2020年全國2卷高考文綜卷難不難,今年全國2卷高考文綜卷難度系數(shù)點評

來源：好上學 ??時間：2023-08-02

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學整理了2020年全國2卷高考文綜卷難不難,今年全國2卷高考文綜卷難度系數(shù)點評相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

2020年全國2卷高考文綜卷難不難,今年全國2卷高考文綜卷難度系數(shù)點評

2020年全國2卷高考文綜試卷高考命題大綱，與2019年、2019年全國2卷文綜卷相比，在考核目標、考試范圍與要求等方面基本沒有大的變化，增加了一些細節(jié)要求和知識點的考察，所以2020年全國2卷高考文綜卷難度系數(shù)預(yù)測和2019年全國2卷高考文綜卷難度相當，不會太大出入，由于今年高考特殊的影響，大概率今年高考文綜卷難度會降低。下面是高考升學網(wǎng)為大家整理了一些關(guān)于全國2卷高考文綜做題的注意事項，以及往年全國2卷高考文綜試卷的分析。

1、全國2卷高考文綜試卷考試注意事項

1、認真做好選擇題。一般來說，同學的選擇題與非選擇題的得分是5：4。要想文科綜合考試成績在180分以上，選擇題的成績也應(yīng)該在100分以上，也就是說最多我們只能錯10道選擇題，平均給三科，每一學科最多錯三個選擇題。認真冷靜的做好選擇題，是確保高考成功的關(guān)鍵。選擇題一定要用排除法把不正確選項一一排除，要用教材觀點或者知識做我們排除錯誤選項的根據(jù)。

2、對非選擇題要多思考，用精練的語言，用學科術(shù)語答題。文科綜合能力測試最難的試題是學科內(nèi)綜合題，學科間拼盤式綜合題不是最難的。建議學生先答學科間的綜合題，最后回答學科內(nèi)綜合題。

3、認真審題是最重要的應(yīng)試能力。審題要審出試題的立意，考察的知識內(nèi)容，考察的學習能力，考察的社會熱點和答題的格式要求等關(guān)鍵的要素。在沒有明確出題人出題意圖之前，不要輕易下筆，否則很容易離題萬里，白白浪費時間。

4、注意答題的學科規(guī)律。地理36題考察地理學科的思維特征，比如對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展區(qū)位優(yōu)勢的分析，就可以從地理位置、氣候、水文、資源能源、植被、人文環(huán)境(交通、文化、民俗等)不同的方面去分析；歷史問題需要同學運用分方面、分階段、分階級的方法進行分析；政治問題的回答先要講原理，再要聯(lián)系題目，聯(lián)系實際扣題做答。運用不同的學科術(shù)語回答不同學科問題，才會使自己的語言簡潔規(guī)范。

5、考場小技巧。當你十分緊張時，深呼吸，數(shù)數(shù)；當你頭腦中忽然一片空白時，看題目回想教材知識點；當你忽然忘記時，重新開始進入情境；當你無從下手時，看大的題目要求(大題干)；當你把會的題目做完時，先檢查，確保正答率，再去沖刺難題。

6、不要顧及別人的答題狀況。每個人的學習程度和目標要求不同，在考場上做到旁若無人對正常發(fā)揮很重要。拿選擇題來說基礎(chǔ)很好的同學能在40分鐘內(nèi)完成并且確保90%以上的正答率；可是對那些要沖刺才能考入本科的同學用一個小時完成也是可以的，因為確保正答率比做題速度更加重要。

2、往年全國2卷高考文綜試卷考點分析

充分體現(xiàn)2019年高考歷史

《考試大綱》的新變化

歷年高考《考試大綱》公布后，處于備考期的高三師生往往更關(guān)注于考試范圍及要求的變化。而2019年高考歷史《考試大綱》頒布后，我們發(fā)現(xiàn)僅有的兩處變化均位于《考試大綱》開篇的前兩段，一是將考核依據(jù)的表述從2019年“根據(jù)普通高等學校人才選拔的要求制定”改為“根據(jù)普通高等學校對新生思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的要求制定”；二是在考察目標的表述中增加了“考查考生的人文精神與素養(yǎng)，引導(dǎo)其實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展”。這兩處變化，突出的關(guān)鍵詞是“思想道德”與“素質(zhì)素養(yǎng)”（科學文化素質(zhì)、人文精神素養(yǎng)），而在2019年全國2卷文綜歷史試題中，有多道題目是圍繞這兩個關(guān)鍵詞而設(shè)計的。

