成都哪些大專的學前教育比較好

成都大學學前教育學院

專業(yè)設(shè)置

特殊教育專業(yè)(本科四年制)

培養(yǎng)目標:本專業(yè)招收普通高中畢業(yè)生。通過專業(yè)學習，促進學生成為具有國際視野的，適應(yīng)特殊教育學校、殘障人士福利機構(gòu)、特殊教育管理機構(gòu)和社區(qū)康復(fù)中心需要的特殊兒童教育、訓練、康復(fù)服務(wù)工作和研究工作的教師、特殊教育行政人員以及其他相關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才。

主干課程:發(fā)展心理學、特殊兒童生理與病理、特殊教育導(dǎo)論、特殊兒童養(yǎng)護學、特殊教育課程理論與實踐、特殊兒童心理診斷與評估、特殊兒童早期干預(yù)、特殊兒童活動設(shè)計與指導(dǎo)、特殊兒童的溝通與教育、特殊教育管理、特殊兒童相關(guān)服務(wù)、教育研究方法、手語、口語、音樂、美術(shù)等。

就業(yè)方向:學生畢業(yè)后主要到學前兒童特殊教育機構(gòu)、兒童福利院、各類特殊學校及普通幼兒園從事教學、研究、行政管理工作。如各地康復(fù)機構(gòu)中的康復(fù)訓練，聾兒康復(fù)中心的聾兒語訓，電視臺手語新聞主播，相關(guān)機構(gòu)手語翻譯，民政、殘聯(lián)機構(gòu)行政管理工作等。

授予學位:教育學學士

學前教育專業(yè)(?？迫曛?

培養(yǎng)目標:本專業(yè)招收普通高中畢業(yè)生。學生通過三年的專業(yè)學習，在掌握學前教育及其相關(guān)領(lǐng)域的基本理論和基本知識的基礎(chǔ)上，能具備較高的實際應(yīng)用能力。不僅能編制各類學前教育活動方案，能對學前兒童具體實施保育和教育以及教育科研，同時，還具有從事學前兒童音樂教育、美術(shù)教育、體育舞蹈教育、語言教育等方面的專業(yè)特長。

學前教育對口高職(?？迫曛?

培養(yǎng)目標:本專業(yè)招收中等職業(yè)學校相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生。通過三年的專業(yè)學習，在學生原有中職知識和能力的基礎(chǔ)上，進一步強化學前教育及其相關(guān)領(lǐng)域的基本理論和基本知識，提升實際應(yīng)用能力。學生畢業(yè)時不僅能編制各類學前教育活動方案，能對學前兒童具體實施保育和教育以及教育科研，同時還具有從事學前兒童音樂舞蹈教育、美術(shù)教育、體育教育、語言教育等方面的專業(yè)特長。

主干課程:學前兒童衛(wèi)生與保健學、學前心理學、學前教育學、幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)、學前教育研究方法，以及學前兒童音樂舞蹈教育、美術(shù)教育、體育教育、語言教育，嬰兒早期家庭教育模塊系列課程。

就業(yè)去向:各類學前教育機構(gòu)、培訓機構(gòu)的教育工作者、學前教育行政管理人員，以及其他與學前教育領(lǐng)域相關(guān)的專門人才如嬰幼兒圖書和教玩具的設(shè)計與開發(fā)、嬰幼兒教育與咨詢、兒童藝術(shù)表演與輔導(dǎo)、兒童節(jié)目主持、播音等。