一個(gè)班有4對(duì)“孿生子” 你驚喜嗎?
來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-08-01
一個(gè)班上有一對(duì)雙胞胎不稀奇,但一個(gè)班上有四對(duì)“孿生子”卻不多見(jiàn)——達(dá)州市通川區(qū)第七小學(xué)校三年級(jí)七班,就是這樣一個(gè)特殊的班級(jí)。這個(gè)班共有52名學(xué)生,班上有4對(duì)“孿生子”,3對(duì)龍鳳胎,還有一對(duì)是三胞胎中的兩姐妹。
“雖然‘臉熟’,但要把人和名字相對(duì)應(yīng),還真不容易!”9日中午,在向記者介紹這4對(duì)“孿生子”時(shí),新任的班主任鄭小勇也弄錯(cuò)了好幾次。記者了解到,因?yàn)橛辛诉@8位“特殊”的同學(xué),這個(gè)班級(jí)多了不少歡樂(lè),他們身上都有不少有趣的故事。
方便辨認(rèn)
4對(duì)“孿生子”都分開(kāi)坐
“我們班的4對(duì)‘孿生子’,雖然有3對(duì)是龍鳳胎,1對(duì)是三胞胎的兩姐妹,但很多時(shí)候,還是有任課老師會(huì)點(diǎn)錯(cuò)名?!编嵭∮陆榻B,為了便于區(qū)分,他們?cè)诎才艑W(xué)生座位時(shí),有意將他們分開(kāi)了。如此一來(lái),老師在上課時(shí)也少了一些麻煩。
9日上午,記者趁課間的間隙走進(jìn)教室,在任課老師的幫助下認(rèn)識(shí)了這8位“特殊”的同學(xué)。在采訪過(guò)程中,小家伙們不時(shí)哈哈大笑:“你又把我們搞混了!”
“我教了他們兩三年了,現(xiàn)在基本上不會(huì)出錯(cuò),但批改作業(yè)的時(shí)候偶爾還是會(huì)張冠李戴?!睌?shù)學(xué)老師介紹,其中3對(duì)龍鳳胎比較好區(qū)分,但三胞胎的兩姐妹老是會(huì)把她繞暈,因?yàn)檫@兩姐妹的成績(jī)都差不多,而且經(jīng)常會(huì)錯(cuò)同樣的題,加之兩人長(zhǎng)相比較相似,只有在教室里才能完全把她倆區(qū)分開(kāi)。
同學(xué)眼中
“孿生子”同學(xué)趣事多
姐弟、兄妹、姐妹,班上的同學(xué)區(qū)分這些“孿生子”,除了看性別和服裝外,絕大多數(shù)靠的是個(gè)性和名字。比如,哥哥譚子尤和妹妹劉子琪,就是一個(gè)跟著爸爸姓,一個(gè)跟著媽媽姓,這讓他們很容易就能分出誰(shuí)是誰(shuí)。大概是性別原因,兩人的個(gè)性差別也比較大,哥哥經(jīng)?!胺负俊?,而妹妹卻特別細(xì)心?!靶煦憫浭墙憬?,徐瑞憶是弟弟,姐姐學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,是學(xué)習(xí)委員,弟弟卻比較貪玩?!编嵭∮陆榻B,平時(shí)在學(xué)校時(shí),姐弟倆不僅喜歡相互抬杠,還喜歡相互“揭短”。最近一次的作文,姐姐徐銘憶的作文題目就是《貪吃的弟弟》。即便如此,兩人卻格外親近。有一次,弟弟生病提前回家,姐姐便幫弟弟把書(shū)包背回了家,回家后卻又抱怨“弟弟書(shū)包裝的玩具太多了”。說(shuō)起幫對(duì)方背書(shū)包,鄭凱心和鄭凱航這對(duì)龍鳳胎,鄭小勇也記憶深刻:“妹妹經(jīng)常在學(xué)校幫哥哥打掃衛(wèi)生,有時(shí)候也會(huì)幫他輔導(dǎo)作業(yè),而哥哥卻經(jīng)常幫妹妹背書(shū)包回家。”
最有默契
三胞胎的兩姐妹做同樣的夢(mèng)
和其他3對(duì)“孿生子”同學(xué)相比,張安琪、張安馨這兩姐妹更加“特殊”,因?yàn)樗齻儌z是三胞胎中的老大和老二。兩人不僅長(zhǎng)得像,性格和說(shuō)話(huà)的風(fēng)格也特別接近。如果*不同的衣服,區(qū)分起來(lái)確實(shí)要考老師和同學(xué)眼力了。
張安琪告訴記者,她們還有一個(gè)妹妹,叫張安琳,因身體原因沒(méi)有讀書(shū)。張安琪說(shuō),她和兩個(gè)妹妹經(jīng)常會(huì)同時(shí)想到同樣一個(gè)問(wèn)題,甚至些時(shí)候還會(huì)和張安馨做同樣的夢(mèng)。由于和爺爺?shù)母星楸容^深厚,張安琪、張安馨兩姐妹,有一次在家玩的時(shí)候,姐妹倆突然同時(shí)說(shuō)了一句話(huà):“我想爺爺回來(lái)了”,這讓她們記憶深刻。兩人的默契,在接受記者采訪時(shí)也表現(xiàn)了出來(lái)。當(dāng)記者問(wèn)及她們最喜歡什么時(shí),姐妹倆回答得異口同聲:“跳舞!”不僅如此,兩人還有一個(gè)共識(shí):姐姐張安琪跳得更好。
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