職教強(qiáng)音 | 對(duì)話?cǎi)R光亭：抓住高職院校生命線，讓實(shí)踐和創(chuàng)新成為主旋律
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-08-06
2021年是不同尋常的一年，這一年山東通過(guò)整省推進(jìn)，率先建立新時(shí)代中國(guó)特色職業(yè)教育制度和模式，“職教高地”建設(shè)加速推進(jìn)中。為發(fā)揮職業(yè)教育人力增值賦能優(yōu)勢(shì)，為山東高質(zhì)量發(fā)展提供有力人才支撐，譜好職教創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)代強(qiáng)音，好上學(xué)特別策劃“發(fā)揚(yáng)工匠精神，共譜職教強(qiáng)音”山東職業(yè)院校掌門人系列訪談活動(dòng)。
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本期，在泰山科技論壇暨二零二零年山東冶金職教集團(tuán)年會(huì)間隙，好上學(xué)記者與山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院馬光亭院長(zhǎng)面對(duì)面，一起暢談職教話題。馬院長(zhǎng)在訪談之初就表示，山工職院作為一個(gè)具有60多年歷史的老工科學(xué)校，在新時(shí)代前進(jìn)的道路上需要對(duì)傳統(tǒng)專業(yè)建設(shè)進(jìn)行升級(jí)改造，構(gòu)建現(xiàn)代職教體系，讓老樹(shù)發(fā)出新枝。在訪談過(guò)程中，馬院長(zhǎng)也金句不斷“我們高職院校職業(yè)教育的兩個(gè)主旋律：一個(gè)是實(shí)踐，一個(gè)是創(chuàng)新。”“校企合作、產(chǎn)教融合是我們高等職業(yè)院校的生命線，高等職業(yè)院校的教育發(fā)展得好不好，教出來(lái)的學(xué)生質(zhì)量高不高，還是要看我們校企合作、產(chǎn)教融合的效果好不好?！?
Q: 我們了解到您的人生履歷是很豐富的，之前一直在山東鋼鐵研究院工作，去年來(lái)到工業(yè)職業(yè)學(xué)院擔(dān)任院長(zhǎng)，您之前在企業(yè)的工作經(jīng)歷，對(duì)于目前從事高職院校的掌門人有哪些幫助呢？
A: 我在山鋼集團(tuán)基層工作了二十多年，后來(lái)又到了山鋼集團(tuán)總部研究院和科技創(chuàng)新部工作了幾年。我的一個(gè)重要體會(huì)就是在生產(chǎn)線基層是實(shí)踐出真知。到了研究院做技術(shù)研發(fā)工作，重要的體會(huì)就是創(chuàng)新是動(dòng)力，一個(gè)實(shí)踐一個(gè)創(chuàng)新。到了學(xué)校這邊，應(yīng)該說(shuō)也是我們高職院校職業(yè)教育的兩個(gè)主旋律：一個(gè)是實(shí)踐，一個(gè)是創(chuàng)新。我們山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院是冶金行業(yè)背景的高等職業(yè)學(xué)校，在教學(xué)過(guò)程中，我們的學(xué)生既需要理論知識(shí)的教學(xué)，又需要實(shí)踐和實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。我們就需要學(xué)校和企業(yè)、校企充分合作，產(chǎn)教充分融合，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體。同時(shí)呢，在教學(xué)工作當(dāng)中啊，我們都需要?jiǎng)?chuàng)新。無(wú)論是我們所教授的知識(shí)，還是我們所教授的方法，都需要不斷的更新迭代，這也就是我們要始終保持好這個(gè)創(chuàng)新的意識(shí)。這就是我的履歷對(duì)我到了這個(gè)學(xué)校之后的工作上的一個(gè)支撐吧。
Q: 馬院長(zhǎng)您剛才也提到我們山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院是山東省唯一的一所以冶金為特色的職業(yè)院校，我們學(xué)校在專業(yè)特色，包括就業(yè)方面還是有非常強(qiáng)的這種優(yōu)勢(shì)的。那么今年是山東新高考第一年，又受疫情的影響，招生和就業(yè)工作，是我們學(xué)校的入口和出口，是生命線，學(xué)校其實(shí)也承受著前所未有的壓力。那么今年這種情況下，我們學(xué)校的招生就業(yè)工作如何？整體的形式怎么樣？有哪些和往年不同的地方？
