北京近30所中小學校特色寒假作業(yè)
來源：好上學 ??時間：2023-07-23
高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學整理了北京近30所中小學校特色寒假作業(yè)相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧
又是一年寒假到。當然，作業(yè)也跟著一起來了。還記得當年瘋玩一個假期、最后熬夜補寫作業(yè)的情景嗎？還記得“別人家的孩子”早早完成作業(yè)，但自己還在對著做不完的卷子發(fā)愁嗎？?
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這個假期，學點兒新鮮的！
有意義，也要好玩；
獨立完成，也要團隊合作；
思考，更要行動；
國際范，更要中國風。
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一起瞧瞧北京不同中小學布置的
特色作業(yè)都是怎樣的吧！
實踐活動人氣足
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>>>>“一屋不掃，何以掃天下”成寒假作業(yè)
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學校結(jié)合學生、家長等人的建議，對寒假作業(yè)特意做了新要求：
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為學生留兩周的作業(yè)，每天每科的作業(yè)量不超過1小時，且只允許中高考科目留寒假作業(yè)，其他科目不留作業(yè)；老師會深入研討設計有創(chuàng)意、鍛煉學生思維、開發(fā)學生智力、學生喜聞樂見的作業(yè)。
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另外，學校對初二年級的作業(yè)是這樣的：
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這個假期，請同學們培養(yǎng)自己的生活技能，人人都要參與到家務中。經(jīng)過一個假期的鍛煉，至少有一項拿得出手的家務活。
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“一屋不掃，何以掃天下”——清掃篇：打掃房間（掃地、拖地）；整理床鋪；收拾書桌；清理書柜。
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“一粥一飯，當思來處不易”——做飯：煎一個雞蛋；下一碗面；做一道菜；刷碗。
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“衣貴潔，不貴華”——洗衣篇：會使用洗衣機；手洗小件衣物；洗書包；會清理各種污漬。
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>>>>前往家長單位，學生體驗“一日工作”
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這項作業(yè)包括兩個部分：學生走進社區(qū)參加各式各樣的實踐活動、到家長的工作單位進行“一日工作”體驗。
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其中社會實踐活動主要包括：
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公益活動：如社區(qū)衛(wèi)生保潔、義工活動等；
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宣傳教育活動：開展學雷鋒、獻愛心等主題宣傳，環(huán)保宣傳等；
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幫貧助困：赴敬老院、福利院和孤兒院活動等；
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社區(qū)民俗活動：社區(qū)民間文藝活動，社區(qū)球賽等。
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到家長的工作單位進行“一日工作”體驗，讓學生了解社會對人才的需要，也進一步了解了自己的興趣愛好、個性特點、能力素質(zhì)等，即“走出學校，步入社會”，體驗成為一名“社會人”所需具備的素養(yǎng)，并思考擬定發(fā)展計劃，為其更好的成長進行準備。
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職業(yè)體驗前，學生需向家長對即將體驗的崗位工作進行簡單了解，體驗時除實踐崗位工作外，還需完成采訪內(nèi)容，并重點了解從事該崗位對從業(yè)人員的要求，例如，學習要求、經(jīng)驗要求、其它技能等。體驗結(jié)束后，需要對崗位工作內(nèi)容進行描述，以及反思和心得體會。
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>>>>讀書，健身，愛家人，公益活動……
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組織多種多樣的社會活動，在豐富學生假期生活的同時，培養(yǎng)學生的社會參與感和責任感。
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“我的文明誓言”，大家共同許下文明誓言，遵守誓言；
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“讓人生因閱讀而豐富”，在老師或者家長的指導下，至少選擇一本能真正給自己的生命帶來養(yǎng)分的書籍細細品味，記錄閱讀啟發(fā)；
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“我研究我快樂——相約……”，北京如此多的博物館、科技觀以及植物園等，邀上同學，選擇一個地方，好好去看上一看；
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“‘奉獻成就美麗、公益助燃青春’----志愿服務公益行”，組成小組參加適合學生參與的志愿服務活動；
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“我的健身計劃”，依據(jù)個人習慣設計體能訓練計劃和健康膳食計劃，做好每天的訓練和飲食記錄，每周跟蹤自己的體重變化，開學后向同學展示自己的健身成果和方法；
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“我愛我的家人”，放假了，終于能為一直照顧自己的家人做一些事情了，比如洗衣、刷碗、清掃、做大廚……
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另外，學生還可聽一場動聽的音樂會，欣賞一場精彩的話劇，觀看一場電影，參觀一個藝術(shù)展，感受藝術(shù)之美；或者和你的家人或者朋友走出家門，體悟“人在旅途”的美麗風情。
>>>>實踐活動作業(yè) ?聚焦學生“核心素養(yǎng)”
一項體育鍛煉：孩子們在節(jié)日期間學會一項體育技能或堅持一項體育活動，并記錄過程中的點的感受和收獲。
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一次投稿：參與心理健康教育征文活動，主題為：我為——（社會、家庭、集體、他人、自己）負責任。
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閱讀一本書：根據(jù)學校各科的必讀書目和選讀書目，至少選擇其中一整本書深度閱讀，并寫出讀后感。
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一項創(chuàng)客小設計：充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，利用身邊現(xiàn)有材料完成一項小設計，作品形式和數(shù)量不限。
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一項公益志愿服務活動：開展一次家庭志愿者公益活動，或拜訪社區(qū)老人，或看望兒童福利院孩子等。只要奉獻了愛心，給予他人溫暖和幫助即可。
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一項好習慣：這個假期將繼續(xù)開展“我是榜樣，我為自己代言”活動，請同學們?yōu)樽约褐贫▓猿值哪繕?，并設計創(chuàng)意的記錄表。
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>>>>拒絕題海戰(zhàn)術(shù)，寒假作業(yè)不用“寫”
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學校不再將焦點放在學生的課本上，而是通過各種實踐活動提升了學生的實踐能力，開闊了他們的視野，讓他們得到傳統(tǒng)文化的滲透。
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初中的物理作業(yè)主題是“參與生活”，例如“走進廚房，幫助家人做飯，發(fā)現(xiàn)廚房中的物理”、“逛菜市場*菜，用學過的物理知識測出貨物的體積，計算密度。此外，還有一些充滿樂趣的小實驗：“不一樣的水面”、“筷子提米”、“會飛的塑料袋”、“游泳的牙簽”等。
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布置各類與表達有關(guān)的任務。例如有的英語作業(yè)是“英語趣配音”；有的語文作業(yè)是圍繞“年的變遷，家的印象”，采訪自己祖輩、父輩，結(jié)合自己過年的感受，寫成文章等。
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寒假活動也設計得“個性十足”，有的語文作業(yè)是寫一份家庭聚會計劃書，列出聚會主題、邀請人物、所需費用、娛樂活動、活動流程等，拍攝成小視頻。
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同時，老師們也利用春節(jié)大做文章，讓學生了解傳統(tǒng)文化。例如有的作業(yè)是，拍攝學生所在城市體現(xiàn)“年味”的景象。有的主題是“家族文化”，讓學生感受傳統(tǒng)大家庭在春節(jié)的一些儀式、習俗，*微電影或PPT。
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>>>>學生寒假參加社區(qū)志愿服務
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這項作業(yè)的主題為“我實踐、我體驗、我收獲”。內(nèi)容具體包括以下幾方面。
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傳統(tǒng)文化我傳承：在春節(jié)、元宵節(jié)期間，每位同學積極參加寫春聯(lián)、剪紙、畫年畫、猜燈謎、唱傳統(tǒng)民謠等傳統(tǒng)文化民俗活動，并向長輩親人拜年，感恩親情，為親人精心*賀卡，表達新春祝福。
