北京“共享教師”來了 優(yōu)秀教師將跨校流動

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4月9日，位于北京市門頭溝區(qū)的山村中學——齋堂中學迎來了一名“大咖”——特級教師李春旺。本學期起，他走出工作所在學校，給深山里的學生上課。打破學校界限壁壘，使全區(qū)優(yōu)秀教師資源實現(xiàn)共享，讓全區(qū)的學生無論在哪里就讀，都有機會聆聽到優(yōu)秀教師授課，這就是北京剛剛推出的“共享教師”制度。

地處深山區(qū)的齋堂中學，是門頭溝最偏遠的山區(qū)學校之一。因為師資匱乏，又趕上中考改革，過去地理學科不參加中考，師生都不太重視。今年許多學生都選了地理學科，本來教師就緊張，哪里去找地理老師？這可難壞了齋堂中學的校長田穎。

正在田校長一籌莫展之際，門頭溝區(qū)啟動實施了中小學教師“區(qū)管校聘”制度，區(qū)域內(nèi)公辦校的優(yōu)秀教師可以打破校際界限，實現(xiàn)跨校流動，除了在本學校教課以外，還要到區(qū)內(nèi)其他學校兼課。

按照“共享教師”制度，門頭溝區(qū)教師進修學校的李春旺老師本學期除了在本校帶領(lǐng)教師開展教研活動，還到齋堂中學為初二年級兩個班的學生上課。

一堂平常的地理課，在李春旺老師的講授下變得生動有趣，“這種上課形式，學生們肯定喜歡，學生的學科素養(yǎng)也會有很大提升，明年他們的中考更有把握了。這下我可不擔心了?！痹谝慌月犝n的田穎說。

讓優(yōu)秀教師流動起來，讓好老師輻射更多學生，這正是“區(qū)管校聘”這一制度實施的初衷。為滿足基礎(chǔ)教育發(fā)展對教師的需求，北京市教委出臺《北京市拓展中小學教師來源行動計劃2020—2022年》，一方面在“開源”上想辦法，另一方面還在“提質(zhì)”上下功夫，即著力創(chuàng)新教師管理體制機制改革。

“各區(qū)要高度重視中小學教師資源配置，積極創(chuàng)新中小學教師‘區(qū)管校聘’制度改革?！北本┦形Ｎ?、市委教育工委書記林克慶表示。

實施“區(qū)管校聘”以后，各區(qū)相關(guān)部門根據(jù)各學段生源變化、教育教學改革需要、師生比、班師比等要素，按標準每3年核定一次區(qū)域內(nèi)中小學合理的教職工編制總量和崗位結(jié)構(gòu)比例，由教育行政部門統(tǒng)籌調(diào)配，以盤活資源，滿足實際需求。雖然這項新的管理制度還在試行階段，但已有不少優(yōu)秀教師流動起來。

“今年《*工作報告》提出發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育，推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展。”門頭溝區(qū)教委主任陳江鋒說，下一步，門頭溝區(qū)將全面啟動“區(qū)管校聘”改革措施，讓更多的優(yōu)秀教師流動起來，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教師由“學校人”向“系統(tǒng)人”的真正轉(zhuǎn)變，尤其是向深山區(qū)的學校進行政策傾斜，讓更多的城區(qū)優(yōu)秀教師向山區(qū)學校流動，真正辦好公平而有質(zhì)量的教育，讓每個人都有平等機會通過教育改變自身命運、成就人生夢想。

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