怎么正確引導(dǎo)孩子使用平板、手機(jī)？
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-27
暑假來(lái)臨后，孩子們猶如出籠的小鳥(niǎo)，自由了?？墒菂s不往外飛，只是宅在房間里，對(duì)著*電腦。家長(zhǎng)們非常苦惱，但是又覺(jué)得無(wú)可奈何。什么是兒童的″屏幕時(shí)間″（screen time)管理呢？比如：近年來(lái)孩子（5-16 歲）的屏幕時(shí)間不斷上升，平均達(dá)到每天 6.5 個(gè)小時(shí)，而青春期的男孩子一天高達(dá) 8 個(gè)小時(shí)；大量的屏幕時(shí)間可能危害兒童大腦發(fā)展，更不必說(shuō)，出現(xiàn)了越來(lái)越多的近視眼；還會(huì)導(dǎo)致兒童只習(xí)慣被動(dòng)地吸收信息，而危害兒童的創(chuàng)造力，想象力……
如何進(jìn)行屏幕管理
那么孩子的屏幕時(shí)間，誰(shuí)說(shuō)了算？美國(guó)兒科醫(yī)生學(xué)會(huì)2020 年也發(fā)布過(guò)兒童的屏幕使用時(shí)間指導(dǎo)意見(jiàn)：18 個(gè)月以前不看屏幕 （但網(wǎng)絡(luò)視頻除外）；2-5 歲每天不超過(guò) 1 個(gè)小時(shí)；6 歲以上有限制地使用。然而，″屏幕時(shí)間″這個(gè)詞語(yǔ)雖大眾，卻很難界定。它可以包括兒童看電視、玩電腦、打游戲、看電子書(shū)、上網(wǎng)絡(luò)視頻課程等的時(shí)間。不同年齡的兒童在不同屏幕前的活動(dòng)和接受的信息是不同的。近來(lái)，學(xué)界的一種意見(jiàn)值得注意，對(duì)于屏幕時(shí)間的意見(jiàn)指導(dǎo)不能想當(dāng)然，要看科學(xué)證據(jù)。
2020 年 1 月，五十名多名的英國(guó)資深學(xué)者專(zhuān)家在《衛(wèi)報(bào)》上發(fā)表*說(shuō)對(duì)于兒童發(fā)展和屏幕時(shí)間的關(guān)系，后者對(duì)前者的影響，以及父母和*的態(tài)度應(yīng)該基于科學(xué)證據(jù)，而不是炒作，現(xiàn)在還非常缺乏像樣的相關(guān)研究。
在過(guò)去三十年，有大量的研究是關(guān)于看電視對(duì)兒童發(fā)展的影響。同樣在屏幕前半小時(shí)，看電視是被動(dòng)地吸收信息，而玩一個(gè)游戲 App 就需要兒童分析問(wèn)題，手眼協(xié)同合作。所以研究結(jié)果也不能照搬照抄。再比如說(shuō)，人們常常認(rèn)為，″兒童沉迷電子游戲而造成他們戶(hù)外運(yùn)動(dòng)時(shí)間的下降″，但也許造成戶(hù)外運(yùn)動(dòng)時(shí)間的下降的真正原因是大人越來(lái)越不放心孩子在外面玩呢？
想要限制孩子的屏幕時(shí)間，先問(wèn)自己五個(gè)問(wèn)題在 LSE（倫敦政經(jīng)）2020 年發(fā)表的一篇論文。提出關(guān)于兒童的屏幕時(shí)間不能只看時(shí)間長(zhǎng)度，搞一刀切，而是要看質(zhì)量，即 3C 原則：
Context 情況：何時(shí)、何地以及如何使用電子媒體；
Content 內(nèi)容：觀看和使用的是什么；
Connections 連接度：有利于還是阻礙人際交往。
換句話說(shuō)，也就是不再只盯著″數(shù)字″看，而是結(jié)合兒童的年齡和特點(diǎn)，來(lái)評(píng)判電子媒體是促進(jìn)還是阻礙了他們的發(fā)展。