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靜心讀書我能行：老師向同學們推薦好書，通過讀書活動的開展，使學生學會讀書、學會學習。通過讀后感、讀書卡、手抄報等形式匯報交流讀書的體會。
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主題研究我體驗：結(jié)合禁止燃放“煙花爆竹”、霧霾天氣的治理等開展小組研究性學習，通過照片、調(diào)查報告等多種形式匯報研究成果。
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志愿服務我實踐：積極到社區(qū)參加志愿服務活動，踐行雷鋒精神。通過“你丟我撿”、“環(huán)境清潔”、“文明勸導”、“社區(qū)交通協(xié)管”等力所能及的事情，弘揚志愿服務精神。
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開學后，各班還將開展一次研究性學習展示活動，同時開展好書推薦活動，志愿服務活動還可學雷鋒優(yōu)秀隊員的評比。
傳統(tǒng)文化唱主角
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>>>>中英文解說 ?展現(xiàn)東城文物古跡
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開展以“愛我家鄉(xiāng)、記錄東城”為主題的傳承歷史主題活動。
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利用寒假時間，到各文物古跡進行照片的拍攝，并由相關(guān)負責同學進行撰稿并將文稿整理出一份英文解說詞，最終*成展板，形成學校校園文化的一部分。
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展板涉及的內(nèi)容也會很豐富，包涵城垣類、宮殿類、王府類、祭壇類、廟宇類、坊巷類、官署類、教育類等7大板塊。
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>>>>主題實踐活動 ?“學六藝承傳統(tǒng)”
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“年”味十足的寒假作業(yè)，通過主題實踐活動“學六藝”來弘揚傳統(tǒng)文化。將依據(jù)“六藝”的傳統(tǒng)涵義進行現(xiàn)代演繹，分別設計具體的實踐活動。比如：
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“禮”主要指德行，尊敬、孝敬父母長輩，貴在堅持，如每天幫家長干一件家務。
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“樂”表示陶冶情操，利用假期，了解一樣中國傳統(tǒng)樂器或民族舞蹈，有條件的同學可以嘗試學習這種樂器的演奏或?qū)W會一些民族舞蹈的動作。
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“射”引申為一項運動，建議同學們在寒假里能堅持鍛煉，每天運動，最好學習一項自己不會的運動項目，如：踢毽子、滾鐵環(huán)、抖空竹、蹴鞠（足球）等等。
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“御”即駕駛，引申為交通，嘗試自己“駕駛”一項交通工具，可以是兒童自行車、滑板車，或者獨立嘗試設計出行乘車路線，利用公共交通工具抵達目的地（要求必須有成年人陪同），并進行實地考察。
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“書”對應的是楹聯(lián)主題，其中低年級“尋楹聯(lián)，讀楹聯(lián)”，中年級“集楹聯(lián)，知楹聯(lián)”，高年級“創(chuàng)楹聯(lián)，送楹聯(lián)”，開學后“展楹聯(lián)，賞楹聯(lián)”。
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“數(shù)”的學習，學生可選擇一項自己感興趣的內(nèi)容，*一張數(shù)學小報或撰寫一篇數(shù)學小研究；另外至少掌握一項中國傳統(tǒng)益智游戲：四巧板、七巧板、九連環(huán)、魯班鎖、華容道等。
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>>>>話民俗報菜名，繪制家譜圖
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學生要結(jié)合體質(zhì)健康測試標準、飛碟杯、小足球等項目堅持每天鍛煉一小時，按照學校推薦書目自主選擇圖書進行閱讀，以及搜集和學習安全知識外，該校的傳統(tǒng)文化實踐活動設計得很有特色?！按汗?jié)那些事兒”主題實踐活動便包括看春聯(lián)、話民俗、報菜名、匯親情、學外國話等多項內(nèi)容。
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在“報菜名”板塊，1到3年級的同學拍下自己家的年夜飯，給每道菜肴起個好聽又喜慶的名字；4到6年級的同學則結(jié)合春節(jié)特色，綜合健康、營養(yǎng)、色香味等因素，設計一份年夜飯菜譜，并簡要寫出設計理由。
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在“匯親情”板塊，孩子們在節(jié)日期間可以了解親戚之間的親緣關(guān)系，用喜歡的形式繪制出自己家的家譜；還可以找找壓歲錢的由來，把故事講給親戚朋友聽。另外，低年級學生可計算自己壓歲錢的收入；中年級可統(tǒng)計家庭在春節(jié)期間各方面的花銷，*成賬單；高年級可統(tǒng)計家庭在春節(jié)期間的花銷，*成統(tǒng)計圖并做簡要分析。
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另外，在“我的科學之旅”環(huán)節(jié)，同學們還需要在“自動澆花裝置”、“水的小魔法”、“報紙承重”三個實驗中任選一個，按照相應要求來完成。
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>>>>大年三十，情意濃濃送家書
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注重培養(yǎng)孩子的感恩之心，讓孩子們以寫家書的形式來回報養(yǎng)育他們十二年的父母親，是六年級組老師們精心設計的一項特色作業(yè)。在大年三十的團圓夜，家長給孩子壓歲錢，孩子則向家長拜年，同時獻上一份情意濃濃的家書，一家人在感悟親情、體會親情、享受親情。
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春節(jié)期間，讓孩子了解傳統(tǒng)民俗，在過年時意識地觀察大人的舉動，通過看電視、聽廣播、上街感受春節(jié)的氣氛和變化，用表格來記錄自己的所見所聞所感。如果隨家人回老家過年，就記錄一下當?shù)氐倪^年民俗。
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結(jié)合著寒假中的春節(jié)，老師們還鼓勵孩子們用微信給師長拜年，給小伙伴送祝福，希望孩子們做一個快樂的“拜年客”。
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另外，學校六年級老師們根據(jù)下學期所學的課文，結(jié)合孩子的年齡特點，向?qū)W生列出了寒假書單，同時老師們還鼓勵學生走進圖書館，去閱讀更多的經(jīng)典名著。
>>>>弘揚好傳統(tǒng)，傳承好家風
學校鼓勵學生走進社會大課堂，通過自主選擇、小組合作參與、家庭親子互動等方式，開展豐富多彩的主題實踐活動。
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假期中，組織爭當“文明星、公德星、學習星、環(huán)保星、健體星、文藝星、科技星”——“七星好少年”，積極參與活動，以開學后上交的所有材料做評星參考。
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學生假期中至少參加一次社區(qū)活動，如慰問軍烈屬、看望空巢老人、給特殊群體小朋友寫新年祝福信等；過年期間，向親人朋友說感謝話、打*祝福、發(fā)親情短信，踐行高尚、文明、健康的禮儀。做力所能及的家務事，幫家長分擔，如洗菜做飯、洗碗掃地、清理房間、折疊衣服，會使用洗衣機、會做一道菜、出門前整理個人儀表等；開展“我身邊的美德故事”或“讀后感”的征文活動。
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另外，學校還安排了形式多樣的體育活動、科技作業(yè)和信息技術(shù)作業(yè)。比如，科技作業(yè)包括：尋找生活中的不方便，并想辦法加以解決；利用廢舊物品完成一件小*；搜集關(guān)于天文和航天方面的資料，一定要加以整理，不要上網(wǎng)下載后堆砌，*成科技小報，或者整理成冊。
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“項目學習”挺好玩
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>>>>組建學習小團隊，研究“我們的學?！?/strong>
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學生寒假要完成一份特別的作業(yè)——“我們的學?！表椖繉W習任務單。
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孩子們不僅要選擇具體的任務，還要組建各自團隊，并為團隊命名、確定口號，并確定自己在團隊的角色和定位。各個團隊的小伙伴們還要開動腦筋，設計各自的項目學習計劃。
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有意思的是，每個團隊都有明確的約定，針對不同的年級有不同的細化要求，比如一到三年級的“責任”包括：知道自己在團隊中的職責；按時完成自己的任務；做好團隊的事情。根據(jù)各自表現(xiàn)給予不同的星級評價。
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另外，學習任務單的項目學習筆記記錄格式也很講究呵，包括“我已經(jīng)知道”、“我還想知道”、“我又了解到”三個部分，并提醒孩子們注意知識和信息的出處。
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>>>>做份“好玩的作業(yè)”，研究“春節(jié)的習俗”
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為了讓學生的寒假生活更加豐富多彩，學校先后制定了“年級學習規(guī)劃書”“學生項目學習任務索引”“學生研究規(guī)劃書”“評價量規(guī)”等。其中，項目學習研究方向涉及春節(jié)人文社會、春節(jié)自然科學、春節(jié)藝術(shù)審美、春節(jié)身心健康四大主題。
