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孩子高考失利家長要怎么做

來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-07-30

高考是一個(gè)是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考,考生總是有很多困惑,什么時(shí)候開始報(bào)名?高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響?什么時(shí)候填報(bào)志愿?怎么填報(bào)志愿?等等,為了幫助考生解惑,好上學(xué)整理了孩子高考失利家長要怎么做相關(guān)信息,供考生參考,一起來看一下吧
孩子高考失利家長要怎么做

1.不要發(fā)脾氣


有些家長,特別是父親,平時(shí)不大關(guān)心孩子成績,看到孩子高考落榜或考試成績不好時(shí)又大發(fā)雷霆,甚至動(dòng)手打人。


案例


考生張某的父親平時(shí)經(jīng)常在外地經(jīng)商,很少回家。孩子在高考中落榜了,他知道以后拍桌子瞪眼,大罵兒子是笨蛋,給他丟臉。晚上吃飯時(shí),他越想越不是滋味,覺得自己辛辛苦苦地養(yǎng)家,孩子卻不爭氣。想著想著又破口大罵,連愛人也捎了進(jìn)去。最后,一把掀翻了桌子,飯菜撒了一地,頓時(shí)家庭里充滿了*味,這對(duì)孩子心理的打擊是可想而知了。


2.不要指責(zé)


有些家長一旦知道孩子沒考好或是高考落榜,就大肆指責(zé)孩子,甚至不分青紅皂白地羅列罪名,只要是平時(shí)做得不對(duì)的、不好的,跟高考有關(guān)無關(guān)都扯進(jìn)來。


本來孩子心情就很沉重,這時(shí)父母非但沒幫他們解脫,反而火上澆油,使孩子更加委屈,更加煩悶,甚至感到絕望。


案例


考生張某高考落榜,父親知道后列舉了他的六條罪狀:


第一,好吃懶做不認(rèn)真學(xué)習(xí),體重長到160斤,什么好吃吃什么,嘴里老不閑著,一邊做作業(yè)一邊吃零食,肚子里全是廢物。


第二,學(xué)習(xí)不專心,做作業(yè)時(shí)開電視,或是邊做作業(yè)邊用*發(fā)短信。


第三,經(jīng)??匆恍﹣y七八糟的書和雜志。


第四,自己不好好做作業(yè),不動(dòng)腦筋,經(jīng)常抄同學(xué)的作業(yè)。


第五,沒有上進(jìn)心,講吃講穿,電視里的明星穿什么自己就想穿什么。


第六,睡得早起得晚,高三的學(xué)生,晚上不到10點(diǎn)就躺下了,早上6點(diǎn)半還不起床。


六條罪狀一列,考不上大學(xué)是“罪有應(yīng)得”,自己去想吧。


3.不要埋怨


考場失利的原因很多。家長如果只是一味地埋怨,致使孩子的心情越來越壞,焦慮不安,嚴(yán)重的會(huì)產(chǎn)生抑郁表現(xiàn)。還有些家長只顧自己嘴上痛快,怎么有理怎么說,甚至讓話語偏離事實(shí),對(duì)孩子很不公正。


案例


有一位考生從小學(xué)二年級(jí)就開始練小提琴,已經(jīng)十多年了。一方面出于自己的愛好,另一方面一直寄希望于文藝特長能對(duì)高考錄取有利。


有一所重點(diǎn)大學(xué)承諾,只要他的高考成績超過該省的重點(diǎn)線,就錄取他??墒撬某煽儧]能達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn),與重點(diǎn)大學(xué)擦肩而過。


由此家長埋怨不斷。他媽媽說:“當(dāng)初我讓你一心一意地學(xué)習(xí),咱考大學(xué)不圖文藝特長,而是憑實(shí)力、憑本事,你偏偏想走捷徑。結(jié)果怎么樣?你又不比別人笨,要是把那些練琴的功夫騰出來學(xué)習(xí),達(dá)到省重點(diǎn)線根本沒問題?!?/p>


“高三開學(xué)分班時(shí)我就讓你學(xué)文科,一來輕松些,二來跟理科相比算你的強(qiáng)項(xiàng)。你偏要選理科,說你們學(xué)校理科教學(xué)水平高,文科不如理科。不聽我的話,怎么樣?今年要是考文科,通過省重點(diǎn)線根本不成問題,考理科,一差差幾十分!”


