小升初回頭看——一位人過來家長的瑣碎體會
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-23
高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了小升初回頭看——一位人過來家長的瑣碎體會相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧
? ? 孩子的定位、小升初日程、奧數(shù)、學(xué)科學(xué)習(xí)心得等等，大的方面已經(jīng)有不少經(jīng)驗了，這里說說個人的一點瑣碎的體會，也是老生常談。
?
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣
五六年級的競賽成果，尤其是六上的競賽成果，因為在擇校時權(quán)重比較大，加上那時加入論壇，覺得怎么也得跟上形勢，于是對六上的幾場競賽結(jié)果進行了分析，很遺憾地發(fā)現(xiàn)，自家孩子的問題就是那些：沒看清題目、草稿沒寫清楚、急著做下一題去了、過程來不及寫清楚了，等等，不是一朝一夕能夠糾正的。
而通過對各分數(shù)段對應(yīng)人數(shù)的分析，也大致上弄清了自己孩子所在的位置。
于是對競賽結(jié)果和擇校定位有了稍微清楚一點的認識了。
關(guān)注知識性的東西和技能性的東西，關(guān)注新的，不耐煩錘煉意志和毅力，認為舊的是等而下之的，這種意識不是一年養(yǎng)成的，是幾年逐步形成的，可惜我明明看到了，卻沒有也無力去修正。
而這種習(xí)慣延續(xù)到中學(xué)，其效應(yīng)是適應(yīng)期長達一學(xué)期甚至更長，別人已經(jīng)度過適應(yīng)期，跑步向前時，你還在為書寫不清晰、格式不規(guī)范、喜歡使用涂改工具、喜歡涂畫筆誤而糾結(jié)。
——因此，小學(xué)時寫得一筆漂亮的好字，作業(yè)拿出來格式規(guī)范、有條有理，能耐心將簡單的問題解答完美，對今后的學(xué)習(xí)將會有非常大的幫助！
?
2.語文學(xué)習(xí)
語言教學(xué)研究結(jié)果顯示，小學(xué)高年段是語言學(xué)習(xí)和思維訓(xùn)練的關(guān)鍵時期，尤其五六年級，非常關(guān)鍵。但懂得道理跟將道理付諸實施是兩碼事，依然是眼睜睜地看著孩子對語文學(xué)習(xí)的興趣一點點消減，最后發(fā)展到閱讀問答不知從何處起筆！
環(huán)境因素就不說了，個人來說，給孩子講解標答和孩子的回答之間存在的差別，對照作文要求來分析孩子的習(xí)作，這些做法其實是比較有效的，就看孩子是否接受、家長是否落實了。
?
3.擇校
分析競賽結(jié)果之后，明白自己孩子在擇校上沒有絕對優(yōu)勢，而擇班所需的人脈、信息量等也不是我所擅長，所以幾乎是等著撞大運了。于是每天泡網(wǎng)，從論壇到學(xué)校貼吧，從小學(xué)區(qū)到高中區(qū)，到處閑逛，腦子里塞了無數(shù)的信息，也增添了無數(shù)的憂慮，還萌生了許多的規(guī)劃。
最終，靠著孩子獲得的那幾個小獎，等了足夠的時間，進了孩子期待的學(xué)校。正如小學(xué)階段一樣，那許多的信息、許多的規(guī)劃都獨自消化了，沒有化為對孩子的行動，可以預(yù)想到中考至高中階段的再次疼痛。
以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼男∩趸仡^看——一位人過來家長的瑣碎體會，希望能幫助到廣大考生！
? ? 孩子的定位、小升初日程、奧數(shù)、學(xué)科學(xué)習(xí)心得等等，大的方面已經(jīng)有不少經(jīng)驗了，這里說說個人的一點瑣碎的體會，也是老生常談。
?
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣
五六年級的競賽成果，尤其是六上的競賽成果，因為在擇校時權(quán)重比較大，加上那時加入論壇，覺得怎么也得跟上形勢，于是對六上的幾場競賽結(jié)果進行了分析，很遺憾地發(fā)現(xiàn)，自家孩子的問題就是那些：沒看清題目、草稿沒寫清楚、急著做下一題去了、過程來不及寫清楚了，等等，不是一朝一夕能夠糾正的。
而通過對各分數(shù)段對應(yīng)人數(shù)的分析，也大致上弄清了自己孩子所在的位置。
于是對競賽結(jié)果和擇校定位有了稍微清楚一點的認識了。
關(guān)注知識性的東西和技能性的東西，關(guān)注新的，不耐煩錘煉意志和毅力，認為舊的是等而下之的，這種意識不是一年養(yǎng)成的，是幾年逐步形成的，可惜我明明看到了，卻沒有也無力去修正。
而這種習(xí)慣延續(xù)到中學(xué)，其效應(yīng)是適應(yīng)期長達一學(xué)期甚至更長，別人已經(jīng)度過適應(yīng)期，跑步向前時，你還在為書寫不清晰、格式不規(guī)范、喜歡使用涂改工具、喜歡涂畫筆誤而糾結(jié)。
——因此，小學(xué)時寫得一筆漂亮的好字，作業(yè)拿出來格式規(guī)范、有條有理，能耐心將簡單的問題解答完美，對今后的學(xué)習(xí)將會有非常大的幫助！
?
2.語文學(xué)習(xí)
語言教學(xué)研究結(jié)果顯示，小學(xué)高年段是語言學(xué)習(xí)和思維訓(xùn)練的關(guān)鍵時期，尤其五六年級，非常關(guān)鍵。但懂得道理跟將道理付諸實施是兩碼事，依然是眼睜睜地看著孩子對語文學(xué)習(xí)的興趣一點點消減，最后發(fā)展到閱讀問答不知從何處起筆！
環(huán)境因素就不說了，個人來說，給孩子講解標答和孩子的回答之間存在的差別，對照作文要求來分析孩子的習(xí)作，這些做法其實是比較有效的，就看孩子是否接受、家長是否落實了。
?
3.擇校
分析競賽結(jié)果之后，明白自己孩子在擇校上沒有絕對優(yōu)勢，而擇班所需的人脈、信息量等也不是我所擅長，所以幾乎是等著撞大運了。于是每天泡網(wǎng)，從論壇到學(xué)校貼吧，從小學(xué)區(qū)到高中區(qū)，到處閑逛，腦子里塞了無數(shù)的信息，也增添了無數(shù)的憂慮，還萌生了許多的規(guī)劃。
最終，靠著孩子獲得的那幾個小獎，等了足夠的時間，進了孩子期待的學(xué)校。正如小學(xué)階段一樣，那許多的信息、許多的規(guī)劃都獨自消化了，沒有化為對孩子的行動，可以預(yù)想到中考至高中階段的再次疼痛。
以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼男∩趸仡^看——一位人過來家長的瑣碎體會，希望能幫助到廣大考生！ 標簽：小升初回頭看——一位人過來家長的瑣碎體會??
