孩子有這5種表現(xiàn)，說(shuō)明父母教育得很好，你中了幾條？
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-22
高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了孩子有這5種表現(xiàn)，說(shuō)明父母教育得很好，你中了幾條？相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧
家庭教育孩子優(yōu)秀表現(xiàn)
你是一個(gè)會(huì)教育孩子的家長(zhǎng)嗎？
魯迅說(shuō)：“教育就是要立人?！?
現(xiàn)如今，成績(jī)好，已經(jīng)不再是衡量一個(gè)孩子是否優(yōu)秀的唯一指標(biāo)。
到底怎樣的孩子，才能反映出父母教育得好？課外輔導(dǎo)網(wǎng)小編整理了優(yōu)秀孩子的5種表現(xiàn)，一起看看你中了幾條？
1、懂禮貌
近日在網(wǎng)上看到日本幼兒園小朋友上校車的一幕，很感慨：
學(xué)生見(jiàn)到老師，先鞠躬；孩子告別家長(zhǎng)，再鞠躬；家長(zhǎng)與老師之間，彼此鞠躬。
輕輕一個(gè)俯身、彎腰，包含的是沉甸甸的禮儀與尊重。
在日本，禮貌教育從孩子幼兒園開(kāi)始就一直貫穿始終，整個(gè)社會(huì)人與人之間的相處愉快而和諧。
英國(guó)哲學(xué)家約翰·洛克曾說(shuō)過(guò):
“禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事?！?
前段時(shí)間一新聞引發(fā)全網(wǎng)討論：
公交車上，一個(gè)男孩屢次三番用腳踢一男子的手，男子終于忍無(wú)可忍把男孩摔在地上暴打一頓。
沒(méi)禮貌的孩子，父母不管，總有一天會(huì)為此付出代價(jià)。
曾看過(guò)一個(gè)視頻：
一對(duì)母女準(zhǔn)備過(guò)斑馬線，路過(guò)的一輛車迅速停下來(lái)讓行，媽媽示意孩子表達(dá)感謝，孩子立刻朝車的方向鞠個(gè)躬，彼此會(huì)心一笑。
禮貌教育應(yīng)當(dāng)在一點(diǎn)一滴的小事中教給孩子。
首先，父母要做好禮貌待人、與人為善的榜樣，孩子會(huì)在潛移默化中學(xué)習(xí)；
其次，教孩子基本禮貌用語(yǔ)和使用場(chǎng)景：見(jiàn)人問(wèn)好；請(qǐng)求幫忙多用“請(qǐng)”、“麻煩”；受人幫助與恩惠，表達(dá)感謝，等等；
另外，教孩子公眾場(chǎng)合的禮儀：不隨意打擾別人，不大聲喧嘩吵鬧······
懂禮貌的孩子，言語(yǔ)得體、行為有分寸，在哪里都受人歡迎，步入社會(huì)也常常會(huì)有意想不到的好運(yùn)。
2、守規(guī)則
天津一地鐵上，一個(gè)乘客坐在座位上把大蒜皮剝的滿地都是，引得眾人紛紛側(cè)目。
在地鐵快到站點(diǎn)時(shí)，站在車門附近一個(gè)穿校服的女孩默默蹲下，將地上散落的蒜皮都收攏在手中，帶出了車廂，整個(gè)過(guò)程不到5秒鐘。
后來(lái)有人追上女孩詢問(wèn)原因，女孩笑著表示：“爸媽就是這么教我的呀!”