A: 應(yīng)該說(shuō)總體結(jié)果來(lái)看影響不是很大，與去年基本持平，較前年有較大提升。我們及時(shí)調(diào)整方向、調(diào)整策略。面對(duì)突如其來(lái)的新冠疫情，我們將工作的重心由線下轉(zhuǎn)到線上，我們召開(kāi)了很多次線上招聘會(huì)，也在線上召開(kāi)了很多招生的宣傳信息。這樣我們整個(gè)的學(xué)生招生工作能基本正常運(yùn)行，今年我們錄取了四千三百名學(xué)生，和去年相比略有降低，但和前年相比還是有所增高的。就業(yè)情況來(lái)看，到目前為止我們的就業(yè)率達(dá)到了93%，應(yīng)該說(shuō)這個(gè)數(shù)字也是比較好的，正常的情況下是一年之后就業(yè)率達(dá)到98%以上，到了年底還會(huì)有所提高。
Q: 中午和學(xué)院的趙主任溝通時(shí)提到，今年情況比較特殊，與往年相比很多學(xué)生偏向于學(xué)一些文科類專業(yè)，工科類專業(yè)的學(xué)生有畏難情緒，或者說(shuō)想找簡(jiǎn)單點(diǎn)的工作去做。您在工科領(lǐng)域工作這么長(zhǎng)時(shí)間，我想就這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)您和我們廣大考生和家長(zhǎng)談?wù)勀囊恍┛捶ā?
A: 現(xiàn)在我們進(jìn)入了新時(shí)代，新時(shí)代催生了新的產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)，現(xiàn)在像工科類的這些傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)和以往工科類的專業(yè)產(chǎn)生了很大的變化，但是這些變化呢，現(xiàn)在的考生和家長(zhǎng)不是很了解、不是很熟悉。像冶金這個(gè)專業(yè)，現(xiàn)在對(duì)應(yīng)的冶金行業(yè)已經(jīng)完全改變了原來(lái)意義上的濃煙滾滾，圍繞一個(gè)大火爐啊煉鋼爐啊，顯得工作環(huán)境啊比較惡劣。我們現(xiàn)在這些冶金生產(chǎn)線，已經(jīng)發(fā)展到智能*、智慧*這個(gè)階段，應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在冶金生產(chǎn)廠都是數(shù)字化、信息化的生產(chǎn)線，在生產(chǎn)線上基本達(dá)到了智慧生產(chǎn)，智能*這樣的水平和高度，生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品也比過(guò)去的質(zhì)量更高。社會(huì)上對(duì)我們?cè)瓉?lái)工科類院校的認(rèn)知程度應(yīng)該說(shuō)是有些滯后。從我們學(xué)校的專業(yè)建設(shè)來(lái)講，我們也在做改進(jìn)，隨著大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、5G、云計(jì)算等新技術(shù)的產(chǎn)生，新的技術(shù)浪潮推動(dòng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，我們學(xué)校也對(duì)應(yīng)的調(diào)整、優(yōu)化和改造了專業(yè)，新設(shè)了大數(shù)據(jù)、機(jī)器人、無(wú)人機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等專業(yè)。同時(shí)，我們對(duì)傳統(tǒng)專業(yè)也進(jìn)行了優(yōu)化和調(diào)整，比如我們的黑色冶金專業(yè)，下一步要優(yōu)化調(diào)整為綠色冶金，我們的材料工程專業(yè)，下一步要調(diào)整到智能*、綠色新材料這個(gè)方向。同時(shí)我們下一步還要對(duì)整個(gè)的智慧*、柔性*方向，做進(jìn)一步的探索。
Q: 如果考生家長(zhǎng)想找機(jī)會(huì)去我們相關(guān)的企業(yè)提前了解，或者進(jìn)到學(xué)校來(lái)了解，是不是也有這種機(jī)會(huì)開(kāi)放給考生和家長(zhǎng)，學(xué)校會(huì)考慮做這方面的動(dòng)作嗎？
