家長(zhǎng)怎么輕松培養(yǎng)出優(yōu)秀孩子
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-26
有這樣一個(gè)小女孩，從一兩歲開(kāi)始，她的母親就給她讀書(shū)，《三百六十五夜故事》幾乎讀爛了，于是在她三歲半的時(shí)候，每篇故事都能讀出一段。
識(shí)字之后，更是開(kāi)啟了她獨(dú)立閱讀的大門(mén)，《一千零一夜》、《紅色童話》、《中國(guó)通史》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，只要是家里有的書(shū)，她全都愛(ài)讀。
在十三四歲時(shí)，她就把街上所有租書(shū)店的書(shū)都租了一遍，漫畫(huà)、言情、武俠，仿佛就像在探索一個(gè)新奇的世界。
她讀大學(xué)以后更是能夠閱讀到更多的門(mén)類，哲學(xué)、科學(xué)、歷史等等無(wú)不涉足。
正是因?yàn)樽杂卓釔?ài)讀書(shū)，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，有足夠優(yōu)質(zhì)的閱讀積累，厚積薄發(fā)，她于2002年榮獲全國(guó)新概念作文大賽一等獎(jiǎng)，并于2020年獲得第74屆雨果獎(jiǎng)，成為我國(guó)作家獲此殊榮的第二人。
不僅如此，她熱心公益，希望幫助貧窮家庭的孩子讀書(shū)，她是郝景芳。
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很多名人都深受幼時(shí)閱讀優(yōu)秀書(shū)籍的影響。阿里巴巴創(chuàng)始人馬云說(shuō)，他小時(shí)候最喜歡的書(shū)是《阿里巴巴和四十大盜》，這是一本關(guān)于樵夫改變自己命運(yùn)的書(shū)。
謝麗爾．桑德伯格和杰夫．貝索斯都青睞《時(shí)間的皺紋》，故事中一個(gè)小女孩學(xué)會(huì)了改變物理規(guī)律，進(jìn)行了時(shí)空穿越。
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表姐是繪本閱讀的踐行者，家里滿滿一書(shū)架的書(shū)全是*給外甥樂(lè)樂(lè)的。每次去她家，茶幾上、沙發(fā)上、床上，繪本無(wú)處不在。
樂(lè)樂(lè)還不會(huì)說(shuō)話時(shí)，表姐就堅(jiān)持每天給他讀繪本、講故事，到樂(lè)樂(lè)一歲時(shí)，就能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子。
記得他三歲時(shí)，表姐帶著他來(lái)我們家串門(mén)，提了兩兜水果，一進(jìn)門(mén)，表姐訴苦說(shuō)：“這水果太沉了！”
結(jié)果樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“媽媽是個(gè)強(qiáng)壯的女人！”
惹得我們哈哈大笑，表姐說(shuō)：“這是很久之前學(xué)的繪本《我媽媽》里的話?！?/p>
還有一次，我們一起去逛超市，前面一個(gè)小朋友摔倒了，樂(lè)樂(lè)馬上跑過(guò)去把小朋友扶起來(lái)。我夸獎(jiǎng)他有愛(ài)心，他說(shuō)：“小翼龍的媽媽說(shuō)了，不管誰(shuí)遇到困難，我們都要幫助他?！北斫憬忉屨f(shuō)：“這是《我是霸王龍》里的話?！?/p>
去年，年僅五歲的樂(lè)樂(lè)參加我們?nèi)薪鹪捦采賰赫Z(yǔ)言才藝大賽獲得幼兒組二等獎(jiǎng)。
很多人向表姐取經(jīng)，詢問(wèn)樂(lè)樂(lè)在哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上的播音主持輔導(dǎo)班，表姐卻說(shuō)：“從來(lái)都沒(méi)有帶他去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，只是每天給他讀繪本、講故事，日積月累，他也便學(xué)會(huì)了講故事，每天晚上經(jīng)常講故事講得繪聲繪色?！?/p>
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是啊，別的父母繪聲繪色陪孩子讀繪本，你在玩*，所以你的孩子不愛(ài)讀書(shū)，成績(jī)上不去。
別的孩子從小把講故事當(dāng)做樂(lè)趣，你的孩子在看電視，所以別的孩子上學(xué)后，樂(lè)于主持和演講，你的孩子只能在人群后面觀望。
別的孩子讀書(shū)多、思考深刻、視野開(kāi)闊，言談舉止透出一股自信，你的孩子肚中無(wú)貨，只有自嘆不如。
……
所以，培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，并不難，自幼給孩子讀優(yōu)秀繪本故事就是一個(gè)很好的途徑。
那么我們應(yīng)該怎樣讀繪本故事？
一、營(yíng)造良好閱讀氛圍
深受媽媽們喜愛(ài)的漫畫(huà)家粥悅悅，為了讓孩子們愛(ài)上看書(shū)，把客廳改造成了書(shū)房，把背景墻變成了書(shū)柜，可見(jiàn)閱讀環(huán)境和氛圍的重要性。陪孩子閱讀時(shí)，父母一定要以身作則，關(guān)上電視、*放置一邊，切斷外界的干擾，全身心地陪伴孩子，這樣孩子才能更好地投入到閱讀中去。
二、吸引孩子愛(ài)上閱讀
或許有的父母比較困惑，想陪伴孩子閱讀，可是孩子似乎總是提不起興趣，怎么辦？
是要用夸張的表情和語(yǔ)氣吸引孩子，特別是對(duì)于年紀(jì)比較小的孩子。比如《貪吃的小蛇》這本，我就會(huì)扮演一條小蛇，捂著肚子，裝出好餓的樣子，常常逗得孩子哈哈大笑，孩子覺(jué)得有意思，往往更喜歡聽(tīng)。
是不要貪多求快。要按照從易到難的順序，循序漸進(jìn)地給孩子讀繪本，或許孩子只喜歡其中某一頁(yè)，或許孩子只記住了一句話，只要他能發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的快樂(lè)，就夠了。
三、互動(dòng)式閱讀
要與孩子產(chǎn)生互動(dòng)，使孩子參與到讀書(shū)中來(lái)?？梢詤⒖家韵聝煞N方法：
1.是提問(wèn)的方式。例如在讀巴巴爸爸系列時(shí)，我就會(huì)問(wèn)，碩碩，你覺(jué)得巴巴爸爸為什么生氣呀？你覺(jué)得巴巴爸爸接下來(lái)會(huì)怎么做？將孩子代入場(chǎng)景體驗(yàn)，能鍛煉他的思考和表達(dá)能力。
2.角色扮演。可以和孩子分別飾演不同的角色，增進(jìn)讀書(shū)的樂(lè)趣。比如《逃家小兔》這種繪本，就特別適合角色扮演。
四、講述故事
這是孩子們組織自我意識(shí)的方式，能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。給孩子讀得遍數(shù)多了，就要鼓勵(lì)孩子自己講述故事了，只要孩子開(kāi)口說(shuō)，就要予以肯定，慢慢地讓他覺(jué)得表達(dá)是件快樂(lè)的事。閱讀是輸入，講述是輸出。而我們終其一生，都是在自我講述中獲得意義。
彭懿在《圖畫(huà)書(shū)應(yīng)該這樣讀》中說(shuō)，閱讀繪本，可以推開(kāi)一扇窗，幫助孩子了解我們的世界，培養(yǎng)孩子的想象力和學(xué)習(xí)能力，發(fā)展情商和智商，還可以提升孩子的美感經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)觀察和思考圖畫(huà)的能力，是邁入藝術(shù)的門(mén)檻。
讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，相較于父母的任何教育都有效，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，會(huì)使孩子受益一生。
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