不隨地亂扔垃圾，看到垃圾自覺(jué)撿起來(lái)，女孩的這一舉動(dòng)，體現(xiàn)了良好的規(guī)則意識(shí)與社會(huì)公德。
一個(gè)孩子能自覺(jué)遵守各種規(guī)則，是他從家庭順利進(jìn)入學(xué)校，最終順利進(jìn)入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的重要前提。
發(fā)展心理學(xué)表明，道德和超我起始于3歲，孩子3歲開(kāi)始，家長(zhǎng)就應(yīng)該有意識(shí)地教孩子規(guī)則。
不管是家庭中的規(guī)矩、學(xué)校規(guī)則、社會(huì)中的各項(xiàng)原則，耐心跟孩子解釋清楚；
明確告訴孩子什么是正確的行為，什么是錯(cuò)誤的行為；
再和孩子一起堅(jiān)定執(zhí)行，不投機(jī)取巧；
孩子違背了原則可以給予適當(dāng)懲罰，幫助他更好地記住。
從高曉松酒駕被抓、北京八達(dá)嶺野生動(dòng)物園乘客違規(guī)下車導(dǎo)致老虎咬人事件、再到高鐵動(dòng)車限制不守公共交通規(guī)則的人員乘坐，并計(jì)入個(gè)人信用檔案，這個(gè)世界正在狠狠懲罰不守規(guī)則的人。
曾看過(guò)一位爸爸和孩子的對(duì)話，印象很深刻：
有一次，孩子問(wèn)我，為什么很多人都在闖紅燈，我們卻要一直等綠燈？
因?yàn)椋职窒Ｍ愠蔀橐粋€(gè)堅(jiān)守規(guī)則的人，不是堅(jiān)守給別人看，而是為自己堅(jiān)守。
有規(guī)則，才有自由，這世界才會(huì)變得更加美好。
3、關(guān)心他人
國(guó)外有一則公益廣告：
中午吃飯時(shí)間，一個(gè)男孩打開(kāi)便當(dāng)盒，里面空空如也，于是只能跑出去喝水充饑、掩飾尷尬。
等他再次回到教室，打開(kāi)便當(dāng)盒，里面卻填滿了各種各樣的食物。
男孩疑惑地看向周圍，四周同桌都對(duì)他報(bào)以甜甜的微笑，彼此心領(lǐng)神會(huì)。
孩子們的善意之舉和純真笑臉讓人動(dòng)容。
善良和關(guān)心他人，對(duì)孩子是一堂重要的人生課。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“善良的情感是良好行為的肥沃土壤。”
懂得關(guān)心他人的孩子，內(nèi)心有愛(ài)，有同理心，會(huì)懂得感恩、自覺(jué)形成優(yōu)秀的道德素養(yǎng)、收獲良好的人際關(guān)系、更能感受這個(gè)世界美好的一面。
在生活中，父母不要過(guò)分寵溺驕縱孩子，在愛(ài)孩子的同時(shí)也要教孩子愛(ài)別人、關(guān)心他人。
從家人開(kāi)始，教孩子好吃的食物懂得分享給長(zhǎng)輩、給爸爸媽媽倒杯水、捶捶腿、幫忙做做家務(wù)等，給孩子*一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，體會(huì)關(guān)心他人的快樂(lè)。
然后逐漸擴(kuò)大孩子關(guān)心的范圍，引導(dǎo)孩子關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué)老師，懂得體諒別人的感受，樂(lè)于助人。
懂得關(guān)愛(ài)他人的孩子，將來(lái)也會(huì)收獲更多他人的關(guān)愛(ài)。
4、有主見(jiàn)
同事最近跟我們分享了她和孩子之間的故事：
孩子上一年級(jí)了，同事看網(wǎng)上大家都說(shuō)孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)好，于是想給孩子報(bào)畫(huà)畫(huà)班。
誰(shuí)知孩子聽(tīng)后很鄭重地對(duì)同事說(shuō)：“媽媽，雖然我很多同學(xué)都學(xué)了畫(huà)畫(huà)，但是我其實(shí)一點(diǎn)也不喜歡畫(huà)畫(huà)，更喜歡跳舞，你給我報(bào)舞蹈班吧。”
同事說(shuō)：“雖然孩子不聽(tīng)我的話，但我卻十分開(kāi)心，因?yàn)樗凶约旱南敕?，并且能夠表達(dá)出來(lái)，是個(gè)有主見(jiàn)的孩子。”
從古至今，家長(zhǎng)老師總是喜歡聽(tīng)話的孩子，其實(shí)是教育的一個(gè)誤區(qū)。
不信你仔細(xì)觀察，生活中大多數(shù)聽(tīng)話的孩子都是缺乏自我意識(shí)的，別人說(shuō)什么、做什么，她也跟著這樣說(shuō)、這樣做，沒(méi)有自己思考和堅(jiān)持。
