如何學好高一化學？高一化學怎么學？
來源：好上學 ??時間：2023-07-29
對于剛上高一同學來說化學就是打擊他們信心的第一棒，很多學生舉得高一化學難，其實化學本身的學科知識并不難，但與初中相比還是有一定難度的，如果學生認為化學特別難，那多數(shù)是由于學習習慣或?qū)W習方法等不得當造成的，那到底如何學好高一化學呢?
一.化學實驗部分注重理解記憶，比較歸納
化學實驗中有很多需要識記的內(nèi)容，比如實驗安全標識、除雜原則，常用的分離提純物質(zhì)的方法及原理、儀器和注意事項，還有一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制，及元素化合物學習時的實驗等等，這些實驗有的可以在理解基礎(chǔ)上完成，比如：一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制誤差分析時，要弄懂每一步驟的作用，才可以輕松判斷;在選擇物質(zhì)分離提純方法時，要分析清楚混合物中被提純物與雜質(zhì)的性質(zhì)，然后根據(jù)萃取，蒸餾，蒸發(fā)，過濾的原理，再確定選擇哪種方法。也可以將萃取，蒸餾，蒸發(fā)，過濾、升華等方法進行歸類比較整理，找到差異性有利于記憶。
二.注重宏觀和微觀的結(jié)合
在學物質(zhì)的量時，總感覺公式太多，繁雜記不住。其實物質(zhì)的量就是將微觀物質(zhì)與宏觀物質(zhì)進行數(shù)量聯(lián)系的一個橋梁，需要理解它是微觀粒子個數(shù)與宏觀物質(zhì)的質(zhì)量(摩爾質(zhì)量)、氣體體積(摩爾體積)、液體濃度(物質(zhì)的量濃度)相聯(lián)系的一個物理量。在計算時，盡量先計算物質(zhì)的量，然后通過它再求得其它數(shù)值。當然，有些公式還是需要歸類整理，便于記憶。比如，求摩爾質(zhì)量常用的5個方法，計算物質(zhì)的量濃度常用到的4 個公式，物質(zhì)的量與質(zhì)量分數(shù)的換算等等，只要明確公式的含義及常用方法，那再計算時就可以熟練運用了。
三.注意計算能力的培養(yǎng)
計算題如果出現(xiàn)錯誤，一定要找到原因，是數(shù)學計算問題還是化學思路問題，如果是數(shù)學計算問題，那就要多做幾遍，增強計算能力，主要是繁分數(shù)的計算。如果是化學思路問題，那就要多問自己幾個為什么，找到解這種題的通用方法及解題思路，然后再找出相關(guān)習題練練，鞏固方法。
四.對繁雜零碎的化學知識注意進行分類記憶整理
在高一化學必修一第二章已經(jīng)學習了分類方法，在后面的學習中就可以將知識分類學習。比如：按是否有離子參加和生成將方程式分為離子反應和非離子反應，按是否有電子轉(zhuǎn)移將方程式分為氧化還原反應和非氧化還原反應;將化合物分類時，有電解質(zhì)和非電解質(zhì)，離子化合物與共價化合物，這兩種分類又有怎樣的聯(lián)系呢等等，要學會聯(lián)想，多動腦分析，自己將所學知識進行網(wǎng)狀發(fā)散，系統(tǒng)起來，就便于記憶了。在學習元素化合物知識時，有許多性質(zhì)需要記憶，物理性質(zhì)，化學性質(zhì)，實驗室制取，用途等等，可以整理一類物質(zhì)的通性，再注意特性。比如：金屬單質(zhì)的通性有哪些?金屬鈉、鋁、鐵、銅有什么不同于通性的地方?它們的氧化物以及所對應的鹽、堿又有哪些共性及異性呢?這樣進行整理后不但知識系統(tǒng)了，記憶起來也方便了，同時也將知識形成了網(wǎng)。
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