小學(xué)階段最該培養(yǎng)孩子的哪些學(xué)習(xí)能力
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-23
高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了小學(xué)階段最該培養(yǎng)孩子的哪些學(xué)習(xí)能力相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧
語文、數(shù)學(xué)、英語，作為各個(gè)年級(jí)的基本，一直都是學(xué)生學(xué)習(xí)清單上的重要項(xiàng)目。既然各個(gè)年級(jí)都要開設(shè)這三科，肯定有其理由。
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但如何將其學(xué)好，卻是不少老師、家長(zhǎng)頭疼的問題。那么，在這三科當(dāng)中，哪些能力比較重要？小編這就帶您看看！
一、語文
1、作文能力在小學(xué)就要培養(yǎng)好
中學(xué)階段實(shí)際是沒有多少時(shí)間練習(xí)作文的，老師關(guān)于作文的作業(yè)也很少。而作文的能力是要長(zhǎng)期積累的，需要多寫。所以，在小學(xué)階段就要爭(zhēng)取作文過關(guān)。錯(cuò)別字問題在小學(xué)就要解決，錯(cuò)別字太多，直接拉低評(píng)分的檔次。
對(duì)策：
①讓他們知道寫作來源于生活，小學(xué)生的特點(diǎn)是敢于幻想，我們應(yīng)該鼓勵(lì)支持他們大膽的去想象，去比喻，而不是對(duì)他們的“異想天開”一概否定，我們要肯定他們的想法與進(jìn)步。
②表揚(yáng)他們讓他們對(duì)寫作充滿信心，這樣他們才會(huì)對(duì)寫作感興趣。
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2、認(rèn)真書寫的習(xí)慣
字跡工整的影響體現(xiàn)在多個(gè)學(xué)科，卷面的整潔是導(dǎo)致扣分的一個(gè)普遍因素。開始形成認(rèn)真的習(xí)慣保持較容易些，但是潦草了再變認(rèn)真就難了。
對(duì)策：
①正確引導(dǎo),經(jīng)常提示,培養(yǎng)良好的坐姿習(xí)慣。
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②讀帖是指臨摹者在寫前對(duì)字帖靜觀默察，細(xì)想體味，對(duì)范字形成清晰的印象，做到成“字”在胸，意在筆先。
3、閱讀
閱讀是初中語文考察的重點(diǎn)，分為文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀。所以，小學(xué)多看書是比較重要的。而且早些涉及文言文也是必要的。我自己在小學(xué)階段就看了些《三國演義》《水滸傳》之類的類似古文的書，所以，文言文學(xué)習(xí)對(duì)我來說一直較為輕松。小學(xué)閱讀注重興趣，不必過早、過多地練習(xí)做題。
對(duì)策：
①營造寬松的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生充分閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生自己用心讀課文，調(diào)動(dòng)各種感官，讀出感覺，讀出味道，讀出情趣。
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②學(xué)生只有在良好的個(gè)性化閱讀氛圍中，才會(huì)有心理安全和心理自由的感覺，于是，才能積極地思考，去把握、分析和賞析課文。
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③使閱讀成為個(gè)人化的行為，只有學(xué)生主動(dòng)、自由地個(gè)性化閱讀，才能在其中形成自己獨(dú)特的閱讀感受。
二、數(shù)學(xué)
從知識(shí)的角度來看，小學(xué)和初中數(shù)學(xué)的聯(lián)系不大。但是有些事情，從小學(xué)就要關(guān)注。
1、基本代數(shù)運(yùn)算要過關(guān)
我輔導(dǎo)初中生的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有的孩子代數(shù)運(yùn)算不過關(guān)，導(dǎo)致數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)都受到影響。有時(shí)開始錯(cuò)了一點(diǎn)兒，就會(huì)導(dǎo)致后面的全錯(cuò)。所以，失分很多。有時(shí)是習(xí)慣不好，在演草紙上演算比較潦草，書寫不清楚，結(jié)果自己給自己下絆子，很容易搞錯(cuò)。有時(shí)是因?yàn)椴蛔⒁怆S時(shí)化簡(jiǎn)；有時(shí)是因?yàn)椴磺逦鷩?yán)謹(jǐn)，匆匆忙忙的。這些從小學(xué)就要培養(yǎng)，養(yǎng)成習(xí)慣再改就難了。
對(duì)策：
①培養(yǎng)學(xué)生觀察自己身邊客觀事物之間的數(shù)量關(guān)系，是提高小學(xué)生分析解決實(shí)際問題能力的關(guān)鍵，也是全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要體現(xiàn)。
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②引導(dǎo)學(xué)生參與建立概念的全過程，使學(xué)生掌握了知識(shí)，更重要的是學(xué)到了觀察、比較、抽象、概括、分析、綜合等思維方法，發(fā)展了思維品質(zhì)。
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③引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)生活中的實(shí)際問題。
2、對(duì)題目的理解能力
這個(gè)能力在所有學(xué)科都有用。初中語文、數(shù)學(xué)、生物、政治、地理、物理、化學(xué)都用得到。很多失分是因?yàn)槔斫忸}目的能力不好。所以，從小學(xué)開始培養(yǎng)是有必要的，可以從數(shù)學(xué)應(yīng)用題入手。很多家長(zhǎng)認(rèn)為要通過閱讀書籍來提高，我覺得那太間接了，需要專門的訓(xùn)練——應(yīng)用題的訓(xùn)練。這個(gè)以后我會(huì)專門寫博文論述。
對(duì)策：
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①把生活中常用的各種知識(shí)，編成適合學(xué)生學(xué)習(xí)的應(yīng)用題，進(jìn)行講解或練習(xí)。