而有主見(jiàn)的孩子，自我意識(shí)強(qiáng)，知道自己想要什么，不想要什么，勇于提出質(zhì)疑、堅(jiān)持自我的判斷，不會(huì)隨波逐流、人云亦云。
這樣的孩子，將來(lái)更能成就一番大事，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
生活中，父母可以這樣做，培養(yǎng)一個(gè)有主見(jiàn)的孩子：
允許孩子做他自己，多給孩子表達(dá)意愿的機(jī)會(huì)，傾聽(tīng)他的想法；
多用啟發(fā)性的提問(wèn)，“你覺(jué)得這樣做怎么樣？”，引導(dǎo)孩子積極思考；
讓孩子參與家庭各項(xiàng)事務(wù)的討論中來(lái)，給他鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心；
信任孩子，不過(guò)分控制，多讓孩子自己做決定、承擔(dān)相應(yīng)后果。
5、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤
2018年4月，鶴壁市的一位馮先生將車停在路邊去辦事，回來(lái)后看到車上貼著一張紙條，上面寫(xiě)著：
“我是嵩山小學(xué)某班的一名學(xué)生，是我不小心把您的車碰壞了，十分抱歉。”
字條還留著家長(zhǎng)的*聯(lián)系方式。
馮先生這才意識(shí)到原來(lái)是一位小學(xué)生把自己的車剮蹭了一下，孩子留字條這個(gè)暖心的舉動(dòng)讓他非常感動(dòng)，當(dāng)時(shí)就決定不用賠償。
這個(gè)孩子的行為，體現(xiàn)出家長(zhǎng)卓越的教育方式，犯了錯(cuò)誤勇于承認(rèn)、敢于擔(dān)當(dāng)。
托馬斯 · 薩斯曾說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)孩子意識(shí)到他不僅有堅(jiān)持真理的權(quán)利，而且有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他就已長(zhǎng)成了大人。”
敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子，是有責(zé)任感和正確是非觀的體現(xiàn)。
這樣的孩子會(huì)懂得為自己的言行負(fù)責(zé)，不沖動(dòng)行事，將來(lái)更有擔(dān)當(dāng)、更優(yōu)秀。
孩子年齡小，成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤，父母要理性看待，不過(guò)分苛責(zé)孩子，否則孩子會(huì)因害怕被責(zé)備而不敢承認(rèn)，讓孩子明白“承認(rèn)錯(cuò)誤”并不丟臉；
此外，家長(zhǎng)更不能一味地維護(hù)孩子，孩子犯錯(cuò)后，應(yīng)該及時(shí)讓孩子明白自己錯(cuò)在哪里，該怎么彌補(bǔ)。
重點(diǎn)教他不管犯什么錯(cuò)，都要勇于承認(rèn)，積極承擔(dān)自己行為的后果。
內(nèi)容來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，課外輔導(dǎo)網(wǎng)編輯整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系，感謝您的閱讀。以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的孩子有這5種表現(xiàn)，說(shuō)明父母教育得很好，你中了幾條？，希望能幫助到廣大考生！
家庭教育孩子優(yōu)秀表現(xiàn)
你是一個(gè)會(huì)教育孩子的家長(zhǎng)嗎？
魯迅說(shuō)：“教育就是要立人?！?現(xiàn)如今，成績(jī)好，已經(jīng)不再是衡量一個(gè)孩子是否優(yōu)秀的唯一指標(biāo)。
到底怎樣的孩子，才能反映出父母教育得好？課外輔導(dǎo)網(wǎng)小編整理了優(yōu)秀孩子的5種表現(xiàn)，一起看看你中了幾條？
1、懂禮貌
近日在網(wǎng)上看到日本幼兒園小朋友上校車的一幕，很感慨：
學(xué)生見(jiàn)到老師，先鞠躬；孩子告別家長(zhǎng)，再鞠躬；家長(zhǎng)與老師之間，彼此鞠躬。
輕輕一個(gè)俯身、彎腰，包含的是沉甸甸的禮儀與尊重。
在日本，禮貌教育從孩子幼兒園開(kāi)始就一直貫穿始終，整個(gè)社會(huì)人與人之間的相處愉快而和諧。
英國(guó)哲學(xué)家約翰·洛克曾說(shuō)過(guò):
“禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事?！?