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比如，在“人文社會”板塊包括收集春節(jié)童謠、了解春節(jié)特色美食、自編對聯(lián)等，“自然科學”板塊里，學生可研究燃放鞭炮對空氣的影響、學做燈泡或養(yǎng)盆水仙花，學習任務的呈現(xiàn)方式也很多樣，有的直接成果展示，有的需要記錄過程，有的還需要寫寫感受?！吧硇慕】怠卑鍓K中，學生每天利用20分鐘時間進行體育鍛煉，記錄下自己心跳的變化（快走、跳繩、慢跑、爬山等）；學一學茶藝表演，放松身心，感受心情的愉悅。
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在這份“好玩的作業(yè)”中，同學們針對自己對春節(jié)感興趣的內(nèi)容進行研究性學習，盡可能深入、全面地參與到春節(jié)的各種傳統(tǒng)活動中，在學習的過程中全方位地記錄下自己的學習過程和收獲，形成學習報告。
今年風行“學習單”
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>>>>愛閱讀、愛科學、愛公益、愛運動、人人有特長
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一到六年級的學生人手一份“寒假實踐性課程學習單”，結(jié)合這些主題完成形式多樣的實踐性作業(yè)。
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比如，在四年級的課程學習單里，就包括制定寒假計劃（生活有規(guī)律，合理安排學習、娛樂時間）、愛閱讀（完成推薦書目的閱讀和品味書香的填寫）、愛科學（參觀一次博物館，開闊眼界，增長知識）、愛公益（參加一次公益活動或進行一次勞動）、愛運動（堅持一項體育運動，鍛煉身體，增強體質(zhì)）、人人有特長（培養(yǎng)自己的一技之長，并堅持練習）以及多個學科的學習單。
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值得關(guān)注的是，不同板塊的內(nèi)容設計很細致，“愛閱讀”有具體推薦書目，“愛科學”詳細介紹不同博物館的特點，“愛公益”要求孩子圖文記錄過程；“愛運動”針對不同體質(zhì)的孩子提供分層鍛煉方案、練習內(nèi)容、時間、運動量及注意事項；“人人有特長”幫助孩子看特長、找特長、報項目并設計新學期特色展示活動。另外，圍繞春節(jié)主題，不同學科巧妙地嵌入各自的學習內(nèi)容，引導孩子們“讀一讀”、“找一找”、“看一看”、“想一想”。
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>>>>一年級寒假作業(yè) ?開啟可愛模式
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這包括7大行動、9項作業(yè)，分別是“我有一雙小巧手”、“我是小小讀書迷”、“我是小小書法家”、“我是小小數(shù)學家”、“推薦你來看電影”、“我是小小運動員”、“我是英語小達人”。
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比如，“我有一雙小巧手”包括：畫一幅年畫，體現(xiàn)家鄉(xiāng)的年俗或你家中過年時熱鬧的場景，找燈謎，制燈謎，找一找、猜一猜，動手動腦慶元宵。完成一幅有規(guī)律的數(shù)學畫或利用圖形設計一款紅包。“推薦你來看電影”，家長根據(jù)情況，從《木偶奇遇記》、《花木蘭》、《雪人》、《天堂回信》、《龍貓》、《獅子王》、《天書奇譚》、《龍在哪里》選擇部分電影為孩子們播放。在“我是小小數(shù)學家”里，孩子們玩玩撲克游戲，每次抽取三張撲克牌組合成加法、加減混合運算算式；提前認識“100以內(nèi)的數(shù)”、“元角分”、以及“幾時幾分”、有興趣的小朋友還可以跟著爸爸媽媽一起購物，幫忙算算錢。
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除了“我是英語小達人”必做外，其他寒假作業(yè)孩子們自主選擇5項完成。
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>>>>霧霾治理研究入圍假期作業(yè)單
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寒假期間，學生將進行職業(yè)探索、職業(yè)體驗，最后找到自己的學業(yè)目標、職業(yè)目標，并形成一個報告；另外選至少兩個感興趣的課題進行研究。
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那些供參考的課題和學生們的生活實踐結(jié)合得非常緊密，比如：
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初一語文研究“傳統(tǒng)節(jié)日之元宵節(jié)”，包括元宵節(jié)的相關(guān)故事及來歷、元宵節(jié)的習俗、元宵節(jié)的相關(guān)古詩詞以及自身的活動及感受；展現(xiàn)形式為手抄報或書面整理文字1000字左右（不可打?。?。初一數(shù)學的研究課題為“北京居民出行工具選擇調(diào)研與分析”。
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理綜的參考課題包括：北斗導航系統(tǒng)在生產(chǎn)生活中的應用；調(diào)查家庭電路中的電能損耗情況，統(tǒng)計成表，提出改進方案；收集生活中的電源，并探究供電的方式；收集家里使用的用電器，統(tǒng)計出型號、電功率、含義；文綜的參考課題包括：壓歲錢大調(diào)查；聽留學生說留學生活；東海及*問題研究；首都北京行政區(qū)的演變；北京地鐵票價與運量關(guān)系；北京霧霾狀況及治理研究等。
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>>>>了解一個冬奧項目，每天至少跳繩200個
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學校按不同年級均要開展六個一活動，具體內(nèi)容有：
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走進一家博物館、了解一項春節(jié)文化（春節(jié)的書畫、春節(jié)的味道、春節(jié)的聲音、春節(jié)的廟會、春節(jié)的規(guī)矩、春節(jié)的傳說）、了解一個冬奧項目、讀一本書、至少參加一次社區(qū)活動、每天跳繩至少200—600下。
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比如“了解一個冬奧項目”中，需要填寫“項目簡單描述”、“我國開展項目的歷史”、“我國在該項目上的知名運動員”、“如果你參與過冰雪運動項目，請你談談感受”、“北京攜手張家口將要舉辦第24屆冬奧會，你的期待是什么”。
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這些作業(yè)均有相應的任務單，會由家長和學生共同填寫，開學后評價展示。
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>>>>“九個一”計劃，過一個多彩假期
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每天至少收聽或觀看一次國內(nèi)、國際新聞，了解國家大事。
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觀看一部愛國影片，并寫出觀后感。
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在春節(jié)期間，參加一項傳統(tǒng)民俗活動。
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參觀一個歷史文物古跡。
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做一件孝敬父母長輩的事。
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結(jié)合冬奧會，參加一項適合自己的冬季運動項目。
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高年級學生閱讀一篇傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目。
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利用日常生活中物品及材料，通過設計手段創(chuàng)造出一件具有實用性及美觀性的新產(chǎn)品,作品要求低碳、環(huán)保、綠色。
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每天有計劃的復習本學期語文、數(shù)學、英語的知識一小時。
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>>>>爭當小標兵小健將，快樂寒假不冬眠
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組織開展“以我手繪我心——創(chuàng)作社會主義核心價值觀繪本”、“以我手書我心——社會主義核心價值觀24字詞語書法比賽”和“歡喜過大年、踐行核心價值觀”等活動。
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同時，學校還通過“我是實踐小標兵”、“我是陽光小健將”、“快樂寒假不冬眠”和“我是小小設計家”，引導孩子們參加社區(qū)志愿服務活動，走進博物館、公園或廟會，練習跳繩或仰臥起坐等活動。
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其中“快樂寒假不冬眠”板塊內(nèi)容尤為豐富，孩子們和家長一起制定寒假生活計劃表，包括學習、生活、鍛煉、習慣、社區(qū)社會實踐等內(nèi)容，并在計劃表中做好完成記錄，下學期開學，將根據(jù)同學們的計劃表完成情況，評比假期自主班級和學生自主之星；多讀書，讀好書，認真進行攀登閱讀平臺認證，參加寒假攀登閱讀之星評比；多觀察，勤思考，記錄寒假中最難忘的一件事，參加寒假征文評選；多參與，多體驗，認真參加本年級語數(shù)英學科綜合實踐活動，完成實踐作業(yè)。
寒假課程看點多
>>>>三類課程齊亮相，過一個多彩寒假
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學校的寒假作業(yè)包括三個部分。
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首先是每日學習的“基礎課程”，孩子們20天內(nèi)每天完成相應的學習內(nèi)容，包括“小小書法家”、“Everyday ?English”和“我是小能手”，不同年級的孩子會有不同的要求，比如在“Everyday ?English”，低年級孩子每天堅持聽、說英語10分鐘。二年級自主進行英語書寫練習，開學上交一份書寫作品，內(nèi)容自選。
