專注教育暑假特刊：如何科學安排自己的暑假學習
來源：好上學 ??時間：2023-07-25
暑期到來，家長想著怎樣讓孩子過好暑假；學生也在想怎樣讓自己的暑假過得有意義?！笆扛羧债敼文肯嗫础?，暑期為期2個月，專注教育老師建議用好這兩個月的緩沖期，足以讓自己在開學之前，在自己的學習上來一次蛻變。
暑假有異于寒假，暑假時間長，所以不僅是假期，還是真正意義上的一個承上啟下的過渡期。
呈上：讓學生有時間就上一學年已學內(nèi)容進行較為系統(tǒng)的梳理復習；啟下：讓學生有時間就下一學期將學內(nèi)容進行較為細致的自學。當然，既然是假期，必不可少的，是需要娛樂。
在對暑假的態(tài)度上，家長和學生一般有4個認知：只玩不學；學為主，玩為輔；學為輔，玩為主；只學。
專注教育老師建議：如果是小學生，學為輔，玩為主是應該的；如果是中學生（初中或者高中生），學為主，玩為輔是應該的；如果是大學生，沒有玩，只有學是最恰當?shù)摹?/p>
為什么？
小學階段：學習興趣的誘發(fā)和維持是主要，而興趣的誘發(fā)是對生活的知識思考。《十萬個為什么》估計絕大多數(shù)小學生都會接觸到，一個個為什么，誘發(fā)了孩子所要接觸到學習的所有科目。在我看來，興趣就是解答疑惑的欲望。沒有疑惑，哪來思考，沒有思考哪來興趣。
對小學階段的孩子而言，疑惑從哪里產(chǎn)生？在生活中、電視中、與父母的交流中、孩子的娛樂過程中產(chǎn)生的疑惑，更接地氣。所以從大眾教育角度來講，小學階段玩為主，學為輔，這是被普遍認知的觀念，但是真正將觀念落實到實處的并不多。
中學階段：是方法的錘煉和能力的塑造，而方法和能力都是通過每天的實踐、探索、反省中，逐步形成。在這一階段，是確立終身學習觀念的重要時期。所以“學生的學”就應該是學生的主要工作。這個工作不僅為自己的將來積累經(jīng)驗，也為將來積累資本。
暑期到來，家長想著怎樣讓孩子過好暑假；學生也在想怎樣讓自己的暑假過得有意義。昨天在QQ群中就這一點，表達比較頻繁，所以我就如何科學安排自己的暑假學習，做一個較為系統(tǒng)的分享。
“士隔三日當刮目相看”，暑期為期2個月，用好這兩個月的緩沖期，足以讓自己在開學之前，在自己的學習上來一次蛻變。
暑假有異于寒假，暑假時間長，所以不僅是假期，還是真正意義上的一個承上啟下的過渡期。
呈上：讓學生有時間就上一學年已學內(nèi)容進行較為系統(tǒng)的梳理復習；
啟下：讓學生有時間就下一學期將學內(nèi)容進行較為細致的自學。
當然，既然是假期，必不可少的，是需要娛樂。
在對暑假的態(tài)度上，家長和學生一般有4個認知：只玩不學；學為主，玩為輔；學為輔，玩為主；只學。
我建議：如果是小學生，學為輔，玩為主是應該的；如果是中學生（初中或者高中生），學為主，玩為輔是應該的；如果是大學生，沒有玩，只有學是最恰當?shù)摹?/p>
為什么？
小學階段：學習興趣的誘發(fā)和維持是主要，而興趣的誘發(fā)是對生活的知識思考。《十萬個為什么》估計絕大多數(shù)小學生都會接觸到，一個個為什么，誘發(fā)了孩子所要接觸到學習的所有科目。在我看來，興趣就是解答疑惑的欲望。沒有疑惑，哪來思考，沒有思考哪來興趣。
對小學階段的孩子而言，疑惑從哪里產(chǎn)生？在生活中、電視中、與父母的交流中、孩子的娛樂過程中產(chǎn)生的疑惑，更接地氣。所以從大眾教育角度來講，小學階段玩為主，學為輔，這是被普遍認知的觀念，但是真正將觀念落實到實處的并不多。
中學階段：是方法的錘煉和能力的塑造，而方法和能力都是通過每天的實踐、探索、反省中，逐步形成。在這一階段，是確立終身學習觀念的重要時期。所以“學生的學”就應該是學生的主要工作。這個工作不僅為自己的將來積累經(jīng)驗，也為將來積累資本。
大學階段：大學生要去思考的是，如果脫離父母的援助，自己能否在社會上生存，并且生存好，這非常關(guān)鍵。在這一點沒有得到肯定答案之前，學生沒有資格說玩，所以大學的暑期，只能是學。學生要學著參與社會實踐；要學著進修自己的專業(yè)；要學著為人處世，要學著……要學的內(nèi)容太多太多。
對于自己的每一個暑假，如何在學習上，讓自己過得有意義，就需要明確暑假學習的兩個方向：
1.日常方向
日常方向是指對于學習，自己每天要接觸到的任務有哪些，這些任務往往是最輕的，但是最考驗耐久力的。比如：語文的字詞句文的積累；比如英語的單詞和文章聽讀。這些是伴隨學生學習過程中，每天都需要接觸到的任務。
隨著學生科目的增多，和知識學習深度的加強，必然還會有增加，比如歷史的理解素材：歷史典故；地理的理解素材：真實地理風情….
對于小科目，建議不安排任務，書就擺在書架上，隨時去讀就好。
很多家長會有這樣的疑問：自己*回來，孩子不去看怎么辦？
我的建議是：學生不學，家長學，學完后，家長去闡述故事，不僅增強了家長的自我文化素養(yǎng)，孩子自然也會受影響。
但是語文和英語是死任務，堅持好每天執(zhí)行，即便孩子再痛苦，也要執(zhí)行。因為沒辦法，這兩門主科，沒有積累，成績無從談起。
2.專題方向
專題方向主要是圍繞某一個專題進行突破，比如記憶專題，科目專題，應用專題，梳理歸納專題，考試技巧專題……
比如：學生某一科很弱，那就這一科進行專題訓練，對這一科進行深度分析，就學生的學習問題進行深度分析，從學科的本質(zhì)，結(jié)合學生的優(yōu)勢，去指定專題計劃。
專注教育()突破地域限制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源合理再分配，堅持從全國重點中學挑選經(jīng)驗豐富的老師在線授課。
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