A:這方面也是我們想著重和加強(qiáng)的，讓更多的考生和家長(zhǎng)了解我們的專業(yè)、新的技術(shù)、新的生產(chǎn)線、新的工作環(huán)境、新的操作方法。我們通過(guò)和山鋼集團(tuán)搞合作，我們的教師和他們的工程師*結(jié)對(duì)子，把生產(chǎn)線上的最新?tīng)顩r及時(shí)歸攏過(guò)來(lái)，有些做成課件視頻。下一步，我們放在網(wǎng)上讓大家了解，也讓考生和家長(zhǎng)過(guò)來(lái)參觀，如果有特別需要，我們也可以聯(lián)系考察家長(zhǎng)上山鋼等一些現(xiàn)代化的生產(chǎn)線考察、參觀，有身臨其境的體驗(yàn)。
Q: 今年一月份，我們山東省啟動(dòng)了部省共建職教新高地建設(shè)項(xiàng)目，山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院在職教新高地的建設(shè)方面，也有一些創(chuàng)新的舉措，您能不能給我們考生家長(zhǎng)說(shuō)一下這個(gè)情況？
A: 在對(duì)接山東省部省共建，聚焦創(chuàng)新高地這個(gè)方面，我們學(xué)校的工作思路是以*新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)立德，牢固樹(shù)立新發(fā)展理念，全面落實(shí)“職教20條”和“高地意見(jiàn)”，以優(yōu)質(zhì)校建設(shè)和高地建設(shè)任務(wù)為主線，充分發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和山東冶金職業(yè)教育集團(tuán)平臺(tái)作用，建設(shè)“一總部、多基地、專業(yè)化，平臺(tái)化、網(wǎng)絡(luò)化、分布式”的多元化辦學(xué)模式，著力構(gòu)建教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈，創(chuàng)新鏈、人才鏈、管理鏈、生態(tài)鏈六維度交叉融合、互相支撐的校企合作命運(yùn)共同體，實(shí)質(zhì)性推進(jìn)“三教”改革，打造特色高水平專業(yè)群。為中國(guó)鋼鐵工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才和高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)。為中國(guó)*培養(yǎng)一批知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型的勞動(dòng)大軍和強(qiáng)國(guó)工匠，把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明、行業(yè)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的高水平高職院校。
Q: 山工職的鋼·鐵·火特色文化一直傳承不衰，請(qǐng)您解釋下“鋼鐵火”這幾個(gè)字的內(nèi)涵？
A: 鋼鐵火的說(shuō)法是鋼的意志，鐵的紀(jì)律、火的熱情，這個(gè)文化內(nèi)涵的由來(lái)，也和我們學(xué)校是以鋼鐵行業(yè)為背景來(lái)辦學(xué)的特點(diǎn)延伸或者繼承過(guò)來(lái)的。我們鋼鐵企業(yè)鋼鐵行業(yè)是經(jīng)過(guò)火的熔煉才得到高品質(zhì)的鋼鐵，同樣的，我們的學(xué)生在學(xué)校這個(gè)鋼鐵熔爐里，只有經(jīng)過(guò)火的錘煉、火的熔煉才能成為高技能、高水平，對(duì)社會(huì)有用的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，也是我們學(xué)校全體師生的一個(gè)文化理念。
Q: 目前對(duì)于職業(yè)院校來(lái)講，校企合作、深化產(chǎn)教融合是發(fā)展的必然之路，但是我們目前也了解到，其實(shí)職業(yè)院校的發(fā)展過(guò)程中，往往存在教學(xué)實(shí)踐兩張皮，或者專業(yè)設(shè)置“大而全”，企業(yè)實(shí)際參與到我們學(xué)校的教學(xué)以及其它環(huán)節(jié)還是比較少的。山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院在這方面有哪些好的舉措可以給我們介紹一下。
