家長(zhǎng)何時(shí)成為了孩子間的“第三者” 親子問(wèn)題如何解決？
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-08-01
孩子說(shuō)：“媽媽?zhuān)瞧谔煳蚁牒屯瑢W(xué)去公園玩?！?/p>
家長(zhǎng)說(shuō)：“不行，你還有一大堆作業(yè)沒(méi)完成呢?！?/p>
孩子說(shuō)：“媽媽?zhuān)衲甑纳?，我想和同學(xué)一起過(guò)?！?/p>
家長(zhǎng)說(shuō)：“行，但你必須把他們請(qǐng)到家里來(lái)?！?/p>
孩子說(shuō)：“媽媽?zhuān)液屯瑢W(xué)約好下午去打球。”
家長(zhǎng)說(shuō)：“可以，但我得一直陪著你。”
……
不少孩子抱怨，父母看得太緊，管得太多，就連接個(gè)同學(xué)的*也會(huì)被盤(pán)問(wèn)許久，更別說(shuō)獨(dú)自出去玩耍了。在孩子的交往過(guò)程中，家長(zhǎng)充當(dāng)“第三者”的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，有陪孩子*東西的，也有陪孩子學(xué)鋼琴的，還有陪孩子參加聚會(huì)的。對(duì)于父母的“好心”，孩子們總是很無(wú)奈，很受傷。
孩子覺(jué)得委屈，家長(zhǎng)更覺(jué)得無(wú)辜：“你以為我吃飽了沒(méi)事干啊，這不都是為你好嗎！”的確，家長(zhǎng)是有苦衷，社會(huì)這么復(fù)雜，孩子這么珍貴，要是一不小心受到什么傷害，那該怎么辦?。窟€有，如果孩子交友不慎，誤入歧途，一輩子的前途豈不完了？因此，寧愿委屈孩子，也不讓他們脫離自己的視線。
家長(zhǎng)的擔(dān)憂可以理解，但孩子并不認(rèn)同，因?yàn)楦改父静恢浪麄兊母惺埽瑳](méi)有哪個(gè)孩子愿意在父母的監(jiān)督下玩耍，也沒(méi)有哪個(gè)孩子愿意在同學(xué)的聚會(huì)中看見(jiàn)父母的身影?？梢哉f(shuō)，只要有家長(zhǎng)在場(chǎng)，孩子絕對(duì)玩得不開(kāi)心，甚至還會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生怨恨和不滿的心理。誠(chéng)然，有的孩子*力比較差，一旦離開(kāi)父母的視線，就如同脫韁的野馬，上網(wǎng)吧、玩游戲、抽煙喝酒、惹是生非，但那只是極個(gè)別現(xiàn)象，大多數(shù)孩子都不會(huì)打破父母制訂的規(guī)則。
通常情況下，父母充當(dāng)孩子的“第三者”，主要目的是為了保護(hù)孩子，時(shí)刻了解孩子的動(dòng)向。但很多家長(zhǎng)忽略了一點(diǎn)：你能保護(hù)孩子一時(shí)，能保護(hù)孩子一世嗎？孩子終將要長(zhǎng)大，終將要行走于社會(huì)，許多問(wèn)題都需要他們獨(dú)立面對(duì)，獨(dú)立解決，與其將來(lái)放手，不如現(xiàn)在就松開(kāi)。因?yàn)榧议L(zhǎng)的保護(hù)非但對(duì)孩子無(wú)益，還會(huì)弱化孩子的交際能力、應(yīng)對(duì)能力、辨別能力，增強(qiáng)孩子對(duì)父母的不信任感等。
對(duì)于孩子之間的交往，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)，但不能限制或陪同。很多時(shí)候，家長(zhǎng)沒(méi)必要用成人的眼光看待孩子。事實(shí)上，孩子之間的交往是很單純的，即使偶爾小打小鬧，但一般不會(huì)做出什么出格的事來(lái)，只要沒(méi)有安全隱患，家長(zhǎng)就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與人交往，畢竟同齡人才是孩子最需要的玩伴，父母根本無(wú)法代替。更重要的是，孩子能從交往中學(xué)到許多書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，比如，如何與人相處，如何與人交流，如何與人合作，如何尊重他人等。國(guó)外有一項(xiàng)調(diào)查研究表明，一個(gè)人的成功，有80%以上的因素取決于人際關(guān)系，而良好的人際關(guān)系就是從日常交往中得來(lái)的。因此，無(wú)論父母是為孩子的成長(zhǎng)考慮，還是為孩子的前途考慮，都盡量不要做孩子交往的“第三者”。
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