如何與學(xué)生進行有效的溝通

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　　師生關(guān)系 是一種很特殊的關(guān)系，它融合了父子情、母子情、朋友情，作為一名教師，除了過硬的教學(xué)水平，更加需要和學(xué)生建立良好的關(guān)系。要建立良好的師生關(guān)系。 　　首先，要融入到學(xué)生中，學(xué)會換位思考，真正理解和了解學(xué)生。 　　老師就要更多的關(guān)注學(xué)生，走到他們中間去，和同學(xué)們打成一片，讓同學(xué)們在平時生活中忘記你是他的老師，而是把你當(dāng)做他們的知心朋友。要有耐心，面對犯錯學(xué)生時，要充分了解情況后，曉之以理動之以情。最后，要多關(guān)系和鼓勵學(xué)生，每個學(xué)生都有好的一面，作為他們的老師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的各個方面，多發(fā)現(xiàn)他們的好處，并適當(dāng)?shù)墓膭顚W(xué)生，激發(fā)學(xué)生的潛能。 　　其次，投其所好。先與他產(chǎn)生共同的話題，再加以引導(dǎo)。 　　三、人格上尊重學(xué)生 　　從心理角度看，初中生的心理已經(jīng)基本成熟，但還有待完善。他們特別重視人格的尊嚴(yán)，對自尊心方面的問題特別敏感，而且自尊心非常脆弱，所以，教師必須尊重他們的人格，保護他們的自尊心，這是讓學(xué)生理解師愛的最基本、也是最關(guān)鍵的一點。不注意這一點，無論你對他們的愛多么深，多么切，他們也無法理解。 　　勿庸置疑，老師批評學(xué)生，也是師愛的一種體現(xiàn)。但如果老師動輒公開批評或訓(xùn)斥學(xué)生，傷害了他們的自尊心，他們不但不理解，不接受這份愛，反而會對老師產(chǎn)生反感情緒。 　　四、感情上關(guān)心學(xué)生 　　從感情上來說，每一個生活在集體中的人，都希望得到他人的關(guān)心和幫助，這是人之常情。學(xué)生更希望得到老師的關(guān)心和幫助。老師關(guān)心學(xué)生，可以讓學(xué)生在感情上真切地感受到老師的愛，這是讓學(xué)生理解師愛的最直接、最簡單的方法。這里所說的關(guān)心學(xué)生，不僅僅是指學(xué)生生病時送水送藥，更多的是了解學(xué)生，乃至了解學(xué)生的家庭狀況，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想，分享他們的快樂，分擔(dān)他們的苦痛，排解他們的憂愁。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步并及時表揚他們，鼓勵他們。關(guān)注他們的生活，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題。他們的問題是多種多樣的，如學(xué)習(xí)遇到困難，由于家庭成員的糾紛而終日焦慮不安，學(xué)習(xí)后對自己的成績不滿而感到憂慮，等等。老師要及時有效地幫助他們，使學(xué)生切實地、具體地感受到老師的愛。從而在感情上拉近師生的距離。親其師，信其道。這樣，學(xué)生對老師所要求的會自覺地、積極地做好。 　　五、工作中信任學(xué)生？ 　　老師信任學(xué)生，是師愛的一種很深刻的表現(xiàn)，是讓學(xué)生理解師愛的最有效的方法。信任是心與心的直接交流，無需語言解釋，學(xué)生能心領(lǐng)神會，并在學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生巨大的動力。即使是一個很頑劣的學(xué)生，如果老師肯信任他，讓他去做一件力所能及的事，他也會做得非常出色。而且，在信任他的這段時間內(nèi)，他違反紀(jì)律的現(xiàn)象要少得多，甚至有可能完全改掉自己的缺點。 　　愛是互相的，學(xué)生在理解了老師的愛之后，也會以愛回報教師。他們回報的方式就是盡量少讓老師為他們操心，自己盡可能地按老師的要求管束自己的言行。這樣，學(xué)生原來被動地由教師管理教育而變?yōu)樽晕夜芾斫逃?，而且表現(xiàn)得相當(dāng)主動積極。教師只是起一個引導(dǎo)作用，教育效果卻大大提高了。

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