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而三到五年級的孩子在主題研究課程中需做個小調(diào)查，了解自己家鄉(xiāng)春節(jié)中的各種習俗，如：貼春聯(lián)中的文化、壓歲錢的來歷、拜年中的老規(guī)矩、當?shù)靥赜械奈幕Y儀等。
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>>>>星星保衛(wèi)戰(zhàn)，“酷酷”過大年
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學校將童心課程延展到學生的假期生活中，學生自主制定自己寒假課程，以“星星保衛(wèi)戰(zhàn)”的形式，給學生一個充滿趣味、充滿挑戰(zhàn)、充滿創(chuàng)造力的“酷酷”假期。
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這份童心自主假期作業(yè)中，每個孩子都將得到50顆星，分布在5個任務星群里，每個星群只有一個挑戰(zhàn)任務，完成好挑戰(zhàn)任務，就能得到相應的等級勛章獎勵。
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“星群”分布是這樣子的：
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第一星群：“挑戰(zhàn)”，孩子走進社會，做一份*，比如幫助社區(qū)進行垃圾分類管理，幫助超市派發(fā)海報，或者為你的小研究課題做個市場調(diào)研；
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第二星群：“創(chuàng)造”，孩子們可融合多學科，做兩個探索項目比如，研究新版人民幣，新版人民的人文內(nèi)涵，前身歷史、美工設計、換算方式等等；
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第三星群：“溝通”，在網(wǎng)絡時代，玩轉(zhuǎn)三個交流群，借助微信、*建群，把網(wǎng)絡變成溝通載體，分享閱讀、開展四人朋友圈研究、假期新鮮事；
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第四星群：“閱讀”，選好最愛，讀四本好書，建議是不同種類的書籍；
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第五星群：“健康”，在假期，為自己找?guī)讉€最需要或最喜歡的運動項目，至少進行5次大運動項目鍛煉。
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>>>>家庭內(nèi)課程 ?父母和孩子“反串”角色
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以“生活化課程研究”為基礎，為孩子們準備了一份豐富多彩的“旅行菜單”，包括計劃類、學科實踐類、社會實踐類、自薦課程類。
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計劃類課程就是讓學生自己制定寒假計劃時間表，有序管理寒假時間，計劃類課程和學科實踐課程（語文、數(shù)學和英語）都屬于必修。
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自選的社會實踐課程包括家庭內(nèi)主題教育課程、家庭外主題教育課程和社會實踐主題教育課程。其中，在家庭內(nèi)主題教育課程里，一二年級學生必修“規(guī)矩在我心——我的習慣養(yǎng)成記”；三四年級學生將體驗“我來做‘家長’”的特殊經(jīng)歷，寒假中的一天，家長和孩子互換角色一天，由“小爸爸小媽媽”照顧“大孩子”的衣食住行和學習，由“大孩子”來上課外班、做作業(yè)等，同時還用拍照、錄像等方式記錄“角色反串”的一天生活。
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五六年級孩子將要了解自己的家族史，聽長輩講那過去的故事，了解自己姓氏的來歷和家族的變遷故事，并把故事講給其他人聽，也可用手抄報或研究報告的形式來展示。
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>>>>“和?合”綜合實踐課程，開啟寒假生活新模式
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這分為自主學習、親子學習、生活中學習三個板塊，意在通過多項綜合實踐活動培養(yǎng)學生綜合運用各學科知識的能力和獨立生活、解決實際問題的能力。
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在綜合實踐課程學習中，四至六名學生自愿結(jié)合成小組，歸納本學期學科學習的知識點，繪制小報或思維導圖；征求父母的建議，制定一份切實可行的寒假學習生活計劃；學會一項家務技能……有的班級學生還為自己設計了“迎丙申年新春”綜合實踐活動，了解春節(jié)的由來以及春節(jié)中各地的不同習俗。
親子作業(yè)情意濃
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>>>>親子作業(yè) ?點亮寒假生活
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學校給一年級小學生設計了十項親子實踐性作業(yè)，讓家長和學生在協(xié)商的基礎上選擇其中五項完成，一起來瞧瞧——
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“涂一涂”：與家長一起到繪本涂色書《我的花園有秘密》中同學或老師的花園探秘，記錄下足跡。
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“跳一跳”：每天跳繩20分鐘，記錄下家庭每個成員跳繩的個數(shù)，比一比誰的進步最大。
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“薦一薦”：推薦或自編八氣格言（正氣、志氣、底氣、靈氣、和氣、雅氣、底氣、大氣各一句）
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“寫一寫”：記錄一篇發(fā)生在自己或他人身上的八氣故事。
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“編一編”：共編新年祝福短信，倡議親戚朋友不購*、不燃放、不運輸、不存儲煙花炮竹。
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“唱一唱”：演唱一首英語歌曲祝福新年，拍成視屏，曬在家?；悠脚_“校內(nèi)外”上。
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“做一做”：共同*剪紙或賀卡，送給親朋好友。
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“算一算”：記錄每一筆壓歲錢的來源及金額，計算總金額。列出壓歲錢的用處，如果需要購*商品，先做市場調(diào)研，做出金額預算，然后購*，購物后記錄支出的錢，計算出剩余的錢。
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“畫一畫”：給學校的小農(nóng)莊和瓜果架取個名字，希望農(nóng)莊和瓜果架種植什么，請進行規(guī)劃，并畫下來。
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“演一演”：共讀五本以上繪本，選其中之一排成短劇，在除夕守歲時演一演。
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>>>>“我的假期我做主，我的表現(xiàn)長輩評”
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假期是個機會，沉浸于生活的機會，回報于家人的機會，放松與充電的機會。勤奮或懶惰、自律或放任，在沒有老師的日子里，鏡中的自己什么樣子？一本《假期生活學習指導》替代原來的假期作業(yè)，伴隨學生渡過愉快的假期?！鞍踩钪改稀?、“我的假期我做主”、“我的表現(xiàn)長輩評”、“精彩活動我選擇”、“我要去鍛煉”、“我的學習我設計”等篇章讓這本手冊的內(nèi)容豐富多彩。
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大家可以利用休息的空暇，回顧一學期的學習，也可以每日讀報或收聽收看新聞，主動了解家長的工作內(nèi)容特點，仔細發(fā)現(xiàn)身邊有意思的事情……家事國事天下事，事事關(guān)心；也可以閱讀能豐富學識，習題可鞏固知識，求教能掌握技藝，思考可引發(fā)感悟……讓新的收獲從學做一道家常菜、學會一項新技能開吧；還可以每天為家人服務，或做飯或打掃，分擔家務勞動，每日都做一些，以回報家長在學期中的辛苦付出。
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>>>>每天做點家務，為爸爸媽媽讀書十分鐘
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學生擁有一份“向快樂假期出發(fā)”的假期生活提示，包括7大領(lǐng)域：
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每天跳跳繩，跑跑步，堅持鍛煉。
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利用假期的時間和好書交朋友！希望你每天能讀1小時書，開學后看哪個同學讀得書最多，有時間每天給爸爸媽媽大聲讀十分鐘的書，讓他們看看你讀得有多棒。
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你在學校里背了那么多的古詩古文，每天背背；來客人時，聚會時，為客人背背。
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假期中試著學習一項本領(lǐng)，每天試著做點家務，讓父母感覺你長大了。
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假期中無論是出去游玩，還是走親訪友，都請你用心看，認真聽，仔細觀察，做生活的有心人。
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建議你們利用假期時間欣賞經(jīng)典的英文原版電影，看看英文繪本的書籍，這樣你們的英語水平會提高的更快的！
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過年時，向長輩們送去你的祝福。收到禮物時要表示感謝，收到了壓歲錢要合理安排，合理使用，做個有計劃的孩子。
又是一年寒假到。當然，作業(yè)也跟著一起來了。還記得當年瘋玩一個假期、最后熬夜補寫作業(yè)的情景嗎？還記得“別人家的孩子”早早完成作業(yè)，但自己還在對著做不完的卷子發(fā)愁嗎？?
