三年級英語聽力怎么練習，如何學三年級英語？
來源：好上學 ??時間：2023-07-25
都說小學三年級是一個關鍵，是小學階段的一個重要的轉折點。這一階段的英語語言能力的掌握，仍然處在啟蒙階段，這一時間的英語學習它區(qū)別于其他的學科，應該是習得，而非學得。簡單說一下這兩者的區(qū)別;
我們和自己的孩子可能是講普通話的，但是我們的父母輩在和孩子交流的時候可能會講方言。但是我們的孩子都可以毫不吃力的接收下來。他既可以聽懂普通話，也可以聽懂方言，而且在這個過程中不存在我們當年學英語的時候，那種刻意去的記憶單詞，模仿、聯(lián)系、復習的過程。
這就是自然習得。用英語說就是Acquisition。它指的是，通過大量的接觸和使用，在無意識的過程中掌握一門語言。
兒童天生具有語言習得的能力。 美國的語言學家喬姆斯基Avram Noam Chomsky曾說過：兒童頭腦中有一種受遺傳因素決定的“語言習得機制”Language acquisition device，這一特殊機制脫離人類的其他功能而獨立存在，甚至跟智力沒有關系，在十二歲以前發(fā)生作用。所以4-12歲，仍然是語言學習關鍵期。在這一階段的孩子，語言吸收能力遠遠大于成人，只要用對了方法，絕對能讓孩子的語言學習起到事半功倍的效果。
三年級在小學階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，三年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段。小學三年級英語聽力訓練可長期觸發(fā)兒童的語言習得機制，這不僅僅關系到小學三年級英語成成績的提高，更關系到兒童后續(xù)英語這門語言的掌握。那么三年級英語聽力怎么訓練呢?
1.音頻跟讀
聽說永遠是學好語言的第一步。
無論是復讀機，還是點讀筆，征服英語必須準備一款神器，具有方便復讀跟讀功能。但是*app不方便，無法對任何一句話進行重播，不能方便跟讀。我一直相信，工欲善其事，必先利其器。
每天的訓練時間不能少于15分鐘，時間太短，效果不好。跟讀的時候必須大聲和清晰。
先邊聽邊讀，再看著文字跟讀。這樣對聽力的提高非常有幫助。
聽讀的材料以課本為主，同時逐漸增加一些同等難度的英文分級讀物。
每天堅持跟讀，既鍛煉了口腔肌肉的靈活性，也擴大了聽力詞匯量，為口語和閱讀打下了良好的基礎。
這個過程比較緩慢，但一定要堅持下去，直到英語思維成為一種自然而然的事情。當然，一件事情堅持的時間長短，跟自己定的目標大小有很大關系。如果我們是按照一名出色的演說家的標準要求自己，那么，冬練三九，夏練三伏，就是家常便飯，每日常規(guī)，沒什么困難的了。
所以，每天要做的事情，就是看好時間，跟著音頻不斷的重復，時間是給你回報的。
2.課文背誦
小學生建議背誦學校課本的對話或短文，一般學校也會要求孩子背誦英語對話，但是，相對來說，內容比較少，通常一個星期背誦一個小對話。
要想脫穎而出，必須加大訓練量，每周背誦三篇小對話或短文，比較合適。除了學校的課本對話之外，可以選擇一到兩本分級讀物，總字數(shù)在50到100詞為宜。在背誦之前，必須將短文里的所有單詞和句子意思搞懂，并且能夠聽清聽懂每個句子。
一天背一篇，第二天鞏固，周日再將本周的三篇短文或對話一起鞏固。
背誦課文是最好的記憶單詞的方法之一，背誦課文也是提高英語口語和聽力的秘密武器。為了說一口流利的英語口語，請從今天就開始背誦吧。
清末民初著名學者辜鴻銘，精通9國語言，當時西方人曾流傳一句話：到中國可以不看三大殿，但不可不看辜鴻銘。可見其影響之大。背誦是他學外語的唯一方法，能夠流利地背誦莎士比亞全集和彌爾頓的長篇史詩《失樂園》。
3.課外閱讀
有了音頻跟讀和課文背誦為基礎，再通過課文閱讀擴大視野，提高寫作，增長詞匯。英語學習需要的是語言環(huán)境，聽說讀寫共同構成，其他方面的訓練變相推動三年級英語聽力的提升。
書蟲系列，有中英文對照，便于自學。在上學期間，建議一周讀一本，在讀了50本之后，可以進入原版書閱讀，如《哈利波特》和英文經(jīng)典小說等。
對于課外閱讀來說，最大的障礙是詞匯。剛開始課外閱讀的時候，一定要選擇難度適中的讀物，每頁生詞3到5個左右。遇到不認識的單詞，如果不影響句子的理解，可以不查詞典。如果對句子意思理解較大，就要學會使用詞典。
在閱讀初期，建議使用紙質詞典，畢竟閱讀的目的是為了提升英語水平。在有了幾十本原版閱讀的基礎之后，可以嘗試使用kindle，查閱和復習生詞方便。重要的是，在提高閱讀速度的同時，擴展了知識面。
關于三年級英語聽力的訓練方法就介紹到這，最后提醒一下家長，從小培養(yǎng)好小孩的英語語感，利用這個年齡段的語言天賦能力，可以讓您的孩子少走很多彎路。
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