孩子覺得委屈,也爭辯說:“我沒考好,你把所有的道理都占了。當(dāng)初你也說我們學(xué)校的理科老師強(qiáng),不是還找班主任交換意見嗎?班主任也這么看,你就回來告訴我理科好。現(xiàn)在怎么全都成了我一個(gè)人的主意?!”


事情已經(jīng)過去了,埋怨是不能解決問題的,只能增加心理負(fù)擔(dān)。


4.不要嘮叨


每當(dāng)我問起中國的學(xué)生:“你最煩什么?”最普遍的回答就是“煩我媽嘮叨”。從進(jìn)幼兒園時(shí)就說,“聽阿姨的話”,每天如此。上小學(xué)也是,“聽老師的話”、“上課注意聽講”。上中學(xué)還是這些,翻來覆去,每天幾遍。


一個(gè)落榜生說,高考失敗了,媽媽還是那樣不斷地嘮叨:要不你復(fù)讀吧。復(fù)讀時(shí)一定聽老師的話,上課認(rèn)真聽講……


“媽媽嘮叨了十幾年,這些話有什么用啊?要是有用,我也不會(huì)像今天這樣了。學(xué)習(xí)上她還不如我,說是高中畢業(yè)實(shí)際上連初中的數(shù)學(xué)題都不會(huì)做,能幫我什么?就是在一旁嘮叨,我一聽見就心里不痛快?!?/p>


“現(xiàn)在好了,沒考上大學(xué),本來就難受,她還在不停地說說說,根本不考慮我心里什么滋味。誰受得了?真想找個(gè)地方清靜清靜。為什么有的孩子離家出走?多半是家長逼的。”


5.不要冷淡


有的家長對(duì)落榜的孩子采取一種冷淡態(tài)度。不打、不罵、不說,就是給你臉色看,愛搭不理。


有的考生說,“過去我媽話特多,經(jīng)常跟我問這問那?,F(xiàn)在我落榜了,她對(duì)我也沒話了。一天三頓飯按時(shí)做好,往那兒一放,也不說一聲。我問她飯做好了沒有,她就愛搭不理地答一句‘?dāng)R那兒了’?!?/p>


“我知道,她這是對(duì)我不滿意,是對(duì)我的懲罰。可是不就是一次高考嗎?雖說是人生中的一件大事,但誰沒有失敗的時(shí)候?誰沒有走路摔跤的時(shí)候?摔一跤爬起來就行了,何必給我臉子看。她自己也有過失敗,自己不說,我失敗一次她就這樣對(duì)待我。我太生氣了,真想跟她吵一場,但她畢竟是我媽媽,我只好忍著?!?/p>


家長的漠然對(duì)孩子造成的心理創(chuàng)傷甚至比打罵還要嚴(yán)重。大人不要把自己的失望、失落等負(fù)面情緒“報(bào)復(fù)”在孩子身上,盡管落榜是孩子考分低造成的,但不能以這種方式把所有的責(zé)任都追加在他身上。


6.要冷靜


要想讓孩子能夠正確處理高考失利問題,家長首先要冷靜,要理智地對(duì)待孩子的考試結(jié)果。


孩子沒考好或落榜,一個(gè)主要原因是學(xué)習(xí)實(shí)力差。原因可能多種多樣,不用功、方法不對(duì)等等。這類孩子的家長如果平時(shí)了解孩子的狀況,對(duì)高考的結(jié)果應(yīng)該不是太意外。既然不意外,也就不要再大肆地指責(zé)孩子,拿他跟別人比,而應(yīng)該和他一起面對(duì)事實(shí),尋找解決辦法。否則就不是在教育孩子,而是在將自己的個(gè)人情緒向孩子發(fā)泄,于事無補(bǔ)。


曾經(jīng)有一個(gè)北京的考生,高考只得了300多分。他媽媽對(duì)此表現(xiàn)比較平靜,爸爸卻暴跳如雷:“怎么才考這么點(diǎn)分!”