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這個假期，學點兒新鮮的！
有意義，也要好玩；
獨立完成，也要團隊合作；
思考，更要行動；
國際范，更要中國風。
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一起瞧瞧北京不同中小學布置的
特色作業(yè)都是怎樣的吧！
實踐活動人氣足
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>>>>“一屋不掃，何以掃天下”成寒假作業(yè)
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學校結(jié)合學生、家長等人的建議，對寒假作業(yè)特意做了新要求：
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為學生留兩周的作業(yè)，每天每科的作業(yè)量不超過1小時，且只允許中高考科目留寒假作業(yè)，其他科目不留作業(yè)；老師會深入研討設計有創(chuàng)意、鍛煉學生思維、開發(fā)學生智力、學生喜聞樂見的作業(yè)。
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另外，學校對初二年級的作業(yè)是這樣的：
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這個假期，請同學們培養(yǎng)自己的生活技能，人人都要參與到家務中。經(jīng)過一個假期的鍛煉，至少有一項拿得出手的家務活。
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“一屋不掃，何以掃天下”——清掃篇：打掃房間（掃地、拖地）；整理床鋪；收拾書桌；清理書柜。
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“一粥一飯，當思來處不易”——做飯：煎一個雞蛋；下一碗面；做一道菜；刷碗。
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“衣貴潔，不貴華”——洗衣篇：會使用洗衣機；手洗小件衣物；洗書包；會清理各種污漬。
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>>>>前往家長單位，學生體驗“一日工作”
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這項作業(yè)包括兩個部分：學生走進社區(qū)參加各式各樣的實踐活動、到家長的工作單位進行“一日工作”體驗。
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其中社會實踐活動主要包括：
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公益活動：如社區(qū)衛(wèi)生保潔、義工活動等；
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宣傳教育活動：開展學雷鋒、獻愛心等主題宣傳，環(huán)保宣傳等；
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幫貧助困：赴敬老院、福利院和孤兒院活動等；
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社區(qū)民俗活動：社區(qū)民間文藝活動，社區(qū)球賽等。
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到家長的工作單位進行“一日工作”體驗，讓學生了解社會對人才的需要，也進一步了解了自己的興趣愛好、個性特點、能力素質(zhì)等，即“走出學校，步入社會”，體驗成為一名“社會人”所需具備的素養(yǎng)，并思考擬定發(fā)展計劃，為其更好的成長進行準備。
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職業(yè)體驗前，學生需向家長對即將體驗的崗位工作進行簡單了解，體驗時除實踐崗位工作外，還需完成采訪內(nèi)容，并重點了解從事該崗位對從業(yè)人員的要求，例如，學習要求、經(jīng)驗要求、其它技能等。體驗結(jié)束后，需要對崗位工作內(nèi)容進行描述，以及反思和心得體會。
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>>>>讀書，健身，愛家人，公益活動……
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組織多種多樣的社會活動，在豐富學生假期生活的同時，培養(yǎng)學生的社會參與感和責任感。
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“我的文明誓言”，大家共同許下文明誓言，遵守誓言；
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“讓人生因閱讀而豐富”，在老師或者家長的指導下，至少選擇一本能真正給自己的生命帶來養(yǎng)分的書籍細細品味，記錄閱讀啟發(fā)；
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“我研究我快樂——相約……”，北京如此多的博物館、科技觀以及植物園等，邀上同學，選擇一個地方，好好去看上一看；
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“‘奉獻成就美麗、公益助燃青春’----志愿服務公益行”，組成小組參加適合學生參與的志愿服務活動；
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“我的健身計劃”，依據(jù)個人習慣設計體能訓練計劃和健康膳食計劃，做好每天的訓練和飲食記錄，每周跟蹤自己的體重變化，開學后向同學展示自己的健身成果和方法；
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“我愛我的家人”，放假了，終于能為一直照顧自己的家人做一些事情了，比如洗衣、刷碗、清掃、做大廚……
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另外，學生還可聽一場動聽的音樂會，欣賞一場精彩的話劇，觀看一場電影，參觀一個藝術(shù)展，感受藝術(shù)之美；或者和你的家人或者朋友走出家門，體悟“人在旅途”的美麗風情。
>>>>實踐活動作業(yè) ?聚焦學生“核心素養(yǎng)”
一項體育鍛煉：孩子們在節(jié)日期間學會一項體育技能或堅持一項體育活動，并記錄過程中的點的感受和收獲。
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一次投稿：參與心理健康教育征文活動，主題為：我為——（社會、家庭、集體、他人、自己）負責任。
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閱讀一本書：根據(jù)學校各科的必讀書目和選讀書目，至少選擇其中一整本書深度閱讀，并寫出讀后感。
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一項創(chuàng)客小設計：充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，利用身邊現(xiàn)有材料完成一項小設計，作品形式和數(shù)量不限。
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一項公益志愿服務活動：開展一次家庭志愿者公益活動，或拜訪社區(qū)老人，或看望兒童福利院孩子等。只要奉獻了愛心，給予他人溫暖和幫助即可。
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一項好習慣：這個假期將繼續(xù)開展“我是榜樣，我為自己代言”活動，請同學們?yōu)樽约褐贫▓猿值哪繕?，并設計創(chuàng)意的記錄表。
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>>>>拒絕題海戰(zhàn)術(shù)，寒假作業(yè)不用“寫”
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學校不再將焦點放在學生的課本上，而是通過各種實踐活動提升了學生的實踐能力，開闊了他們的視野，讓他們得到傳統(tǒng)文化的滲透。
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初中的物理作業(yè)主題是“參與生活”，例如“走進廚房，幫助家人做飯，發(fā)現(xiàn)廚房中的物理”、“逛菜市場*菜，用學過的物理知識測出貨物的體積，計算密度。此外，還有一些充滿樂趣的小實驗：“不一樣的水面”、“筷子提米”、“會飛的塑料袋”、“游泳的牙簽”等。
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布置各類與表達有關(guān)的任務。例如有的英語作業(yè)是“英語趣配音”；有的語文作業(yè)是圍繞“年的變遷，家的印象”，采訪自己祖輩、父輩，結(jié)合自己過年的感受，寫成文章等。
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寒假活動也設計得“個性十足”，有的語文作業(yè)是寫一份家庭聚會計劃書，列出聚會主題、邀請人物、所需費用、娛樂活動、活動流程等，拍攝成小視頻。
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同時，老師們也利用春節(jié)大做文章，讓學生了解傳統(tǒng)文化。例如有的作業(yè)是，拍攝學生所在城市體現(xiàn)“年味”的景象。有的主題是“家族文化”，讓學生感受傳統(tǒng)大家庭在春節(jié)的一些儀式、習俗，*微電影或PPT。
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>>>>學生寒假參加社區(qū)志愿服務
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這項作業(yè)的主題為“我實踐、我體驗、我收獲”。內(nèi)容具體包括以下幾方面。
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傳統(tǒng)文化我傳承：在春節(jié)、元宵節(jié)期間，每位同學積極參加寫春聯(lián)、剪紙、畫年畫、猜燈謎、唱傳統(tǒng)民謠等傳統(tǒng)文化民俗活動，并向長輩親人拜年，感恩親情，為親人精心*賀卡，表達新春祝福。
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靜心讀書我能行：老師向同學們推薦好書，通過讀書活動的開展，使學生學會讀書、學會學習。通過讀后感、讀書卡、手抄報等形式匯報交流讀書的體會。