A: 校企合作，產(chǎn)教融合方面存在不同程度的校熱企冷的現(xiàn)象，分析一下原因，應(yīng)該說(shuō)是雙方的關(guān)注點(diǎn)不同，企業(yè)主要是關(guān)注在生產(chǎn)、產(chǎn)品效益、效率這個(gè)方面,。而我們學(xué)校呢，主要是考慮我們的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們教出來(lái)的學(xué)生能不能適應(yīng)企業(yè)的要求？從這個(gè)方面講，為了更好的進(jìn)行校企合作和產(chǎn)教融合，學(xué)校層面要多積極主動(dòng)一些，主動(dòng)對(duì)接企業(yè)的需求，主動(dòng)分析企業(yè)的關(guān)切，這樣才能了解企業(yè)的需求，能夠和企業(yè)同頻共振。所以說(shuō)，我們學(xué)校通過(guò)教師進(jìn)工廠、工程師進(jìn)課堂，和企業(yè)共同組建教師、工程師混合型的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一塊兒定教材、一塊兒編教材、一塊兒教課、一塊兒進(jìn)行教學(xué)。這樣我們教出來(lái)的學(xué)生既有理論基礎(chǔ)又有實(shí)戰(zhàn)能力，能夠受到企業(yè)的歡迎，這樣我們也借助于混合式教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)源源不斷地輸送高質(zhì)量、高技能的企業(yè)工匠，或者叫強(qiáng)國(guó)工匠。
Q: 談到校企合作，能否深入談一下學(xué)院在校企合作方面目前是什么樣的發(fā)展態(tài)度？未來(lái)我們會(huì)有哪些方面的改革舉措？
A: 校企合作、產(chǎn)教融合是我們高等職業(yè)院校的生命線，高等職業(yè)院校的教育發(fā)展得好不好，教出來(lái)的學(xué)生質(zhì)量高不高，還是要看我們校企合作、產(chǎn)教融合的效果好不好。我們學(xué)校在校企合作、產(chǎn)教融合方面也做了大量的工作。我們和山東鋼鐵集團(tuán)緊密合作，今年九月份和山東鋼鐵股份公司聯(lián)合成立了山東鋼鐵產(chǎn)業(yè)學(xué)院，這個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院就是我們校企合作，產(chǎn)教融合的一個(gè)重要的結(jié)合點(diǎn)，它集我們的學(xué)歷教育和繼續(xù)教育融為一體。這個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，有我們學(xué)生的學(xué)歷教育，考生進(jìn)入我們的學(xué)校之后，通過(guò)選拔成立一個(gè)山鋼班，進(jìn)入山鋼班的這些學(xué)生通過(guò)一年多理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，就可以進(jìn)入山鋼進(jìn)行跟班實(shí)習(xí)。這樣使我們的學(xué)生能夠提前一年多的時(shí)間接觸到企業(yè)，接觸到企業(yè)的生產(chǎn)和實(shí)踐，接觸到企業(yè)的工程師。學(xué)生的業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平、實(shí)踐能力跟企業(yè)無(wú)縫對(duì)接，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)戰(zhàn)能力。另一個(gè)方面，我們這個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院還有一個(gè)作用，就是我們要對(duì)企業(yè)里邊兒的職業(yè)工人進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)，根據(jù)企業(yè)的需要，有針對(duì)性的菜單化，給企業(yè)提供相應(yīng)的培訓(xùn)，這是這個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院所起到的作用。像這一類的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，我們已經(jīng)和多家企業(yè)合作成立。