如26題通過程顥的一首詩來考查宋明理學，“人與萬事萬物皆同理”顯然是對科學、人文素養(yǎng)的滲透；29題通過1919年全國各界聯(lián)合會宣言的材料，考查“愛國覺悟”；32題摒棄了以往針對古希臘*政治與羅馬法這兩個高頻考點的考查，直接考查了古希臘“人文精神”，正確答案C選項的“人”大概是近幾年來高考歷史選擇題字數(shù)最少的一項正確答案；42題以“自然進程”與“人文進程”的角度認識歷史，更是鮮明地將科學文化素質(zhì)與人文精神素養(yǎng)的考查相結(jié)合。46題通過二戰(zhàn)期間中國戰(zhàn)區(qū)設(shè)立的材料，滲透“家國情懷”。

因此，抓住考綱的細微變化，深入理解考綱的內(nèi)涵，對廣大考生的復(fù)習備考意義非凡。

進一步突出歷史對現(xiàn)實的關(guān)照

高考不刻意迎合熱點，但也不刻意回避熱點?！皥猿掷碚撀?lián)系實際，緊扣時代脈搏”一直是高考文綜試題的特點。而2019年高考全國2卷更是進一步突出了歷史對現(xiàn)實的關(guān)照。語文作文題圍繞五四運動、新中國成立、改革開放等2019年重大紀念事件要求學生完成應(yīng)用文寫作，成功地讓歷史教師押中了語文作文題。其實，在文綜歷史試卷中，依然有大量緊扣時事熱點而設(shè)計的題目。

如24題以秦國建造的大型水利工程至今仍發(fā)揮作用為材料進行考查，突顯“偉大工程”；29題以1919年11月全國各界聯(lián)合會宣言為材料進行考查，緊扣“紀念五四運動100周年”的熱點；31題以1979至1981年農(nóng)村經(jīng)濟改革為材料進行考查，呼應(yīng)“改革開放40周年”的熱點；34題考查啟蒙思想和法國大革命，這與法國大革命爆發(fā)230周年有緊密關(guān)聯(lián)（世界史方面法國史連續(xù)多年都有考查）；41題關(guān)于清代海關(guān)關(guān)稅變化與新中國1950年海關(guān)關(guān)稅調(diào)整的問題，暗含對當下“中美貿(mào)易戰(zhàn)”“對外開放”等熱點問題的反思。

因此，在高三復(fù)習備考中，以時政熱點、周年紀念事件為切口，多角度分析歷史，仍是不失為一種好做法。

進一步加強對學生必備知識、

關(guān)鍵能力與核心素養(yǎng)的考查

2019年高考全國2卷歷史試題考查的知識點沒有“偏、冷、怪”的情況出現(xiàn)，依然是主干知識、考頻考點，涵蓋了中外文明、現(xiàn)代化歷程和影響人類歷史發(fā)展的重大事件、重大制度、重大現(xiàn)象。以選擇題為例，涉及的知識點具體包括漢代思想文化、宋明理學、明清商業(yè)、維新變法、五四運動、解放戰(zhàn)爭、改革開放、西方人文精神起源、歐洲思想解放運動、法國大革命、蘇聯(lián)經(jīng)濟建設(shè)等。值得注意的是，在選修部分，分別以明治維新（改革）、二戰(zhàn)期間中國戰(zhàn)區(qū)（戰(zhàn)爭）、司馬相如（人物）為內(nèi)容進行考查，這三道選做題所涉及到的知識點都是考生較為熟悉的，也是近幾年來高考選修三道題目與考生所學聯(lián)系最為緊密的。