前段時(shí)間一新聞引發(fā)全網(wǎng)討論：
公交車上，一個(gè)男孩屢次三番用腳踢一男子的手，男子終于忍無(wú)可忍把男孩摔在地上暴打一頓。
沒(méi)禮貌的孩子，父母不管，總有一天會(huì)為此付出代價(jià)。
曾看過(guò)一個(gè)視頻：
一對(duì)母女準(zhǔn)備過(guò)斑馬線，路過(guò)的一輛車迅速停下來(lái)讓行，媽媽示意孩子表達(dá)感謝，孩子立刻朝車的方向鞠個(gè)躬，彼此會(huì)心一笑。
禮貌教育應(yīng)當(dāng)在一點(diǎn)一滴的小事中教給孩子。
首先，父母要做好禮貌待人、與人為善的榜樣，孩子會(huì)在潛移默化中學(xué)習(xí)；
其次，教孩子基本禮貌用語(yǔ)和使用場(chǎng)景：見(jiàn)人問(wèn)好；請(qǐng)求幫忙多用“請(qǐng)”、“麻煩”；受人幫助與恩惠，表達(dá)感謝，等等；
另外，教孩子公眾場(chǎng)合的禮儀：不隨意打擾別人，不大聲喧嘩吵鬧······
懂禮貌的孩子，言語(yǔ)得體、行為有分寸，在哪里都受人歡迎，步入社會(huì)也常常會(huì)有意想不到的好運(yùn)。
2、守規(guī)則
天津一地鐵上，一個(gè)乘客坐在座位上把大蒜皮剝的滿地都是，引得眾人紛紛側(cè)目。
在地鐵快到站點(diǎn)時(shí)，站在車門附近一個(gè)穿校服的女孩默默蹲下，將地上散落的蒜皮都收攏在手中，帶出了車廂，整個(gè)過(guò)程不到5秒鐘。
后來(lái)有人追上女孩詢問(wèn)原因，女孩笑著表示：“爸媽就是這么教我的呀!”
不隨地亂扔垃圾，看到垃圾自覺(jué)撿起來(lái)，女孩的這一舉動(dòng)，體現(xiàn)了良好的規(guī)則意識(shí)與社會(huì)公德。
一個(gè)孩子能自覺(jué)遵守各種規(guī)則，是他從家庭順利進(jìn)入學(xué)校，最終順利進(jìn)入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的重要前提。
發(fā)展心理學(xué)表明，道德和超我起始于3歲，孩子3歲開(kāi)始，家長(zhǎng)就應(yīng)該有意識(shí)地教孩子規(guī)則。
不管是家庭中的規(guī)矩、學(xué)校規(guī)則、社會(huì)中的各項(xiàng)原則，耐心跟孩子解釋清楚；
明確告訴孩子什么是正確的行為，什么是錯(cuò)誤的行為；
再和孩子一起堅(jiān)定執(zhí)行，不投機(jī)取巧；
孩子違背了原則可以給予適當(dāng)懲罰，幫助他更好地記住。
從高曉松酒駕被抓、北京八達(dá)嶺野生動(dòng)物園乘客違規(guī)下車導(dǎo)致老虎咬人事件、再到高鐵動(dòng)車限制不守公共交通規(guī)則的人員乘坐，并計(jì)入個(gè)人信用檔案，這個(gè)世界正在狠狠懲罰不守規(guī)則的人。
曾看過(guò)一位爸爸和孩子的對(duì)話，印象很深刻：
有一次，孩子問(wèn)我，為什么很多人都在闖紅燈，我們卻要一直等綠燈？
因?yàn)椋职窒Ｍ愠蔀橐粋€(gè)堅(jiān)守規(guī)則的人，不是堅(jiān)守給別人看，而是為自己堅(jiān)守。
有規(guī)則，才有自由，這世界才會(huì)變得更加美好。
3、關(guān)心他人
國(guó)外有一則公益廣告：
中午吃飯時(shí)間，一個(gè)男孩打開(kāi)便當(dāng)盒，里面空空如也，于是只能跑出去喝水充饑、掩飾尷尬。
等他再次回到教室，打開(kāi)便當(dāng)盒，里面卻填滿了各種各樣的食物。
男孩疑惑地看向周圍，四周同桌都對(duì)他報(bào)以甜甜的微笑，彼此心領(lǐng)神會(huì)。
孩子們的善意之舉和純真笑臉讓人動(dòng)容。
善良和關(guān)心他人，對(duì)孩子是一堂重要的人生課。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“善良的情感是良好行為的肥沃土壤。”
懂得關(guān)心他人的孩子，內(nèi)心有愛(ài)，有同理心，會(huì)懂得感恩、自覺(jué)形成優(yōu)秀的道德素養(yǎng)、收獲良好的人際關(guān)系、更能感受這個(gè)世界美好的一面。
在生活中，父母不要過(guò)分寵溺驕縱孩子，在愛(ài)孩子的同時(shí)也要教孩子愛(ài)別人、關(guān)心他人。
從家人開(kāi)始，教孩子好吃的食物懂得分享給長(zhǎng)輩、給爸爸媽媽倒杯水、捶捶腿、幫忙做做家務(wù)等，給孩子*一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，體會(huì)關(guān)心他人的快樂(lè)。