Q: 剛才我們談的都是練內(nèi)功的一些方面，那么目前我們國(guó)家也在推行把中國(guó)的職業(yè)教育走出去的一些戰(zhàn)略，咱們學(xué)校在跟一帶一路沿線國(guó)家在教育領(lǐng)域方面的一些合作，目前來(lái)講有哪些動(dòng)作，取得哪些成效了呢？
A: 我們學(xué)校非常重視教育走出去戰(zhàn)略，和一帶一路沿線多個(gè)國(guó)家建立了聯(lián)系，我們多批次派遣我們的教師和學(xué)生到泰國(guó)、巴基斯坦等多個(gè)國(guó)家進(jìn)行研修學(xué)習(xí)，同時(shí)巴基斯坦、泰國(guó)等多個(gè)國(guó)家學(xué)校的學(xué)生也到我們學(xué)校來(lái)進(jìn)行研學(xué)，形成了一個(gè)良性的互動(dòng)。下一步，我們將在德國(guó)等幾個(gè)國(guó)家建立魯班工坊。
Q: 未來(lái)，山工職的發(fā)展目標(biāo)是什么？
A: 我們學(xué)校在教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈等多個(gè)維度都有一些策劃和一些實(shí)際的行動(dòng)。作為高職院校，我們和本科聯(lián)合，把專科、本科、研究生向上貫通，向下我們和中職實(shí)現(xiàn)聯(lián)合培養(yǎng)，向外我們還對(duì)社會(huì)進(jìn)行一些服務(wù)、進(jìn)行繼續(xù)教育。對(duì)社會(huì)、企業(yè)的一些職工根據(jù)企業(yè)所需，實(shí)現(xiàn)訂單化、菜單化的專門課程培訓(xùn)。同時(shí)，我們還有1+X證書(shū)，根據(jù)教育部的要求，我們已經(jīng)籌劃和建設(shè)十多個(gè)證書(shū)種類。產(chǎn)業(yè)鏈方面，我們通過(guò)校企合作、產(chǎn)教融合，我們和多家企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，成立混合所有制產(chǎn)業(yè)學(xué)院，通過(guò)一系列手段，我們把這個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈也進(jìn)行了連通貫通。在創(chuàng)新鏈方面，我們和企業(yè)研究機(jī)構(gòu)的研究人員實(shí)現(xiàn)雙棲雙聘，雙方實(shí)現(xiàn)人才共享，資源協(xié)同。所謂雙棲雙聘，就是企業(yè)研究機(jī)構(gòu)的專家、工程師可以在企業(yè)和我們學(xué)校雙向任職，做一些研究工作。我們學(xué)校的教師也可以在學(xué)校和企業(yè)的研究機(jī)構(gòu)任職，做一些工作，這樣使我們學(xué)校的教師和企業(yè)能夠交融互通，從而使我們學(xué)校教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到不斷的提升、不斷的更新，使我們學(xué)校的教師不斷的跟進(jìn)行業(yè)的技術(shù)前沿，使我們學(xué)校教師的教學(xué)水平能夠始終走在前列，這是我們的創(chuàng)新鏈建設(shè)。我們學(xué)校將以省部共建職業(yè)教育創(chuàng)新高地為契機(jī)，以建設(shè)行業(yè)領(lǐng)先、特色鮮明、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的山東省優(yōu)質(zhì)高校為目標(biāo)，積極申辦職業(yè)教育本科專業(yè)試點(diǎn)，優(yōu)先支持山東省高水平專業(yè)群建設(shè)。也歡迎廣大有志于成為*業(yè)的大國(guó)工匠、強(qiáng)國(guó)工匠的考生們加入到我們學(xué)校，歡迎廣大的學(xué)生家長(zhǎng)到我們學(xué)校來(lái)考察學(xué)習(xí)，我們學(xué)校師生將提供全方位的服務(wù)。
以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的職教強(qiáng)音 | 對(duì)話?cǎi)R光亭：抓住高職院校生命線，讓實(shí)踐和創(chuàng)新成為主旋律，希望能幫助到廣大考生?標(biāo)簽：|??職教強(qiáng)音??對(duì)話?cǎi)R光亭：抓住高職院校生命線，讓實(shí)踐和創(chuàng)新成為主旋律??