我問這個(gè)孩子,一模成績是多少?他說300多分。那么二模的成績呢?他說還是300多分。這就說明,他的學(xué)習(xí)實(shí)力就是比較差,高考成績雖然只有300多分,也算是發(fā)揮出正常水平了。


所以,孩子的爸爸應(yīng)該認(rèn)清這一點(diǎn),這個(gè)考分盡管看起來有些“觸目驚心”,對(duì)孩子來講卻是正?,F(xiàn)象。不要拿他和其他那些考了600多分、500多分的、400多分的孩子比,那是別人的實(shí)力,怎么比也不會(huì)轉(zhuǎn)化成自己的。


往往家長拿孩子和別人作比較的時(shí)候,自己是解氣了,孩子卻會(huì)在考試失利的陰影中,感情進(jìn)一步受到傷害。很多孩子這時(shí)候會(huì)說:“他好,就叫他給你當(dāng)兒子,我不給你當(dāng)兒子了?!苯Y(jié)果鬧得父子關(guān)系更加緊張,不利于解決現(xiàn)實(shí)問題。


考生高考失利的另外一個(gè)重要原因就是心態(tài)有問題。有些考生具備學(xué)習(xí)實(shí)力,模擬考試成績也不錯(cuò),就是高考發(fā)揮失常,能成功而未成功。


對(duì)待這類孩子,家長應(yīng)該通過各種方法使孩子首先重新樹立起自信心,再引導(dǎo)他解決心態(tài)問題。


案例


有一位考生平時(shí)的成績在460分左右,高考卻只得了420分,沒有被第一志愿學(xué)校錄取,感到很痛苦。


他的父親告訴他:“你有實(shí)力,頭腦聰明,就是心態(tài)不好。非要上那個(gè)學(xué)校不可,考不上就覺得面子上過不去,又怕爸爸媽媽責(zé)備??傊?,就是壓力太大,沒發(fā)揮好。你自己選擇吧,要不就上別的學(xué)校,要不就明年重考一次。沒關(guān)系,你本來就有實(shí)力,如果再復(fù)讀一年,把心態(tài)調(diào)整好,肯定會(huì)成功的?!?/p>


孩子聽了父親的話,回想起自己在考場上的心理活動(dòng)。他報(bào)的第一志愿學(xué)校當(dāng)年的文科提檔線大約在470到480分,對(duì)他來講,只有發(fā)揮得特別好,把每一道會(huì)做的題都做對(duì),才能剛好達(dá)到這個(gè)水平。而他又不希望剛好卡在錄取線上,想讓分?jǐn)?shù)留出些富余。結(jié)果,考試的時(shí)候,每做一道題就先在心里打鼓:“這道題難不難?我能不能做出來?會(huì)不會(huì)就因?yàn)檫@道題達(dá)不到分?jǐn)?shù)線?”以這樣忐忑不安的心態(tài)面對(duì)高考,極有可能發(fā)揮不出正常的水平。


7.要情緒穩(wěn)定


案例


有一位第一志愿報(bào)考北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部的考生,兩次模擬考試成績都在600分左右,高考發(fā)揮更好,得了611分,滿心以為勝券在握。沒想到,這一年北京大學(xué)在北京地區(qū)的提檔線比往年高出很多,是612分,這個(gè)孩子因1分之差被拒之門外。


接下來的幾天,他吃不好飯睡不好覺,唉聲嘆氣,覺得自己太倒霉了?!澳呐虏?0分、差20分,我都認(rèn)了,可是現(xiàn)在只差1分……”


可是孩子的父親在家里卻表現(xiàn)得一切如常,看報(bào)紙,看電視,和和氣氣地與孩子聊天。家里并沒有因?yàn)檫@“1分”而出現(xiàn)異樣的氣氛。


孩子有些奇怪地問父親:“我就差1分沒考上北大,您怎么不著急呢?”