高考歷史《考試大綱》中所提出的“獲取和解讀信息”“調(diào)動和運用知識”“描述和闡釋事物”“論證和探討問題”四類關(guān)鍵能力以及“唯物史觀”“時空觀念”“史料實證”“歷史解釋”“家國情懷”五大高中歷史學科核心素養(yǎng)，在全國2卷試題的各個題目中均有不同程度的體現(xiàn)。如第41題以中國的海關(guān)關(guān)稅稅率演變設(shè)計問題，考生需要說明歷史現(xiàn)象，運用歸納、概括、比較等歷史學科思維方法分析問題，展示考生的時空觀念、歷史理解、歷史解釋、史料實證等學科素養(yǎng)。

因此，歷史教學中必須堅持以主干知識為核心，以培養(yǎng)學生關(guān)鍵能力與核心素養(yǎng)為目標，進一步優(yōu)化課堂教學。

穩(wěn)定中包含適度創(chuàng)新，

打破慣例考查應(yīng)變能力

2019年高考全國2卷文綜歷史的41題遵循了近幾年來全國2卷41題的命題規(guī)律，即圍繞專題的中國史縱向考查與中外關(guān)聯(lián)歷史的橫向考查交替進行。如2019年41題橫向考查全球移民與中國移民，2019年41題縱向考查清朝與新中國的礦業(yè)政策，2019年41題橫向考查中國和美國的大豆種植利用。2019年縱向考查清朝與新中國的海關(guān)關(guān)稅問題。但值得注意的是，歷史試題結(jié)構(gòu)在41題上依然有變化。2019年全國1、2、3卷的41題均設(shè)計了三小問，本以為這將會是一種趨勢，結(jié)果2019年全國1、2、3卷的41題又均回到了兩小問的結(jié)構(gòu)。

更需要關(guān)注的是，2019年全國3卷文綜學科題號再次發(fā)生變化，政治由之前的38、39、40題改為38、39題。2019年，高考全國卷文綜試題在沒有任何預(yù)告的情況下，將政治的38、39兩道非選擇題改為38、39、40三道，導(dǎo)致歷史、地理的非選擇題題號均隨之發(fā)生變化。這一結(jié)構(gòu)在穩(wěn)定了兩年后，今年全國3卷再次改回，而全國1、2卷均未發(fā)生變化。

關(guān)于以上變化的理解，可以借用今年教育部考試中心命題組專家針對數(shù)學試卷變化所做出的回答：“在整體平穩(wěn)基礎(chǔ)上，對主觀題的設(shè)計進行了適當?shù)恼{(diào)整。主觀題在各部分內(nèi)容的布局和考查難度上進行動態(tài)設(shè)計，打破了過去壓軸題的慣例。這些改革釋放了一個明顯的信號：對重點內(nèi)容的考查，在整體符合《考試大綱》和《考試說明》要求的前提下，在各部分內(nèi)容的布局和考查難度上都可以進行調(diào)整和改變，這在一定程度上有助于考查考生靈活應(yīng)變的能力和主動調(diào)整適應(yīng)的能力，有助于學生全面學習掌握重點知識和重點內(nèi)容，同時有助于破解僵化的應(yīng)試教育?！?/p>

高考文綜歷史42題一向是新題型的試驗田，今年也不例外。2019年全國2卷文綜歷史42題最大的變化在于進一步突出了對考生認識人類歷史發(fā)展大勢的考查，綜合性更強，學術(shù)性更突出。雖然近幾年來全國2卷42題題型始終在變，但對考生綜合能力和學術(shù)能力的考查要求其實在不斷降低。如2019年節(jié)假日變化、2019年鑒真玄奘、2019年鐘表的演變、2019年近代企業(yè)發(fā)展的啟示，考查的都是針對某一具體領(lǐng)域內(nèi)容相關(guān)問題的論證，極少涉及對歷史的宏觀認識和學術(shù)界熱議問題的討論。2019年全國2卷42題關(guān)于歷史“自然進程”與“人文進程”的考查，很容易讓人回想起2019年全國2卷42題關(guān)于中國近代史“沖擊——反應(yīng)”模式評析的考查。

因此，在穩(wěn)中求變的趨勢下，應(yīng)當進一步加強考生的應(yīng)變能力，提升考生的學科綜合能力，注重從宏觀角度理解和把握人類歷史。