橙色書(shū)包使用引爭(zhēng)議 是對(duì)聽(tīng)障兒童的關(guān)愛(ài)還是傷害？
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-08-02
一則倡議
開(kāi)車(chē)的朋友，看到背這種橙色書(shū)包的孩子，請(qǐng)放慢車(chē)速
一場(chǎng)爭(zhēng)議
背橙色書(shū)包會(huì)給聽(tīng)障兒童帶來(lái)心理負(fù)擔(dān)，還容易遭到侵害
A面
護(hù)身符？
保護(hù)聽(tīng)障兒童的交通安全，不失為一個(gè)擴(kuò)大社會(huì)關(guān)注的方式。
連續(xù)幾日，由于演員、歌手陳小春的一條微博，“橙色書(shū)包”進(jìn)入公眾視野，并迅速在網(wǎng)絡(luò)掀起刷屏狂潮。
這個(gè)由中國(guó)聽(tīng)力醫(yī)學(xué)發(fā)展基金會(huì)發(fā)起的公益捐助項(xiàng)目，卻在進(jìn)入公眾視野后，引發(fā)網(wǎng)友和兒童權(quán)益保護(hù)專(zhuān)家的爭(zhēng)議。支持者認(rèn)為，這樣的方式保護(hù)了聽(tīng)障兒童的交通安全，而質(zhì)疑者則認(rèn)為，橙色書(shū)包會(huì)讓聽(tīng)障兒童“被標(biāo)簽化”，受到區(qū)別對(duì)待，從而造成其心理負(fù)擔(dān)，甚至更容易遭到不法分子侵害。
橙色書(shū)包，能否保護(hù)聽(tīng)障兒童？
禮讓聽(tīng)障小朋友
“橙色書(shū)包”網(wǎng)絡(luò)刷屏
日前，陳小春發(fā)布的一條微博引發(fā)16萬(wàn)網(wǎng)友點(diǎn)贊，在微博中，他提醒開(kāi)車(chē)的朋友，注意禮讓背橙色書(shū)包的小朋友，因?yàn)樗麄兓加新?tīng)力障礙。隨后，多個(gè)明星、*官方微博、媒體及網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)該微博，刮起一陣“愛(ài)心接力風(fēng)”。
這場(chǎng)“愛(ài)心接力”很快在網(wǎng)絡(luò)上形成巨大的影響力。連續(xù)幾天，“橙色書(shū)包”占據(jù)多個(gè)網(wǎng)絡(luò)媒體頭條，而在社交媒體上，關(guān)于“橙色書(shū)包”的討論，也以刷屏之勢(shì)在蔓延。
成都商報(bào)記者了解到，“橙色書(shū)包”公益項(xiàng)目由中國(guó)聽(tīng)力醫(yī)學(xué)發(fā)展基金會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“聽(tīng)基會(huì)”）于2020年3月在北京啟動(dòng)，其官網(wǎng)顯示，該活動(dòng)宗旨為“進(jìn)一步喚起全社會(huì)對(duì)聽(tīng)障兒童出行安全的關(guān)注，減少因聽(tīng)力障礙造成的兒童交通意外傷害”?！奥?tīng)基會(huì)”工作人員告訴成都商報(bào)記者，截至目前，“聽(tīng)基會(huì)”已向全國(guó)10000名兒童送出“橙色書(shū)包”，由于申請(qǐng)書(shū)包的人數(shù)較多，目前想申請(qǐng)“橙色書(shū)包”的人需排隊(duì)。
橙色書(shū)包公益項(xiàng)目
由中國(guó)聽(tīng)力醫(yī)學(xué)發(fā)展基金會(huì)于2020年3月在北京啟動(dòng)，其官網(wǎng)顯示，該活動(dòng)宗旨為“進(jìn)一步喚起全社會(huì)對(duì)聽(tīng)障兒童出行安全的關(guān)注，減少因聽(tīng)力障礙造成的兒童交通意外傷害”。工作人員稱(chēng)，已向全國(guó)10000名兒童送出“橙色書(shū)包”