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②題目應(yīng)該盡量來源于學(xué)生身邊，充滿著生活情趣，學(xué)生用自己學(xué)過的知識(shí)來解決，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生解答應(yīng)用題的興趣。
三、英語
英語更是長(zhǎng)期的積累，詞匯語法內(nèi)容很多，所以，早早打好英語的基礎(chǔ)也是為初中節(jié)省時(shí)間。
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有的家長(zhǎng)小學(xué)就開始讓孩子學(xué)初中的，初中就開始學(xué)高中的。雖然看起來是在增加學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)，不過可能也是有一定道理的。就像剛上小學(xué)的時(shí)候，如果有一定基礎(chǔ)，對(duì)于大多數(shù)家庭來說都是有必要的。
對(duì)策：
①小學(xué)階段的英語教學(xué)有其獨(dú)特性，主要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過聽、說、讀、唱、玩等形式，幫助學(xué)生形成初級(jí)語感、語音及語調(diào)，從而培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力。
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②運(yùn)用各種具體、形象的事物和各種生動(dòng)、活潑的情景能幫助學(xué)生進(jìn)一步理解作為教學(xué)內(nèi)容的語言材料，引發(fā)他們的思維，幫助他們組織語言材料、也有助于學(xué)生通過各種感官，在感知語言材料的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語言的理解。
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③指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生回家后閱讀適合小學(xué)生的英語小報(bào)刊，聽錄音磁帶，用英語與爸爸、媽媽及周圍的同學(xué)對(duì)話，多聽多說，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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我個(gè)人雖然不覺得一定要提前學(xué)習(xí)，但是小學(xué)學(xué)習(xí)的階段，如果在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，順便培養(yǎng)了這些能力、儲(chǔ)備了這些知識(shí)也是不錯(cuò)的。
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畢竟，我們是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的！
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實(shí)踐出真知，希望有很多豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的初中家長(zhǎng)能夠批評(píng)指正，加以補(bǔ)充，提出更好的建議！
語文、數(shù)學(xué)、英語，作為各個(gè)年級(jí)的基本，一直都是學(xué)生學(xué)習(xí)清單上的重要項(xiàng)目。既然各個(gè)年級(jí)都要開設(shè)這三科，肯定有其理由。
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但如何將其學(xué)好，卻是不少老師、家長(zhǎng)頭疼的問題。那么，在這三科當(dāng)中，哪些能力比較重要？小編這就帶您看看！
一、語文
1、作文能力在小學(xué)就要培養(yǎng)好
中學(xué)階段實(shí)際是沒有多少時(shí)間練習(xí)作文的，老師關(guān)于作文的作業(yè)也很少。而作文的能力是要長(zhǎng)期積累的，需要多寫。所以，在小學(xué)階段就要爭(zhēng)取作文過關(guān)。錯(cuò)別字問題在小學(xué)就要解決，錯(cuò)別字太多，直接拉低評(píng)分的檔次。
對(duì)策：
①讓他們知道寫作來源于生活，小學(xué)生的特點(diǎn)是敢于幻想，我們應(yīng)該鼓勵(lì)支持他們大膽的去想象，去比喻，而不是對(duì)他們的“異想天開”一概否定，我們要肯定他們的想法與進(jìn)步。
②表揚(yáng)他們讓他們對(duì)寫作充滿信心，這樣他們才會(huì)對(duì)寫作感興趣。
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2、認(rèn)真書寫的習(xí)慣
字跡工整的影響體現(xiàn)在多個(gè)學(xué)科，卷面的整潔是導(dǎo)致扣分的一個(gè)普遍因素。開始形成認(rèn)真的習(xí)慣保持較容易些，但是潦草了再變認(rèn)真就難了。
對(duì)策：
①正確引導(dǎo),經(jīng)常提示,培養(yǎng)良好的坐姿習(xí)慣。
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②讀帖是指臨摹者在寫前對(duì)字帖靜觀默察，細(xì)想體味，對(duì)范字形成清晰的印象，做到成“字”在胸，意在筆先。
3、閱讀
閱讀是初中語文考察的重點(diǎn)，分為文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀。所以，小學(xué)多看書是比較重要的。而且早些涉及文言文也是必要的。我自己在小學(xué)階段就看了些《三國演義》《水滸傳》之類的類似古文的書，所以，文言文學(xué)習(xí)對(duì)我來說一直較為輕松。小學(xué)閱讀注重興趣，不必過早、過多地練習(xí)做題。
對(duì)策：
①營造寬松的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生充分閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生自己用心讀課文，調(diào)動(dòng)各種感官，讀出感覺，讀出味道，讀出情趣。
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②學(xué)生只有在良好的個(gè)性化閱讀氛圍中，才會(huì)有心理安全和心理自由的感覺，于是，才能積極地思考，去把握、分析和賞析課文。
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③使閱讀成為個(gè)人化的行為，只有學(xué)生主動(dòng)、自由地個(gè)性化閱讀，才能在其中形成自己獨(dú)特的閱讀感受。