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主題研究我體驗：結(jié)合禁止燃放“煙花爆竹”、霧霾天氣的治理等開展小組研究性學習，通過照片、調(diào)查報告等多種形式匯報研究成果。
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志愿服務我實踐：積極到社區(qū)參加志愿服務活動，踐行雷鋒精神。通過“你丟我撿”、“環(huán)境清潔”、“文明勸導”、“社區(qū)交通協(xié)管”等力所能及的事情，弘揚志愿服務精神。
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開學后，各班還將開展一次研究性學習展示活動，同時開展好書推薦活動，志愿服務活動還可學雷鋒優(yōu)秀隊員的評比。
傳統(tǒng)文化唱主角
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>>>>中英文解說 ?展現(xiàn)東城文物古跡
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開展以“愛我家鄉(xiāng)、記錄東城”為主題的傳承歷史主題活動。
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利用寒假時間，到各文物古跡進行照片的拍攝，并由相關(guān)負責同學進行撰稿并將文稿整理出一份英文解說詞，最終*成展板，形成學校校園文化的一部分。
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展板涉及的內(nèi)容也會很豐富，包涵城垣類、宮殿類、王府類、祭壇類、廟宇類、坊巷類、官署類、教育類等7大板塊。
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>>>>主題實踐活動 ?“學六藝承傳統(tǒng)”
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“年”味十足的寒假作業(yè)，通過主題實踐活動“學六藝”來弘揚傳統(tǒng)文化。將依據(jù)“六藝”的傳統(tǒng)涵義進行現(xiàn)代演繹，分別設計具體的實踐活動。比如：
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“禮”主要指德行，尊敬、孝敬父母長輩，貴在堅持，如每天幫家長干一件家務。
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“樂”表示陶冶情操，利用假期，了解一樣中國傳統(tǒng)樂器或民族舞蹈，有條件的同學可以嘗試學習這種樂器的演奏或?qū)W會一些民族舞蹈的動作。
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“射”引申為一項運動，建議同學們在寒假里能堅持鍛煉，每天運動，最好學習一項自己不會的運動項目，如：踢毽子、滾鐵環(huán)、抖空竹、蹴鞠（足球）等等。
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“御”即駕駛，引申為交通，嘗試自己“駕駛”一項交通工具，可以是兒童自行車、滑板車，或者獨立嘗試設計出行乘車路線，利用公共交通工具抵達目的地（要求必須有成年人陪同），并進行實地考察。
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“書”對應的是楹聯(lián)主題，其中低年級“尋楹聯(lián)，讀楹聯(lián)”，中年級“集楹聯(lián)，知楹聯(lián)”，高年級“創(chuàng)楹聯(lián)，送楹聯(lián)”，開學后“展楹聯(lián)，賞楹聯(lián)”。
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“數(shù)”的學習，學生可選擇一項自己感興趣的內(nèi)容，*一張數(shù)學小報或撰寫一篇數(shù)學小研究；另外至少掌握一項中國傳統(tǒng)益智游戲：四巧板、七巧板、九連環(huán)、魯班鎖、華容道等。
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>>>>話民俗報菜名，繪制家譜圖
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學生要結(jié)合體質(zhì)健康測試標準、飛碟杯、小足球等項目堅持每天鍛煉一小時，按照學校推薦書目自主選擇圖書進行閱讀，以及搜集和學習安全知識外，該校的傳統(tǒng)文化實踐活動設計得很有特色?！按汗?jié)那些事兒”主題實踐活動便包括看春聯(lián)、話民俗、報菜名、匯親情、學外國話等多項內(nèi)容。
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在“報菜名”板塊，1到3年級的同學拍下自己家的年夜飯，給每道菜肴起個好聽又喜慶的名字；4到6年級的同學則結(jié)合春節(jié)特色，綜合健康、營養(yǎng)、色香味等因素，設計一份年夜飯菜譜，并簡要寫出設計理由。
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在“匯親情”板塊，孩子們在節(jié)日期間可以了解親戚之間的親緣關(guān)系，用喜歡的形式繪制出自己家的家譜；還可以找找壓歲錢的由來，把故事講給親戚朋友聽。另外，低年級學生可計算自己壓歲錢的收入；中年級可統(tǒng)計家庭在春節(jié)期間各方面的花銷，*成賬單；高年級可統(tǒng)計家庭在春節(jié)期間的花銷，*成統(tǒng)計圖并做簡要分析。
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另外，在“我的科學之旅”環(huán)節(jié)，同學們還需要在“自動澆花裝置”、“水的小魔法”、“報紙承重”三個實驗中任選一個，按照相應要求來完成。
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>>>>大年三十，情意濃濃送家書
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注重培養(yǎng)孩子的感恩之心，讓孩子們以寫家書的形式來回報養(yǎng)育他們十二年的父母親，是六年級組老師們精心設計的一項特色作業(yè)。在大年三十的團圓夜，家長給孩子壓歲錢，孩子則向家長拜年，同時獻上一份情意濃濃的家書，一家人在感悟親情、體會親情、享受親情。
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春節(jié)期間，讓孩子了解傳統(tǒng)民俗，在過年時意識地觀察大人的舉動，通過看電視、聽廣播、上街感受春節(jié)的氣氛和變化，用表格來記錄自己的所見所聞所感。如果隨家人回老家過年，就記錄一下當?shù)氐倪^年民俗。
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結(jié)合著寒假中的春節(jié)，老師們還鼓勵孩子們用微信給師長拜年，給小伙伴送祝福，希望孩子們做一個快樂的“拜年客”。
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另外，學校六年級老師們根據(jù)下學期所學的課文，結(jié)合孩子的年齡特點，向?qū)W生列出了寒假書單，同時老師們還鼓勵學生走進圖書館，去閱讀更多的經(jīng)典名著。
>>>>弘揚好傳統(tǒng)，傳承好家風
學校鼓勵學生走進社會大課堂，通過自主選擇、小組合作參與、家庭親子互動等方式，開展豐富多彩的主題實踐活動。
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假期中，組織爭當“文明星、公德星、學習星、環(huán)保星、健體星、文藝星、科技星”——“七星好少年”，積極參與活動，以開學后上交的所有材料做評星參考。
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學生假期中至少參加一次社區(qū)活動，如慰問軍烈屬、看望空巢老人、給特殊群體小朋友寫新年祝福信等；過年期間，向親人朋友說感謝話、打*祝福、發(fā)親情短信，踐行高尚、文明、健康的禮儀。做力所能及的家務事，幫家長分擔，如洗菜做飯、洗碗掃地、清理房間、折疊衣服，會使用洗衣機、會做一道菜、出門前整理個人儀表等；開展“我身邊的美德故事”或“讀后感”的征文活動。
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另外，學校還安排了形式多樣的體育活動、科技作業(yè)和信息技術(shù)作業(yè)。比如，科技作業(yè)包括：尋找生活中的不方便，并想辦法加以解決；利用廢舊物品完成一件小*；搜集關(guān)于天文和航天方面的資料，一定要加以整理，不要上網(wǎng)下載后堆砌，*成科技小報，或者整理成冊。
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“項目學習”挺好玩
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>>>>組建學習小團隊，研究“我們的學?！?/strong>
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學生寒假要完成一份特別的作業(yè)——“我們的學?！表椖繉W習任務單。
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孩子們不僅要選擇具體的任務，還要組建各自團隊，并為團隊命名、確定口號，并確定自己在團隊的角色和定位。各個團隊的小伙伴們還要開動腦筋，設計各自的項目學習計劃。
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有意思的是，每個團隊都有明確的約定，針對不同的年級有不同的細化要求，比如一到三年級的“責任”包括：知道自己在團隊中的職責；按時完成自己的任務；做好團隊的事情。根據(jù)各自表現(xiàn)給予不同的星級評價。
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另外，學習任務單的項目學習筆記記錄格式也很講究呵，包括“我已經(jīng)知道”、“我還想知道”、“我又了解到”三個部分，并提醒孩子們注意知識和信息的出處。
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>>>>做份“好玩的作業(yè)”，研究“春節(jié)的習俗”
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為了讓學生的寒假生活更加豐富多彩，學校先后制定了“年級學習規(guī)劃書”“學生項目學習任務索引”“學生研究規(guī)劃書”“評價量規(guī)”等。其中，項目學習研究方向涉及春節(jié)人文社會、春節(jié)自然科學、春節(jié)藝術(shù)審美、春節(jié)身心健康四大主題。