然而，網(wǎng)絡(luò)走紅之后，“橙色書(shū)包”卻在部分網(wǎng)友及兒童權(quán)益保護(hù)專(zhuān)家里，引發(fā)質(zhì)疑。
“2020年最愚蠢的創(chuàng)意”？
反對(duì)橙色書(shū)包的N個(gè)理由?聽(tīng)障兒童“被標(biāo)簽化”
成都云公益發(fā)展促進(jìn)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)傅艷認(rèn)為，“橙色書(shū)包”的初衷非常好，但它的出發(fā)點(diǎn)是保護(hù)聽(tīng)障兒童的出行安全，就給這部分兒童貼上了“聽(tīng)力障礙”的標(biāo)簽。只要看到背“橙色書(shū)包”，人們就知道這孩子有聽(tīng)力問(wèn)題，導(dǎo)致他們被特殊看待，帶來(lái)心理負(fù)擔(dān)，甚至產(chǎn)生心理問(wèn)題。另外，由于幼齡兒童對(duì)聲音和方位的辨別能力不夠完善，在馬路上，難道不是所有兒童都該被關(guān)愛(ài)禮讓嗎？
提高聽(tīng)障兒童受侵害幾率
一些觀點(diǎn)認(rèn)為，“被標(biāo)簽化”后，甚至?xí)岣呗?tīng)障兒童受到侵害的幾率。作為扎根于農(nóng)村基層的公益人士，中江縣愛(ài)加一公益社團(tuán)理事長(zhǎng)呂歆妍認(rèn)為，“橙色書(shū)包”的活動(dòng)在一些大城市或許比較管用，但在農(nóng)村，這樣擴(kuò)大聽(tīng)障兒童的身份辨識(shí)，反而暴露了他們的缺陷，讓違法犯罪分子有了可乘之機(jī)，將加大這部分兒童受到侵犯、拐*等傷害的可能。
使孩子們?cè)诒豢蓱z中成長(zhǎng)
北京語(yǔ)聆聽(tīng)障兒童家長(zhǎng)服務(wù)中心主任洪浩猛更是實(shí)名在微博上斥責(zé)“橙色書(shū)包”為“2020年最不貼人氣、最愚蠢的創(chuàng)意”。他表示，改變社會(huì)對(duì)聽(tīng)障孩子“弱”的觀念，讓孩子脫離特殊，是聽(tīng)障兒童家長(zhǎng)一直努力的方向，這樣才能給孩子公平公正的社會(huì)地位。但這樣“愚蠢的公益活動(dòng)”能摧毀他們多年的努力，使孩子們?cè)诒徽疹?、被可憐中成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)不希望孩子缺陷暴露
吳玉芹是成都市成華區(qū)特殊教育學(xué)校副校長(zhǎng)，同時(shí)她還有一個(gè)失聰?shù)膬鹤?。接觸殘疾兒童超過(guò)20年，她認(rèn)為“橙色書(shū)包”引發(fā)社會(huì)對(duì)特殊兒童的關(guān)注值得肯定，但“標(biāo)簽化”的問(wèn)題不可避免?！皩W(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)教孩子們基本的交通規(guī)則，他們懂‘走斑馬線、紅燈行、綠燈?！鋵?shí)并不需要司機(jī)特意讓行。他們最需要的是社會(huì)大眾的理解和包容，而不是過(guò)度關(guān)懷。”吳玉芹說(shuō)，她的兒子曾拒絕佩戴顯眼的耳背式助聽(tīng)器，希望換個(gè)小的、不易被發(fā)現(xiàn)的設(shè)備，“這說(shuō)明他內(nèi)心希望隱藏自己聽(tīng)障的問(wèn)題?！?/p>
該觀點(diǎn)也得到了網(wǎng)友的贊同，一名網(wǎng)友表示，自己也是聽(tīng)障兒童的家長(zhǎng)，目標(biāo)是讓孩子以普通人的身份回歸主流社會(huì)，而非感到自己是“弱者”，需要特殊化，甚至被打著聽(tīng)障的標(biāo)記走在馬路上。
B面
標(biāo)簽化？
會(huì)讓聽(tīng)障兒童受到區(qū)別對(duì)待，從而造成其心理負(fù)擔(dān)，甚至更容易遭到不法分子侵害。
