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小升初銜接:怎樣迎接初中生活

來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-07-23

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考,考生總是有很多困惑,什么時(shí)候開始報(bào)名?高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響?什么時(shí)候填報(bào)志愿?怎么填報(bào)志愿?等等,為了幫助考生解惑,好上學(xué)整理了小升初銜接:怎樣迎接初中生活相關(guān)信息,供考生參考,一起來(lái)看一下吧
小升初銜接:怎樣迎接初中生活

  ?小升初結(jié)束后,孩子們開始初中生活,那么,新初一新生如何調(diào)整心態(tài),讓自己從容面對(duì)新學(xué)年呢?調(diào)整心態(tài)迎接初中生活就很重要了,來(lái)看看下面的經(jīng)驗(yàn)分享。

? ? ?第一,調(diào)整作息時(shí)間,精神飽滿迎接新學(xué)期。

  在假期,許多孩子的生活秩序打亂了,作息和飲食無(wú)規(guī)律,經(jīng)常晚睡晚起。有的貪玩、長(zhǎng)時(shí)間沉浸于電視和玩網(wǎng)絡(luò)游戲,精神不振,食欲不佳,嚴(yán)重者甚至損害身 體健康。如果這種狀態(tài)不改變,孩子開學(xué)后很難適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)生活。建議家長(zhǎng)在開學(xué)前一個(gè)星期就協(xié)助孩子制訂一個(gè)和校園生活接近的作息時(shí)間表,敦促孩子早睡 早起,及時(shí)糾正孩子的壞習(xí)慣,確保孩子開學(xué)后有旺盛的精力和正確的心態(tài)投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中。

  第二,制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  進(jìn)入新學(xué)期,學(xué)生應(yīng)該制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃,如新學(xué)期各科的成績(jī)目標(biāo),計(jì)劃重點(diǎn)提升哪些科目,培養(yǎng)哪方面的特長(zhǎng)或興趣愛(ài)好等。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、樹立目標(biāo),可以幫助提升自我管理能力、學(xué)會(huì)時(shí)間管理,同時(shí)還有助于孩子樹立信心,消除假期后的失落感。

  第三,調(diào)整心態(tài),盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  暑假期間無(wú)憂無(wú)慮的生活和開學(xué)后緊張的學(xué)習(xí)形成了鮮明的反差,若孩子們對(duì)即將到來(lái)的學(xué)習(xí)生活缺乏必要的心理準(zhǔn)備,就容易導(dǎo)致焦慮、恐懼的心理。對(duì)于這部 分有著“開學(xué)恐懼癥”的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起分析孩子焦慮和恐懼的原因,耐心傾聽孩子的苦惱和想法,對(duì)孩子進(jìn)行疏導(dǎo)和鼓勵(lì),同時(shí)自己也要以積極樂(lè)觀的 心情來(lái)影響孩子,不要一開學(xué)就給孩子施加壓力或把孩子學(xué)習(xí)上的不足反復(fù)嘮叨,要讓孩子開心地去迎接新學(xué)期。此外,對(duì)于許多在假期“瘋玩”,臨近開學(xué)無(wú)法收 心的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子進(jìn)入新的角色,讓孩子知道上課并不枯燥,引導(dǎo)他們體驗(yàn)進(jìn)取的樂(lè)趣。

  第四,準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,開啟新學(xué)期。

  開學(xué)前,與孩子一起準(zhǔn)備文具和其他學(xué)習(xí)用品,在物品上滿足孩子學(xué)習(xí)需求。

  第五,復(fù)習(xí)舊知識(shí),預(yù)習(xí)新知識(shí),順利銜接新學(xué)期。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假,孩子可能對(duì)于上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)遺忘得差不多了,因此建議在開學(xué)前兩周,簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)和回顧以前的重難點(diǎn)知識(shí),溫故知新。同時(shí),提前預(yù)習(xí)新學(xué)期知識(shí),預(yù)先了解新學(xué)期的學(xué)習(xí)難度,調(diào)整學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,順利銜接新學(xué)期學(xué)習(xí)。

以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的小升初銜接:怎樣迎接初中生活,希望能幫助到廣大考生!

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