二、數(shù)學(xué)
從知識(shí)的角度來看，小學(xué)和初中數(shù)學(xué)的聯(lián)系不大。但是有些事情，從小學(xué)就要關(guān)注。
1、基本代數(shù)運(yùn)算要過關(guān)
我輔導(dǎo)初中生的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有的孩子代數(shù)運(yùn)算不過關(guān)，導(dǎo)致數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)都受到影響。有時(shí)開始錯(cuò)了一點(diǎn)兒，就會(huì)導(dǎo)致后面的全錯(cuò)。所以，失分很多。有時(shí)是習(xí)慣不好，在演草紙上演算比較潦草，書寫不清楚，結(jié)果自己給自己下絆子，很容易搞錯(cuò)。有時(shí)是因?yàn)椴蛔⒁怆S時(shí)化簡(jiǎn)；有時(shí)是因?yàn)椴磺逦鷩?yán)謹(jǐn)，匆匆忙忙的。這些從小學(xué)就要培養(yǎng)，養(yǎng)成習(xí)慣再改就難了。
對(duì)策：
①培養(yǎng)學(xué)生觀察自己身邊客觀事物之間的數(shù)量關(guān)系，是提高小學(xué)生分析解決實(shí)際問題能力的關(guān)鍵，也是全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要體現(xiàn)。
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②引導(dǎo)學(xué)生參與建立概念的全過程，使學(xué)生掌握了知識(shí)，更重要的是學(xué)到了觀察、比較、抽象、概括、分析、綜合等思維方法，發(fā)展了思維品質(zhì)。
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③引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)生活中的實(shí)際問題。
2、對(duì)題目的理解能力
這個(gè)能力在所有學(xué)科都有用。初中語文、數(shù)學(xué)、生物、政治、地理、物理、化學(xué)都用得到。很多失分是因?yàn)槔斫忸}目的能力不好。所以，從小學(xué)開始培養(yǎng)是有必要的，可以從數(shù)學(xué)應(yīng)用題入手。很多家長(zhǎng)認(rèn)為要通過閱讀書籍來提高，我覺得那太間接了，需要專門的訓(xùn)練——應(yīng)用題的訓(xùn)練。這個(gè)以后我會(huì)專門寫博文論述。
對(duì)策：
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①把生活中常用的各種知識(shí)，編成適合學(xué)生學(xué)習(xí)的應(yīng)用題，進(jìn)行講解或練習(xí)。
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②題目應(yīng)該盡量來源于學(xué)生身邊，充滿著生活情趣，學(xué)生用自己學(xué)過的知識(shí)來解決，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生解答應(yīng)用題的興趣。
三、英語
英語更是長(zhǎng)期的積累，詞匯語法內(nèi)容很多，所以，早早打好英語的基礎(chǔ)也是為初中節(jié)省時(shí)間。
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有的家長(zhǎng)小學(xué)就開始讓孩子學(xué)初中的，初中就開始學(xué)高中的。雖然看起來是在增加學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)，不過可能也是有一定道理的。就像剛上小學(xué)的時(shí)候，如果有一定基礎(chǔ)，對(duì)于大多數(shù)家庭來說都是有必要的。
對(duì)策：
①小學(xué)階段的英語教學(xué)有其獨(dú)特性，主要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過聽、說、讀、唱、玩等形式，幫助學(xué)生形成初級(jí)語感、語音及語調(diào)，從而培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力。
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②運(yùn)用各種具體、形象的事物和各種生動(dòng)、活潑的情景能幫助學(xué)生進(jìn)一步理解作為教學(xué)內(nèi)容的語言材料，引發(fā)他們的思維，幫助他們組織語言材料、也有助于學(xué)生通過各種感官，在感知語言材料的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語言的理解。
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③指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生回家后閱讀適合小學(xué)生的英語小報(bào)刊，聽錄音磁帶，用英語與爸爸、媽媽及周圍的同學(xué)對(duì)話，多聽多說，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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我個(gè)人雖然不覺得一定要提前學(xué)習(xí)，但是小學(xué)學(xué)習(xí)的階段，如果在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，順便培養(yǎng)了這些能力、儲(chǔ)備了這些知識(shí)也是不錯(cuò)的。
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畢竟，我們是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的！
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實(shí)踐出真知，希望有很多豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的初中家長(zhǎng)能夠批評(píng)指正，加以補(bǔ)充，提出更好的建議！
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以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼男W(xué)階段最該培養(yǎng)孩子的哪些學(xué)習(xí)能力，希望能幫助到廣大考生！標(biāo)簽：小學(xué)階段最該培養(yǎng)孩子的哪些學(xué)習(xí)能力??