那怎么來(lái)決定我家孩子是不是被屏幕時(shí)間傷害到了呢？
如果，你有個(gè)上學(xué)的孩子，不妨自問(wèn)下面這五個(gè)問(wèn)題：
1. 我的孩子體格健康，睡眠充沛嗎？
2. 我的孩子同家人朋友的關(guān)系緊密嗎？
3. 我的孩子喜歡學(xué)習(xí)，并且成績(jī)達(dá)到了約定目標(biāo)？
4. 我的孩子追求自己的興趣和愛(ài)好嗎？
5. 我的孩子在使用電子媒體時(shí)是快樂(lè)并有收獲的嗎？
如果，以上答案為肯定，就不要過(guò)于焦慮?？梢韵胂氲降锥嚅L(zhǎng)的屏幕時(shí)間，你和孩子雙方可以接受；你希望孩子使用什么樣的電子媒體；你的希望和孩子的愿望有多大的距離。
我們的孩子與我們不同，他們一出生就被各種電子媒體包圍了，電子媒體是他們生活的一部分。電子媒體帶來(lái)豐富的信息和知識(shí)，電子技術(shù)又無(wú)限拉近人際交流。如何用好這些信息和技術(shù)是很多父母都在思考的問(wèn)題。完全讓他們不用，不接觸電子媒體，這些抵觸態(tài)度也是不適宜的。
管理屏幕時(shí)間，你可以這樣做所以，綜上所述，我們可以從這幾點(diǎn)來(lái)管理孩子的屏幕時(shí)間：孩子三歲前使用電子產(chǎn)品要慎之又慎。研究顯示 1 歲半－2 歲后的兒童才可以從電視中接受到″知識(shí)″，這個(gè)時(shí)候，電子媒體的內(nèi)容的選擇和使用時(shí)間需要好好考慮。
管理屏幕時(shí)間可以這樣做
不要把電視或電子產(chǎn)品當(dāng)作免費(fèi)的保姆。特別是孩子小的時(shí)候，大人與孩子之間面對(duì)面的，有目光交流的互動(dòng)時(shí)間非常重要。不要讓過(guò)多的屏幕時(shí)間阻礙了正在飛快成長(zhǎng)中的兒童大腦。我曾在火車(chē)上看到一個(gè)年輕的媽媽給小寶寶一個(gè)*玩，而自己全程跟旁邊的女友聊天。不要讓電子產(chǎn)品只是助長(zhǎng)孩子的被動(dòng)吸收能力，讓他們的腦子″變懶″。相比之下，促進(jìn)互動(dòng)的，幫助兒童去創(chuàng)造的，去連接人際交往的電子產(chǎn)品對(duì)兒童更好。
和孩子商量定下每天的屏幕時(shí)間，或者建立家庭的無(wú)屏幕時(shí)間。比如晚上 8 點(diǎn)后大家都不看電腦，不看*，或星期天關(guān)掉路由器。大家一起讀書(shū)或玩游戲等。在孩子擁有自己的*，平板或電腦前，由父母設(shè)定密碼。最好在電腦上安裝父母可以檢查使用記錄的軟件，并規(guī)定每天使用的時(shí)間。這個(gè)單子還可以繼續(xù)列下去，但只要你覺(jué)得剛才那五個(gè)問(wèn)題沒(méi)有對(duì)你造成困擾，孩子的屏幕時(shí)間并不是一個(gè)讓你焦慮的事情了。
此外，如果覺(jué)得孩子在屏幕前的時(shí)間太多了，要盡量多帶他們出去走走看看，參加活動(dòng)，找到新的興趣點(diǎn)。多和他們談?wù)勑?，是不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)了什么問(wèn)題，才把注意力和時(shí)間都放在屏幕前了？
以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的怎么正確引導(dǎo)孩子使用平板、手機(jī)？，希望能幫助到廣大考生！標(biāo)簽：怎么正確引導(dǎo)孩子使用平板、手機(jī)？??