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比如，在“人文社會”板塊包括收集春節(jié)童謠、了解春節(jié)特色美食、自編對聯(lián)等，“自然科學”板塊里，學生可研究燃放鞭炮對空氣的影響、學做燈泡或養(yǎng)盆水仙花，學習任務的呈現(xiàn)方式也很多樣，有的直接成果展示，有的需要記錄過程，有的還需要寫寫感受?！吧硇慕】怠卑鍓K中，學生每天利用20分鐘時間進行體育鍛煉，記錄下自己心跳的變化（快走、跳繩、慢跑、爬山等）；學一學茶藝表演，放松身心，感受心情的愉悅。
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在這份“好玩的作業(yè)”中，同學們針對自己對春節(jié)感興趣的內(nèi)容進行研究性學習，盡可能深入、全面地參與到春節(jié)的各種傳統(tǒng)活動中，在學習的過程中全方位地記錄下自己的學習過程和收獲，形成學習報告。
今年風行“學習單”
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>>>>愛閱讀、愛科學、愛公益、愛運動、人人有特長
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一到六年級的學生人手一份“寒假實踐性課程學習單”，結(jié)合這些主題完成形式多樣的實踐性作業(yè)。
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比如，在四年級的課程學習單里，就包括制定寒假計劃（生活有規(guī)律，合理安排學習、娛樂時間）、愛閱讀（完成推薦書目的閱讀和品味書香的填寫）、愛科學（參觀一次博物館，開闊眼界，增長知識）、愛公益（參加一次公益活動或進行一次勞動）、愛運動（堅持一項體育運動，鍛煉身體，增強體質(zhì)）、人人有特長（培養(yǎng)自己的一技之長，并堅持練習）以及多個學科的學習單。
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值得關(guān)注的是，不同板塊的內(nèi)容設計很細致，“愛閱讀”有具體推薦書目，“愛科學”詳細介紹不同博物館的特點，“愛公益”要求孩子圖文記錄過程；“愛運動”針對不同體質(zhì)的孩子提供分層鍛煉方案、練習內(nèi)容、時間、運動量及注意事項；“人人有特長”幫助孩子看特長、找特長、報項目并設計新學期特色展示活動。另外，圍繞春節(jié)主題，不同學科巧妙地嵌入各自的學習內(nèi)容，引導孩子們“讀一讀”、“找一找”、“看一看”、“想一想”。
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>>>>一年級寒假作業(yè) ?開啟可愛模式
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這包括7大行動、9項作業(yè)，分別是“我有一雙小巧手”、“我是小小讀書迷”、“我是小小書法家”、“我是小小數(shù)學家”、“推薦你來看電影”、“我是小小運動員”、“我是英語小達人”。
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比如，“我有一雙小巧手”包括：畫一幅年畫，體現(xiàn)家鄉(xiāng)的年俗或你家中過年時熱鬧的場景，找燈謎，制燈謎，找一找、猜一猜，動手動腦慶元宵。完成一幅有規(guī)律的數(shù)學畫或利用圖形設計一款紅包。“推薦你來看電影”，家長根據(jù)情況，從《木偶奇遇記》、《花木蘭》、《雪人》、《天堂回信》、《龍貓》、《獅子王》、《天書奇譚》、《龍在哪里》選擇部分電影為孩子們播放。在“我是小小數(shù)學家”里，孩子們玩玩撲克游戲，每次抽取三張撲克牌組合成加法、加減混合運算算式；提前認識“100以內(nèi)的數(shù)”、“元角分”、以及“幾時幾分”、有興趣的小朋友還可以跟著爸爸媽媽一起購物，幫忙算算錢。
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除了“我是英語小達人”必做外，其他寒假作業(yè)孩子們自主選擇5項完成。
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>>>>霧霾治理研究入圍假期作業(yè)單
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寒假期間，學生將進行職業(yè)探索、職業(yè)體驗，最后找到自己的學業(yè)目標、職業(yè)目標，并形成一個報告；另外選至少兩個感興趣的課題進行研究。
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那些供參考的課題和學生們的生活實踐結(jié)合得非常緊密，比如：
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初一語文研究“傳統(tǒng)節(jié)日之元宵節(jié)”，包括元宵節(jié)的相關(guān)故事及來歷、元宵節(jié)的習俗、元宵節(jié)的相關(guān)古詩詞以及自身的活動及感受；展現(xiàn)形式為手抄報或書面整理文字1000字左右（不可打?。?。初一數(shù)學的研究課題為“北京居民出行工具選擇調(diào)研與分析”。
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理綜的參考課題包括：北斗導航系統(tǒng)在生產(chǎn)生活中的應用；調(diào)查家庭電路中的電能損耗情況，統(tǒng)計成表，提出改進方案；收集生活中的電源，并探究供電的方式；收集家里使用的用電器，統(tǒng)計出型號、電功率、含義；文綜的參考課題包括：壓歲錢大調(diào)查；聽留學生說留學生活；東海及*問題研究；首都北京行政區(qū)的演變；北京地鐵票價與運量關(guān)系；北京霧霾狀況及治理研究等。
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>>>>了解一個冬奧項目，每天至少跳繩200個
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學校按不同年級均要開展六個一活動，具體內(nèi)容有：
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走進一家博物館、了解一項春節(jié)文化（春節(jié)的書畫、春節(jié)的味道、春節(jié)的聲音、春節(jié)的廟會、春節(jié)的規(guī)矩、春節(jié)的傳說）、了解一個冬奧項目、讀一本書、至少參加一次社區(qū)活動、每天跳繩至少200—600下。
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比如“了解一個冬奧項目”中，需要填寫“項目簡單描述”、“我國開展項目的歷史”、“我國在該項目上的知名運動員”、“如果你參與過冰雪運動項目，請你談談感受”、“北京攜手張家口將要舉辦第24屆冬奧會，你的期待是什么”。
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這些作業(yè)均有相應的任務單，會由家長和學生共同填寫，開學后評價展示。
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>>>>“九個一”計劃，過一個多彩假期
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每天至少收聽或觀看一次國內(nèi)、國際新聞，了解國家大事。
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觀看一部愛國影片，并寫出觀后感。
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在春節(jié)期間，參加一項傳統(tǒng)民俗活動。
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參觀一個歷史文物古跡。
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做一件孝敬父母長輩的事。
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結(jié)合冬奧會，參加一項適合自己的冬季運動項目。
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高年級學生閱讀一篇傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目。
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利用日常生活中物品及材料，通過設計手段創(chuàng)造出一件具有實用性及美觀性的新產(chǎn)品,作品要求低碳、環(huán)保、綠色。
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每天有計劃的復習本學期語文、數(shù)學、英語的知識一小時。
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>>>>爭當小標兵小健將，快樂寒假不冬眠
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組織開展“以我手繪我心——創(chuàng)作社會主義核心價值觀繪本”、“以我手書我心——社會主義核心價值觀24字詞語書法比賽”和“歡喜過大年、踐行核心價值觀”等活動。
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同時，學校還通過“我是實踐小標兵”、“我是陽光小健將”、“快樂寒假不冬眠”和“我是小小設計家”，引導孩子們參加社區(qū)志愿服務活動，走進博物館、公園或廟會，練習跳繩或仰臥起坐等活動。
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其中“快樂寒假不冬眠”板塊內(nèi)容尤為豐富，孩子們和家長一起制定寒假生活計劃表，包括學習、生活、鍛煉、習慣、社區(qū)社會實踐等內(nèi)容，并在計劃表中做好完成記錄，下學期開學，將根據(jù)同學們的計劃表完成情況，評比假期自主班級和學生自主之星；多讀書，讀好書，認真進行攀登閱讀平臺認證，參加寒假攀登閱讀之星評比；多觀察，勤思考，記錄寒假中最難忘的一件事，參加寒假征文評選；多參與，多體驗，認真參加本年級語數(shù)英學科綜合實踐活動，完成實踐作業(yè)。
寒假課程看點多
>>>>三類課程齊亮相，過一個多彩寒假
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學校的寒假作業(yè)包括三個部分。
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首先是每日學習的“基礎課程”，孩子們20天內(nèi)每天完成相應的學習內(nèi)容，包括“小小書法家”、“Everyday ?English”和“我是小能手”，不同年級的孩子會有不同的要求，比如在“Everyday ?English”，低年級孩子每天堅持聽、說英語10分鐘。二年級自主進行英語書寫練習，開學上交一份書寫作品，內(nèi)容自選。
