數(shù)學(xué)補(bǔ)課有用嗎？數(shù)學(xué)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)哪家好？
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-26
數(shù)學(xué)補(bǔ)課有用嗎？其實(shí)要看情況的，分人，分時(shí)，分老師，分方式。
01 因人而異
孩子學(xué)習(xí)很好，不用補(bǔ)。
孩子學(xué)習(xí)中等，有潛力。第一：還要看他在學(xué)校是不是貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí)；第二：或是認(rèn)真了，成績(jī)就是上不去。第一種情況，先糾正態(tài)度，態(tài)度好了，不用補(bǔ)也能把學(xué)習(xí)搞上去。第二種情況，學(xué)習(xí)吃力，有必要補(bǔ)，但成效不大，要看怎么補(bǔ)，下面再說。
孩子學(xué)習(xí)很差，夠嗆，補(bǔ)了效果也不好。當(dāng)然，還得看怎么補(bǔ)，孩子在哪一個(gè)學(xué)段學(xué)習(xí)。如果孩子夠聰明，還有希望。
02 因時(shí)而異。
如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)不好或成績(jī)下降，早補(bǔ)比晚補(bǔ)好，越早也好，越晚效果越差，或沒效果。這就需要家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，早作打算。不能平時(shí)不管不問，等孩子成績(jī)大幅度下降之后 ，才考慮補(bǔ)課，就晚了。
03 補(bǔ)課方式
大班上課不如小班上課，小班上課不如*輔導(dǎo)。平時(shí)在學(xué)校就是大班上課，所以效果不好，老師照顧不過來。
所以，孩子上輔導(dǎo)班，如果還是大班，效果很差。如果孩子學(xué)習(xí)較差，最好*，否則，沒效果。
04 選對(duì)老師很重要。
不能不承認(rèn)，老師與老師是有差別的。就像學(xué)生與學(xué)生有差別一樣，當(dāng)然，老師的差別要小的多，畢竟都考學(xué)出來的，差不到哪里去。
但不能不承認(rèn)，有些老師很有辦法。他能洞察學(xué)生的思維過程，能準(zhǔn)確判斷段學(xué)生學(xué)習(xí)存在的深層次問題，能對(duì)癥下藥，找出解決問題的辦法。
最后，家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用。你是否足夠愛你的孩子，是否表現(xiàn)出了足夠的關(guān)心，和孩子的關(guān)系怎么樣，家庭關(guān)系怎么樣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有沒有規(guī)劃和指導(dǎo)，這些都很重要，也影響孩子的學(xué)習(xí)。而這些是哪一個(gè)老師也替代不了、也做不到的。
父母才是孩子的第一任老師，是終身的導(dǎo)師。切記！切記！找到問題點(diǎn)，就制定個(gè)計(jì)劃一起努力提升吧。每個(gè)孩子都潛力無限的，成績(jī)并不能說明孩子全部，更可貴的是通過努力那小小的進(jìn)步帶給孩子的成就感。最后，專注教育專注中小學(xué)*輔導(dǎo)，是全國(guó)領(lǐng)先的在線輔導(dǎo)平臺(tái)，誠聘全國(guó)各地重點(diǎn)中學(xué)名師，通過大數(shù)據(jù)分析孩子的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，并制定個(gè)性化*輔導(dǎo)方案，歡迎隨時(shí)前來試聽哦。
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