家長(zhǎng)不要總拿青春期說(shuō)事
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-27
教育孩子，我反對(duì)向孩子灌輸過(guò)多的“天賦人權(quán)”的成人概念，而是要強(qiáng)化他恪守原則底線(xiàn)的概念。這樣在青春期我們的教育才能疏堵結(jié)合，充分發(fā)揮正能量。隨著孩子一天天長(zhǎng)大，越來(lái)越多的父母開(kāi)始抱怨：“真是個(gè)令人頭痛的孩子?。 ?、“實(shí)在太差勁了！”、“我拿他一點(diǎn)辦法都沒(méi)有！”、“他怎么老是跟我對(duì)著干呢！”……
父母有著太多的抱怨，對(duì)于那些難以管教的孩子，多數(shù)父母會(huì)將這些問(wèn)題歸結(jié)為孩子正處于青春期。因?yàn)檎也坏皆虿恢涝趺崔k就歸結(jié)為青春期？不少父母認(rèn)為孩子的反抗像感冒一樣，一年總會(huì)出現(xiàn)幾次，因此，他們把問(wèn)題歸結(jié)為“這都是處于反抗的青春期所致”，就如同談?wù)摗斑@都是感冒所引起的”一樣，盡管不斷地抱怨，卻始終沒(méi)有采取實(shí)際的對(duì)應(yīng)行動(dòng)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我不太喜歡父母用“孩子正處于青春期”作借口，在這個(gè)階段他們固然比較敏感，更容易反抗父母的決定，但是，問(wèn)題的根源絕不是“處于青春期”這么簡(jiǎn)單。如果用一句“正處于青春期”作為搪塞，就跟一個(gè)人說(shuō)“我就這樣子，怎么著吧”一樣，意味著你根本就不打算思考原因了。
所以，請(qǐng)不用動(dòng)不動(dòng)就把孩子的問(wèn)題丟到“青春期”身上，雖然青春期是孩子成長(zhǎng)所必經(jīng)的一個(gè)階段，這個(gè)階段孩子容易出現(xiàn)一些情況，但這并不意味著孩子就要出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。你的心智模式?jīng)Q定了你能看到的結(jié)果，如果你總用問(wèn)題的眼光看事情，你得到的也一定是問(wèn)題，如果你總覺(jué)得孩子處于青春期會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，那他們就一定會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。不要只盯著問(wèn)題，嘗試著看孩子的優(yōu)點(diǎn)，你不妨打開(kāi)“優(yōu)點(diǎn)”的路燈照亮孩子成長(zhǎng)的道路。
父母如何與處于青春期的孩子相處呢？
1. 有理可以申辯。要在家庭中發(fā)揚(yáng)*，鼓勵(lì)孩子申辯。如果孩子長(zhǎng)期壓抑，想說(shuō)的話(huà)不敢說(shuō)，就容易出現(xiàn)抑郁情緒，導(dǎo)致心理障礙。再說(shuō)，愛(ài)頂嘴的孩子往往很有見(jiàn)識(shí)、智謀，將來(lái)可能很有作為。
2. 穩(wěn)定情緒。家長(zhǎng)帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會(huì)導(dǎo)致孩子更加抗拒。所以，家長(zhǎng)在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候，不要教育孩子。
3. 允許孩子犯錯(cuò)。這個(gè)階段正是孩子形成主見(jiàn)的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定難免，所以家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過(guò)分束縛孩子。同時(shí)，如果家長(zhǎng)自己做錯(cuò)了，也要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，給孩子做出表率。
4. 換位思考。家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的，只是沒(méi)有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對(duì)孩子令人不解的行為時(shí)，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣，有了換位思考后就會(huì)理解孩子，能找出問(wèn)題的癥結(jié)，從而對(duì)癥下藥。
5. 不要總是拿學(xué)習(xí)說(shuō)事。孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天已經(jīng)很累，本想回家清靜清靜，父母又問(wèn)學(xué)習(xí)，孩子會(huì)很反感很煩，不如閑聊，說(shuō)些孩子喜歡的話(huà)題，不僅能拉近彼此的距離，還能有效緩解孩子學(xué)習(xí)的壓力。
6. 注意保護(hù)孩子的自尊心。青春期的孩子非常愛(ài)面子，家長(zhǎng)不能不分場(chǎng)合地批評(píng)他們，特別是不能當(dāng)著同學(xué)、朋友的面批評(píng)他們。一個(gè)完全沒(méi)有自尊心的孩子就像是“死了面”，破罐子破摔，任何教育都不起作用；一個(gè)有自尊心的孩子是積極向上的，教育是有用的。
7. 家里的大事也可以征求孩子的意見(jiàn)，如果意見(jiàn)合理就采納。這樣可以增強(qiáng)孩子的主人翁精神，特別是責(zé)任感，又順應(yīng)了孩子渴望獨(dú)立的心理，為他旺盛的青春提供了“用武之地”。
8. 即使是批評(píng)，也要讓孩子感到父母的慈愛(ài)和關(guān)心。所以，有些話(huà)最好不要對(duì)孩子說(shuō)：
（1）你為什么就不能夠像……
?。?）你怎么這樣笨。
?。?）少啰唆，閉嘴。
?。?）求求你了。
?。?）揍死你。
?。?）你滾吧，想去哪里就去哪里。
從某種意義來(lái)說(shuō)，教育孩子最好的方式就是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是了解孩子的最佳途徑。如果你能傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)一次，那么你與孩子的距離就會(huì)拉近許多。給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，讓孩子宣泄心中積郁的情感，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。
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