然后逐漸擴(kuò)大孩子關(guān)心的范圍，引導(dǎo)孩子關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué)老師，懂得體諒別人的感受，樂(lè)于助人。
懂得關(guān)愛(ài)他人的孩子，將來(lái)也會(huì)收獲更多他人的關(guān)愛(ài)。
4、有主見(jiàn)
同事最近跟我們分享了她和孩子之間的故事：
孩子上一年級(jí)了，同事看網(wǎng)上大家都說(shuō)孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)好，于是想給孩子報(bào)畫(huà)畫(huà)班。
誰(shuí)知孩子聽(tīng)后很鄭重地對(duì)同事說(shuō)：“媽媽，雖然我很多同學(xué)都學(xué)了畫(huà)畫(huà)，但是我其實(shí)一點(diǎn)也不喜歡畫(huà)畫(huà)，更喜歡跳舞，你給我報(bào)舞蹈班吧。”
同事說(shuō)：“雖然孩子不聽(tīng)我的話，但我卻十分開(kāi)心，因?yàn)樗凶约旱南敕?，并且能夠表達(dá)出來(lái)，是個(gè)有主見(jiàn)的孩子。”
從古至今，家長(zhǎng)老師總是喜歡聽(tīng)話的孩子，其實(shí)是教育的一個(gè)誤區(qū)。
不信你仔細(xì)觀察，生活中大多數(shù)聽(tīng)話的孩子都是缺乏自我意識(shí)的，別人說(shuō)什么、做什么，她也跟著這樣說(shuō)、這樣做，沒(méi)有自己思考和堅(jiān)持。
而有主見(jiàn)的孩子，自我意識(shí)強(qiáng)，知道自己想要什么，不想要什么，勇于提出質(zhì)疑、堅(jiān)持自我的判斷，不會(huì)隨波逐流、人云亦云。
這樣的孩子，將來(lái)更能成就一番大事，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
生活中，父母可以這樣做，培養(yǎng)一個(gè)有主見(jiàn)的孩子：
允許孩子做他自己，多給孩子表達(dá)意愿的機(jī)會(huì)，傾聽(tīng)他的想法；
多用啟發(fā)性的提問(wèn)，“你覺(jué)得這樣做怎么樣？”，引導(dǎo)孩子積極思考；
讓孩子參與家庭各項(xiàng)事務(wù)的討論中來(lái)，給他鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心；
信任孩子，不過(guò)分控制，多讓孩子自己做決定、承擔(dān)相應(yīng)后果。
5、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤
2018年4月，鶴壁市的一位馮先生將車停在路邊去辦事，回來(lái)后看到車上貼著一張紙條，上面寫(xiě)著：
“我是嵩山小學(xué)某班的一名學(xué)生，是我不小心把您的車碰壞了，十分抱歉。”
字條還留著家長(zhǎng)的*聯(lián)系方式。
馮先生這才意識(shí)到原來(lái)是一位小學(xué)生把自己的車剮蹭了一下，孩子留字條這個(gè)暖心的舉動(dòng)讓他非常感動(dòng)，當(dāng)時(shí)就決定不用賠償。
這個(gè)孩子的行為，體現(xiàn)出家長(zhǎng)卓越的教育方式，犯了錯(cuò)誤勇于承認(rèn)、敢于擔(dān)當(dāng)。
托馬斯 · 薩斯曾說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)孩子意識(shí)到他不僅有堅(jiān)持真理的權(quán)利，而且有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他就已長(zhǎng)成了大人。”
敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子，是有責(zé)任感和正確是非觀的體現(xiàn)。
這樣的孩子會(huì)懂得為自己的言行負(fù)責(zé)，不沖動(dòng)行事，將來(lái)更有擔(dān)當(dāng)、更優(yōu)秀。
孩子年齡小，成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤，父母要理性看待，不過(guò)分苛責(zé)孩子，否則孩子會(huì)因害怕被責(zé)備而不敢承認(rèn)，讓孩子明白“承認(rèn)錯(cuò)誤”并不丟臉；
此外，家長(zhǎng)更不能一味地維護(hù)孩子，孩子犯錯(cuò)后，應(yīng)該及時(shí)讓孩子明白自己錯(cuò)在哪里，該怎么彌補(bǔ)。
重點(diǎn)教他不管犯什么錯(cuò)，都要勇于承認(rèn)，積極承擔(dān)自己行為的后果。
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