初三要不要補(bǔ)課，初三補(bǔ)習(xí)班推薦
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-25
初三，是一個(gè)對學(xué)習(xí)成績非常敏感的時(shí)期，因?yàn)?，一旦初三結(jié)束，那就意味著你要參加中考了，而中考成績的好壞，就決定了你能選擇的高中的好壞。那么初三要不要補(bǔ)課呢?
在回答這個(gè)問題之前，我們先來看一些現(xiàn)狀：
1、不是因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的存在，加大了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，因?yàn)闆]有任何數(shù)據(jù)證明，我們不存在了，學(xué)生負(fù)擔(dān)就減輕了。
2、教育資源的不均衡發(fā)展和配備，以及家長想要孩子享受優(yōu)質(zhì)教育的愿望相沖突，名校，名班都是要通過選拔考試才能進(jìn)的。公辦老師在學(xué)校的時(shí)間僅僅能滿足學(xué)生義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)知識傳授，因?yàn)橐粋€(gè)班50多的孩子，不可能都照顧的面面俱到。
3、進(jìn)入初三，同學(xué)們開始接觸到一門新的學(xué)科——化學(xué)，學(xué)習(xí)難度也有大幅提升，這要求同學(xué)們既要有良好的語文、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，又要求有較高的抽象思維能力。與此同時(shí)數(shù)學(xué)也由代數(shù)進(jìn)入平面幾何，要求形數(shù)結(jié)合，由演算到推理，對想象和邏輯思維的能力都提出較高的要求。有些學(xué)生能適應(yīng)，而有些學(xué)生不能很快適應(yīng)，學(xué)習(xí)上往往會(huì)出現(xiàn)“兩極分化”，一些學(xué)生可能會(huì)成績下降。
4、初三年級學(xué)生學(xué)習(xí)壓力加大，方法欠缺，不能合理的劃分學(xué)習(xí)時(shí)間，不能把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
5、作為“準(zhǔn)畢業(yè)班”的學(xué)生，學(xué)習(xí)上多少有一些壓力，但是這些壓力大多來自學(xué)校老師、家長，孩子自己對于此種壓力沒有明確清晰的概念，加之青春期叛逆行為表現(xiàn)嚴(yán)重。
綜上，我覺得初三在有條件有需要的情況下還是要補(bǔ)課的，這也是為了同學(xué)們好。當(dāng)然，在決定要不要給孩子上補(bǔ)習(xí)班時(shí)，還應(yīng)該充分尊重孩子的意愿，畢竟強(qiáng)扭的瓜不甜。
最后，是小編給大家的一個(gè)關(guān)于初三補(bǔ)習(xí)班推薦。
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