言知識，打好語言基礎，獲取信息的重要途徑。要寫好文章，必須多讀書，多積累知識，多觀察人生。例如經常瀏覽一些英文報紙雜志，并根據自己的喜好和實際水平有選擇性地閱讀一些英語讀物，英美文學作品等等，都有助于寫作水平的提高。平常遇到好文章時，要根據不同的體裁和主題將它們進行分類，如果有二、三十篇不同類型的好文章爛熟于胸，自然會寫文章有所借鑒，也不會感到吃力。

培養(yǎng)學生的英語興趣。

寫一篇文章最忌諱的就是每次給一個題目，沉思苦思去“憋”。這么做，既浪費時間，又會對英語寫作產生畏難，厭煩的情緒，影響英語學習的興趣。所以，可以適當地采用不同的寫作形式，減少難度，提高興趣。例如改寫，仿寫，縮寫，續(xù)寫等等。

三、養(yǎng)成規(guī)范的寫作習慣。

在寫作訓練的初期，養(yǎng)成良好的寫作習慣是很重要的。一是規(guī)范書寫和文體格式。嚴厲要求學生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫及標點，養(yǎng)成良好的書寫習慣。并明確各種文體的特點、格式，使學生熟悉規(guī)范的書面表達形式，以正確的標準評價和規(guī)范自己的文字表達。二是寫作過程規(guī)范；一般而言，短文的寫作應遵循以下步驟：審題要求；確定寫作要點；選擇動詞；構思句子的主干；有效連接；使短文結構緊湊；仔細檢查；確保卷面整潔。培養(yǎng)學生的寫作模式，這樣看起來比較麻煩，但是可以避免重復，養(yǎng)成良好的寫作習慣。

四、廣泛閱讀，擴大知識積累。

「熟讀唐詩三百首，既不能作詩又能吟閱讀過程中，學生可以開拓視野，增長知識，增加語感，為寫作提供必要的語言材料。書寫與閱讀相互促進，相互補充。有一些單詞和句型，學生只是似曾相識，通過大量閱讀，學生就會把這些東西運用得更熟練，更準確。這反過來又能有效地提高學生的閱讀理解能力。

5.靈活使用句式。

句子的結構要盡可能地靈活多樣。許多考生在這方面容易走極端?；蛘呤菑念^到尾只寫簡單句，使評卷老師讀起來厭倦而毫無留戀之感；或者是竭力使句式復雜，目的也許是使評卷老師看到自己的句法基礎。事實上，故意把句子弄復雜不僅容易讓考生犯下大量的語言錯誤，而且會使文章看起來很不自然，顯然一副做作的姿態(tài)也不會給考官留下好印象。例如，作者在閱卷過程中讀到一句話，Iamlookingforwardtoasummerholidaythatisfruitful.很明顯，作者的意思是“我期待一個充滿成果的暑假”。但“thatisfruitful”這個定語從句實際上是完全沒有必要的，用fruitful來修飾summerholiday是非常好的：Iamlookingforwardtoafruitfulsummerholiday.不難看出，把句子有意復雜化不僅不會產生好的效果，反而會使自己的英語作文顯得特別臃腫。

6.難度逐步增加。

從易到難，注重系統(tǒng)的，多樣化的訓練。培養(yǎng)寫作能力要從易到難，寫作類型的安排要結合單元主題的特點，注意體系性和多樣性。不同的寫作形式要求不同的寫作技巧，例如信息轉換、歸納、總結、比較、陳述觀點等。主題方面，有表格，感謝函，送信等；寫作教學實踐中，寫作類型的安排應系統(tǒng)化、多樣化，從寫字筆記、卡片、告示、信件、故事到詩歌的創(chuàng)作，使學生在學會實用寫作的同時，還能發(fā)揮想象自由寫作。

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