父親說:“著急能解決問題嗎?提檔線是條‘死杠杠’,誰也改變不了,只差1分也不行。不行的事你硬想讓它行,那不是自找苦惱嗎?快樂是活一天不快樂也是活一天,快樂是活一輩子不快樂也是活一輩子,干嘛不快樂呢?干嘛自己跟自己過不去呢?”


父親還告訴孩子,以后走入社會(huì),會(huì)遇到更多挫折和困難,更多“冤枉”和“倒霉”,如果總是愁眉苦臉、唉聲嘆氣,這一輩子也太難捱了。


孩子這時(shí)候心里也云開霧散。想想自己,盡管沒能實(shí)現(xiàn)目前的最高理想,但是自己的考分在全北京市8萬考生中,應(yīng)該屬于前1000名以內(nèi),這也是令人驕傲的事情,證明自己是有實(shí)力的。這一次,上不了北大可以上其他大學(xué),而四年以后還會(huì)有考研的機(jī)會(huì)。


父親穩(wěn)定的情緒和豁達(dá)的態(tài)度,讓孩子從絕望和沮喪中看到了光明。


8.要堅(jiān)定信心


信心是高考成功的靈魂,信心是高考成功的精神支柱,信心也是高考失利后走出困境的精神力量,高考失利后看到光明的心理力量。


面對(duì)孩子高考失利,首先家長要有信心,再以自己的信心來感染孩子,使他消除悲觀情緒,正確評(píng)估自己的能力和水平。


案例


有這樣一個(gè)孩子,成績原本在當(dāng)?shù)靥幱谥械绕系奈恢茫倥_一沖就能上重點(diǎn)線。可是高考前兩個(gè)月,他由于過度勞累生病了,住院治療耽誤了不少日子。因?yàn)檫@個(gè)原因,孩子心態(tài)很不好,自認(rèn)為落在了別人后面,在時(shí)間上吃了虧,以至于到了最后的沖刺階段,他也沒有找回信心,總感覺自己再怎么復(fù)習(xí)也就像是“亡羊補(bǔ)牢”。


他的高考成績比省重點(diǎn)線差了20多分。得知情況以后,孩子說話少了,也不再出去和同學(xué)玩兒,一個(gè)人呆在家里胡思亂想。


解決孩子的心理問題首先要重樹孩子的信心。一個(gè)人有了信心就會(huì)用另一種眼光看待自己和周圍一切,而沒有信心的人處處小看自己,處處感覺自己不行。


上述那個(gè)孩子的父親是很有見解的。他告訴孩子,分?jǐn)?shù)能丟,信心則不能丟。人的一生不可能一帆風(fēng)順。盡管不必為了尋找信心而專門去失敗,但在現(xiàn)實(shí)生活中,遇到挫折就應(yīng)該在挫折中學(xué)習(xí),在挫折中前進(jìn),在挫折中建立信心。


我也與這個(gè)孩子談到了自己過去的經(jīng)歷,用我自己那些失敗后重新獲得成功的故事來感染他。逐漸的,孩子的情緒恢復(fù)了正常,上網(wǎng),出去找同學(xué)玩兒,有時(shí)還看看書,喊起爸爸媽媽來很熱情、很親切。