北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院教授劉繼同則表示，是否給兒童“標(biāo)簽化”，以及是否帶來(lái)恥辱感要在實(shí)際的背景下分析，如果現(xiàn)有的社會(huì)服務(wù)條件和技術(shù)能夠讓聽(tīng)障兒童既隱藏身份，又能獲得出行安全，那當(dāng)然選擇保護(hù)他們的缺陷問(wèn)題。反之，“橙色書(shū)包”不失為一個(gè)擴(kuò)大社會(huì)關(guān)注的方式。
發(fā)起者回應(yīng)認(rèn)識(shí)到不同
能更好地互相理解和幫助
對(duì)此，成都商報(bào)記者*聯(lián)系了中國(guó)聽(tīng)力醫(yī)學(xué)發(fā)展基金會(huì)，其工作人員表示在該活動(dòng)發(fā)起前，內(nèi)部曾考慮過(guò)可能帶來(lái)的“標(biāo)簽化”問(wèn)題，但正因?yàn)榭紤]到聽(tīng)障兒童的特殊性，“想要讓大家意識(shí)到這個(gè)群體的特殊性，進(jìn)而才能知道如何去幫助他們?！?/p>
“標(biāo)簽其實(shí)是個(gè)偽命題，我們的出發(fā)點(diǎn)是讓大家認(rèn)識(shí)到不同，反而能更好地互相理解和幫助，才能達(dá)到共同的幸福。如果覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題，為什么還會(huì)有特殊教育學(xué)校呢？城市里有盲道、殘疾人扶梯，還有一些特殊的標(biāo)志，包括拐杖。所以歧視永遠(yuǎn)不是來(lái)自外界，而是來(lái)源于人心?！?/p>
該人員認(rèn)為，對(duì)于聽(tīng)障兒童的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力損失的孩子過(guò)馬路時(shí)處于更危險(xiǎn)的狀態(tài)，沒(méi)有比生命安全更重要的，相信人們會(huì)做出選擇。而對(duì)于人們希望殘疾兒童“去特殊性，回歸普通自然”的呼吁，該工作人員說(shuō)，“這是我們?nèi)鐣?huì)倡導(dǎo)的愿望，也是我們積極探索嘗試的。不能因?yàn)檎f(shuō)盲人、孕婦跟我們一樣，就不為他們?cè)O(shè)置盲道或者讓座?！?/p>
專(zhuān)家建議
無(wú)差別對(duì)待才是真正的關(guān)愛(ài)
對(duì)于“橙色書(shū)包”引發(fā)的爭(zhēng)議，多名兒童權(quán)益保護(hù)專(zhuān)家認(rèn)為，對(duì)兒童無(wú)差別的對(duì)待，才是真正的關(guān)愛(ài)。
傅艷認(rèn)為，“兒童友好”的觀念不應(yīng)只存于殘疾兒童群體，聽(tīng)障兒童不該被區(qū)別對(duì)待?！坝g兒童對(duì)聲音和方位的辨別能力還不夠完善，因此在馬路上，所有的兒童都該被關(guān)愛(ài)禮讓。另外，殘障兒童也有自己獨(dú)立的思考和意識(shí)，這樣為他們量身定做的活動(dòng)還應(yīng)傾聽(tīng)殘障兒童的聲音，了解他們過(guò)馬路時(shí)怕什么，如何讓世界對(duì)他們更友好，才能不損害兒童應(yīng)有的權(quán)益。”
吳玉芹則表示，特殊兒童非?？释划?dāng)做正常人對(duì)待，*和社會(huì)應(yīng)提供多種渠道讓大眾了解殘疾兒童的特殊性，從而理解他們的情緒，掌握與之相處的方式，給予殘疾兒童群體極大的配合和包容才是關(guān)愛(ài)。
以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的橙色書(shū)包使用引爭(zhēng)議 是對(duì)聽(tīng)障兒童的關(guān)愛(ài)還是傷害？，希望能幫助到廣大考生！標(biāo)簽：橙色書(shū)包使用引爭(zhēng)議??是對(duì)聽(tīng)障兒童的關(guān)愛(ài)還是傷害？??
