小學(xué)四年級下冊作文輔導(dǎo)寫作方法技巧
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-26
小學(xué)四年級作文輔導(dǎo)，小學(xué)四年級作文寫作技巧，小學(xué)中年級寫作中，最常遇見的問題之一就是作文內(nèi)容不具體，情節(jié)平淡無味，很多家長和孩子為之苦惱，我們要做的是讓文章生動起來。專注教育作文輔導(dǎo)名師分享小學(xué)四年級下冊作文輔導(dǎo)寫作方法技巧。
一、生動的文章，人物要動起來。
我們來看大家常寫的一個題目《爸爸教我學(xué)溜冰》，有一位小朋友想了許久，大筆一揮寫道：“今天天氣晴朗，爸爸帶我溜冰，不一會兒我就學(xué)會了，可真開心??！”我們看這位同學(xué)可憐的只寫出了26個字，問題是他只注意到了這個“溜”字，我們平時在鍛煉身體還是進行體育比賽都是按照一定步驟進行的，比如說，跑步、跳繩，都要先開始熱身、準備，然后再開始進行運動。
1、步驟分解法
我們先把“大”的動作按照活動步驟的先后順序進行分解。那小朋友們想一想溜冰之前我們要干什么啊，穿好冰鞋戴好護具，做好準備工作。我們準備好，來到冰場上要先學(xué)會站，然后慢慢挪，再試著走，最后學(xué)會溜冰。這樣我們就把溜冰的五個步驟分解好了。我們同學(xué)往往籠統(tǒng)地寫出“他跑步”“他跳繩”“他溜冰”。今天老師帶大家詳細地按照動作發(fā)生的不同部位進行動作的分解。
2、動作分解法
由于時間有限，我們就來分解最重要的“站”這一步。滑過冰的小朋友可以和老師一起回憶，你是如何站起來的呢？你剛換好鞋，坐在椅子上，這時雙腳用力抓住地面，雙腿微微向下彎曲，弓起腰背，身體前傾，慢慢地張開雙臂，挺直腰板，伸直雙腿。那么從腳到雙臂不同的部位發(fā)生了不同的動作。這就是按照人物動作發(fā)生的不同部位進行分解。這樣我們就把動作寫具體了。
二、生動的文章，畫面有對話。
我們筆下的人物不能只有動作的描寫，不然那就成稻草人了。還要有語言的描寫，我們想一想，你剛站起來時，爸爸會對你說什么呢？爸爸說：“腳尖用力，不要害怕，保持平衡?！奔尤肴宋飳υ挼拿鑼懀屇愕奈恼聦W(xué)會發(fā)聲。
三、生動的文章，人物有情緒變化。
當爸爸看著我踉蹌地站在那好笑的樣子，爸爸又會有什么神情呢？爸爸的眉毛彎彎的像月牙，眼睛瞇成一條線，還露出他的兩顆大門牙，笑的時候兩個小酒窩都凹下去了。這笑容像午后溫暖的太陽公公，明媚可愛。我們看，多么好的神態(tài)描寫。不同的神態(tài)展現(xiàn)人物不同的心情。
四、生動的文章，人物心里有想法。
這時我的心里又會想什么呢？“這點小事怎么難得了我？”這就加入了心理描寫。心理描寫讓讀者更能走進人物的內(nèi)心世界，拉近彼此距離。最后，專注教育專注中小學(xué)在線*輔導(dǎo)，是全國領(lǐng)先的*家教<家教品牌，這邊有全國各地重點中學(xué)的一線名師，為每個孩子制定個性化*輔導(dǎo)方案，家長們可以來免費試聽一下。
