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甘肅省崇信縣開展小班化教學改革 讓學生更有活力!

來源:好上學 ??時間:2023-07-30

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考,考生總是有很多困惑,什么時候開始報名?高考體檢對報考專業(yè)有什么影響?什么時候填報志愿?怎么填報志愿?等等,為了幫助考生解惑,好上學整理了甘肅省崇信縣開展小班化教學改革 讓學生更有活力!相關信息,供考生參考,一起來看一下吧
甘肅省崇信縣開展小班化教學改革 讓學生更有活力!

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甘肅崇信小班化教學 為農村學校增添活力!

  “把7個蘋果分給3個小朋友,一個人能分幾個呢?”“2個?!?br/>  
  “那剩下1個怎么辦?”“老師您吃了吧!”
  
  課堂上幾個學生調皮的一幕,讓甘肅省平涼市崇信縣柏樹鎮(zhèn)秦家廟小學校長李社會不惱反笑,“以前,有些孩子看到我,不是跑掉就是裝沒看見,課堂上也沒人發(fā)言?,F(xiàn)在見了面都笑著問好,上課搶著回答問題,越來越開朗、自信了!”
  
  “孩子們的轉變,緣于縣里開展的小班化教學改革。”李社會說。
  
  崇信縣有6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、79個行政村,人口10.6萬人??h教育局局長王崇生介紹,為讓農村孩子在離家2.5公里內有學上,崇信縣有9所初級中學、50所小學。
  
  前些年因外出務工人員增多等原因,崇信縣農村學校出現(xiàn)了不少20人以下的小班,有的甚至在10人以下,小班化學校占全縣小學的85%以上。“一些學校幾十平方米的教室里,有時只坐著七八個學生?!笨h教育局副局長張軍虎說,“學生上課進教室讀寫算,下課蹲在墻根看天。教師們也不安心,有些人想著法子往城里調?!?br/>  
  為破解難題,崇信縣開展以“魅力教室、活力課堂、個性課間、輕松課外”四大板塊為主的小班化教學改革。
  
  2014年,縣教育局拿出51萬元專項資金,按每個班2000元的標準,為47所小規(guī)模農村小學配備了書籍和器材。教室劃分為學習區(qū)、生活區(qū)、娛樂區(qū)和閱讀區(qū),既是學習場所,也是學生樂園。截至目前,崇信縣借助農村義務教育薄弱學校改造、義務教育均衡發(fā)展、義務教育標準化學校建設等項目,累計投入4000多萬元,為農村學校改善校舍、配置教學設備。
  
  改善環(huán)境是基礎,根本出路是教學方式改革?!皩W生少了,我們要求老師不再站在講臺上講課,而要到學生中間按需施教,實行點對點的個性化教學。”王崇生說。
  
  “比如說教‘太陽’這個詞,過去是我在講臺上指著念,學生臺下跟著讀?,F(xiàn)在我會把拼音和字詞分別寫在卡片上,放到學生身后,讓他們通過做游戲來認識?!背缧趴h新窯鎮(zhèn)柏家溝小學語文教師賀玲玲說,感覺現(xiàn)在課堂熱鬧有活力了。
  
  縣教育局嚴格限制校外作業(yè)數(shù)量,還學生以快樂童年?!皩W生作業(yè)要在課堂完成,老師現(xiàn)場批閱?!蓖醭缟f,鼓勵學校讓孩子們多參加勞動實踐和手工操作,有的學校開展了種植教育,老師帶領學生種玉米、土豆。
  
  按照邊遠程度的不同,崇信縣出臺政策,為農村教師發(fā)放每月300至480元不等的生活補貼。在職稱晉升、職務晉級方面,也對農村學校教師予以傾斜。
  
  政策支持和財政扶持,讓崇信縣鄉(xiāng)村小學校的辦學條件持續(xù)改善,生均教學及輔助用房面積、每百名學生擁有計算機臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比等義務教育均衡發(fā)展指標得到提升,城鄉(xiāng)差距明顯縮小。

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