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而三到五年級的孩子在主題研究課程中需做個小調(diào)查，了解自己家鄉(xiāng)春節(jié)中的各種習俗，如：貼春聯(lián)中的文化、壓歲錢的來歷、拜年中的老規(guī)矩、當?shù)靥赜械奈幕Y儀等。
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>>>>星星保衛(wèi)戰(zhàn)，“酷酷”過大年
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學校將童心課程延展到學生的假期生活中，學生自主制定自己寒假課程，以“星星保衛(wèi)戰(zhàn)”的形式，給學生一個充滿趣味、充滿挑戰(zhàn)、充滿創(chuàng)造力的“酷酷”假期。
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這份童心自主假期作業(yè)中，每個孩子都將得到50顆星，分布在5個任務星群里，每個星群只有一個挑戰(zhàn)任務，完成好挑戰(zhàn)任務，就能得到相應的等級勛章獎勵。
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“星群”分布是這樣子的：
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第一星群：“挑戰(zhàn)”，孩子走進社會，做一份*，比如幫助社區(qū)進行垃圾分類管理，幫助超市派發(fā)海報，或者為你的小研究課題做個市場調(diào)研；
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第二星群：“創(chuàng)造”，孩子們可融合多學科，做兩個探索項目比如，研究新版人民幣，新版人民的人文內(nèi)涵，前身歷史、美工設計、換算方式等等；
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第三星群：“溝通”，在網(wǎng)絡時代，玩轉(zhuǎn)三個交流群，借助微信、*建群，把網(wǎng)絡變成溝通載體，分享閱讀、開展四人朋友圈研究、假期新鮮事；
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第四星群：“閱讀”，選好最愛，讀四本好書，建議是不同種類的書籍；
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第五星群：“健康”，在假期，為自己找?guī)讉€最需要或最喜歡的運動項目，至少進行5次大運動項目鍛煉。
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>>>>家庭內(nèi)課程 ?父母和孩子“反串”角色
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以“生活化課程研究”為基礎，為孩子們準備了一份豐富多彩的“旅行菜單”，包括計劃類、學科實踐類、社會實踐類、自薦課程類。
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計劃類課程就是讓學生自己制定寒假計劃時間表，有序管理寒假時間，計劃類課程和學科實踐課程（語文、數(shù)學和英語）都屬于必修。
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自選的社會實踐課程包括家庭內(nèi)主題教育課程、家庭外主題教育課程和社會實踐主題教育課程。其中，在家庭內(nèi)主題教育課程里，一二年級學生必修“規(guī)矩在我心——我的習慣養(yǎng)成記”；三四年級學生將體驗“我來做‘家長’”的特殊經(jīng)歷，寒假中的一天，家長和孩子互換角色一天，由“小爸爸小媽媽”照顧“大孩子”的衣食住行和學習，由“大孩子”來上課外班、做作業(yè)等，同時還用拍照、錄像等方式記錄“角色反串”的一天生活。
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五六年級孩子將要了解自己的家族史，聽長輩講那過去的故事，了解自己姓氏的來歷和家族的變遷故事，并把故事講給其他人聽，也可用手抄報或研究報告的形式來展示。
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>>>>“和?合”綜合實踐課程，開啟寒假生活新模式
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這分為自主學習、親子學習、生活中學習三個板塊，意在通過多項綜合實踐活動培養(yǎng)學生綜合運用各學科知識的能力和獨立生活、解決實際問題的能力。
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在綜合實踐課程學習中，四至六名學生自愿結(jié)合成小組，歸納本學期學科學習的知識點，繪制小報或思維導圖；征求父母的建議，制定一份切實可行的寒假學習生活計劃；學會一項家務技能……有的班級學生還為自己設計了“迎丙申年新春”綜合實踐活動，了解春節(jié)的由來以及春節(jié)中各地的不同習俗。
親子作業(yè)情意濃
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>>>>親子作業(yè) ?點亮寒假生活
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學校給一年級小學生設計了十項親子實踐性作業(yè)，讓家長和學生在協(xié)商的基礎上選擇其中五項完成，一起來瞧瞧——
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“涂一涂”：與家長一起到繪本涂色書《我的花園有秘密》中同學或老師的花園探秘，記錄下足跡。
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“跳一跳”：每天跳繩20分鐘，記錄下家庭每個成員跳繩的個數(shù)，比一比誰的進步最大。
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“薦一薦”：推薦或自編八氣格言（正氣、志氣、底氣、靈氣、和氣、雅氣、底氣、大氣各一句）
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“寫一寫”：記錄一篇發(fā)生在自己或他人身上的八氣故事。
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“編一編”：共編新年祝福短信，倡議親戚朋友不購*、不燃放、不運輸、不存儲煙花炮竹。
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“唱一唱”：演唱一首英語歌曲祝福新年，拍成視屏，曬在家?；悠脚_“校內(nèi)外”上。
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“做一做”：共同*剪紙或賀卡，送給親朋好友。
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“算一算”：記錄每一筆壓歲錢的來源及金額，計算總金額。列出壓歲錢的用處，如果需要購*商品，先做市場調(diào)研，做出金額預算，然后購*，購物后記錄支出的錢，計算出剩余的錢。
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“畫一畫”：給學校的小農(nóng)莊和瓜果架取個名字，希望農(nóng)莊和瓜果架種植什么，請進行規(guī)劃，并畫下來。
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“演一演”：共讀五本以上繪本，選其中之一排成短劇，在除夕守歲時演一演。
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>>>>“我的假期我做主，我的表現(xiàn)長輩評”
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假期是個機會，沉浸于生活的機會，回報于家人的機會，放松與充電的機會。勤奮或懶惰、自律或放任，在沒有老師的日子里，鏡中的自己什么樣子？一本《假期生活學習指導》替代原來的假期作業(yè)，伴隨學生渡過愉快的假期?！鞍踩钪改稀?、“我的假期我做主”、“我的表現(xiàn)長輩評”、“精彩活動我選擇”、“我要去鍛煉”、“我的學習我設計”等篇章讓這本手冊的內(nèi)容豐富多彩。
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大家可以利用休息的空暇，回顧一學期的學習，也可以每日讀報或收聽收看新聞，主動了解家長的工作內(nèi)容特點，仔細發(fā)現(xiàn)身邊有意思的事情……家事國事天下事，事事關(guān)心；也可以閱讀能豐富學識，習題可鞏固知識，求教能掌握技藝，思考可引發(fā)感悟……讓新的收獲從學做一道家常菜、學會一項新技能開吧；還可以每天為家人服務，或做飯或打掃，分擔家務勞動，每日都做一些，以回報家長在學期中的辛苦付出。
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>>>>每天做點家務，為爸爸媽媽讀書十分鐘
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學生擁有一份“向快樂假期出發(fā)”的假期生活提示，包括7大領(lǐng)域：
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每天跳跳繩，跑跑步，堅持鍛煉。
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利用假期的時間和好書交朋友！希望你每天能讀1小時書，開學后看哪個同學讀得書最多，有時間每天給爸爸媽媽大聲讀十分鐘的書，讓他們看看你讀得有多棒。
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你在學校里背了那么多的古詩古文，每天背背；來客人時，聚會時，為客人背背。
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假期中試著學習一項本領(lǐng)，每天試著做點家務，讓父母感覺你長大了。
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假期中無論是出去游玩，還是走親訪友，都請你用心看，認真聽，仔細觀察，做生活的有心人。
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建議你們利用假期時間欣賞經(jīng)典的英文原版電影，看看英文繪本的書籍，這樣你們的英語水平會提高的更快的！
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過年時，向長輩們送去你的祝福。收到禮物時要表示感謝，收到了壓歲錢要合理安排，合理使用，做個有計劃的孩子。
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以上就是好上學為大家?guī)淼谋本┙?0所中小學校特色寒假作業(yè)，希望能幫助到廣大考生！標簽：北京近30所中小學校特色寒假作業(yè)??