這些都是信心增強(qiáng)的表現(xiàn),也是未來成功的開始。


9.要親情支持


一個(gè)人處在困難境況下,能否得到社會(huì)支持及親人的支持,對(duì)于他走出困境的決心和信心是極為重要的。缺乏這樣的支持,就像是一個(gè)人被困在了孤島上,既無力又無助。落榜的考生就是這樣一個(gè)需要情感支撐的角色。


一位考生因?yàn)槟撤N失誤,成績沒能達(dá)到本科錄取線。父母知道情況后沒有一句怨言,像平時(shí)一樣給予他關(guān)心和愛護(hù)。他深深地感受到,爸爸媽媽的每一句話,每一個(gè)眼神,每一個(gè)動(dòng)作,都像是將他拉出困境的援助之手、親情之手。


在這樣一個(gè)溫暖的氛圍中,這個(gè)孩子沒有自暴自棄,也沒有怨天尤人,而是和父母一起商量未來的出路。他說,只有走出低谷,才是對(duì)父母最好的回報(bào)。


這種心態(tài)對(duì)他未來的成長道路多么有益啊。那么多的父母,想讓孩子有自信,有遠(yuǎn)大目標(biāo),這樣培養(yǎng)那樣培養(yǎng),殊不知最簡單也最有效的“培養(yǎng)”就是讓他感受到親人的愛,與不離不棄的溫情。


10.要積極應(yīng)對(duì)


高考落榜后,家長首先要面對(duì)現(xiàn)實(shí),冷靜分析,穩(wěn)定考生的情緒,重建孩子的信心。之后就應(yīng)該和孩子一起討論,提建議、出主意、想辦法找出路。在這樣一個(gè)應(yīng)對(duì)過程中,家長越是冷靜,越是理智和情緒穩(wěn)定,想出的建議和方法往往就切合實(shí)際情況,能夠比較好地解決孩子的出路問題。如果家長的心態(tài)不平,就難免出現(xiàn)問題。


案例


有一位考生,高考成績與省重點(diǎn)大學(xué)錄取線差30分左右,其實(shí)這個(gè)成績很公正地反映了他的學(xué)習(xí)實(shí)力,也在老師和同學(xué)的預(yù)料之中。


在填報(bào)志愿的時(shí)候,老師曾經(jīng)建議他不要在第一志愿填報(bào)重點(diǎn)大學(xué),因?yàn)榇_實(shí)希望比較渺茫。這一建議老師也對(duì)孩子的母親提到過,母親卻堅(jiān)持讓孩子報(bào)考一類大本。“沒有決心什么事也辦不成?!?/p>


現(xiàn)在,面對(duì)高考的結(jié)果,這位母親仍然固執(zhí)己見:孩子非要上重點(diǎn)大學(xué)不可。只要有信心、有決心,明年一定會(huì)考上北大。即使考不上北大,能考上中國政法大學(xué)也行。為什么人家能上重點(diǎn),我們就不能?還是你的決心不夠!再復(fù)讀一年,必須考上中國政法大學(xué)!


可是據(jù)孩子的班主任對(duì)他的了解,認(rèn)為在這次高考中,他的潛力基本都發(fā)揮出來了。再復(fù)讀一年能否考上重點(diǎn)大學(xué),實(shí)在無法預(yù)料,而且再次落榜的可能性很大。


這位母親就沒有從實(shí)際情況出發(fā),根據(jù)孩子的情況量力而行,僅憑主觀臆斷和盲目沖動(dòng)。母子之間為此爭執(zhí)得很厲害,孩子甚至氣得不告而別,好幾天沒有回家。


下一步怎么走,最終應(yīng)該讓孩子自己來選擇,家長要提出自己的意見和建議。每種選擇都可能有利有弊,究竟利大還是弊大需要一家人圍坐在一起商討、權(quán)衡。孩子未來的道路,家長不能將其絕對(duì)化,因?yàn)槿魏问虑槎疾豢赡苁墙^對(duì)的好與不好。


以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼暮⒆痈呖际Ю议L要怎么做,希望能幫助到廣大考生!

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